Unit 6 Useful numbers（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的单元——"Usefulnumbers"，也就是“有用的数字”。咱们要学习的是数字在日常生活中的应用，比如电话号码、价格、日期等等。这个单元不仅好玩，而且对我们日常生活超级实用哦！🎉📚在接下来的学习中，我们会通过故事、歌曲、游戏等多种方式，让数字变得生动有趣，让我们一起开启这场数学与生活的奇妙之旅吧！🚀💪核心素养目标同学们，通过本章节的学习，我们希望你们能够：

1.培养数学思维能力，学会用数字解决问题。

2.增强英语语用能力，能够在日常生活中正确使用数字。

3.提高合作学习能力，通过小组活动，学会与他人分享和交流。

4.培养创新思维，尝试用不同的方式表示和运用数字。让我们一起在数字的世界里探险，开启智慧之旅吧！🌟📚🤝学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习这个单元之前，三年级的学生已经对数字有了初步的认识，能够识别和读写10以内的数字，以及进行简单的加法和减法运算。他们对基本的数字概念有一定的了解，但可能还未完全掌握数字在日常生活中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数字和英语的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过视觉、听觉和动手操作等多种方式学习。在学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习，同时也愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用数字时可能会遇到以下困难：

-理解数字在实际情境中的应用，如电话号码、价格等；

-正确读写和区分某些数字，如“8”和“0”；

-在进行简单的数学运算时，可能会混淆数字的顺序或运算规则；

-在英语学习中，可能会对某些数字的发音和拼写感到困惑。针对这些挑战，我们将通过丰富的教学活动和实际操作来帮助学生克服。教学资源-教材：人教PEP版三年级上册英语课本“Unit6Usefulnumbers”

-数字卡片：用于展示和练习数字

-白板或黑板：用于书写和展示教学内容

-音频设备：播放英语数字发音的录音

-电脑或投影仪：展示多媒体教学资源

-手机或平板电脑：用于互动学习活动，如数字游戏或应用程序

-教学PPT：包含图片、视频和互动元素的教学幻灯片

-数字故事书：辅助学生理解数字在日常生活中的应用

-作业本：用于学生练习和记录学习成果教学过程1.导入新课

-老师站在教室中央，面带微笑，用温暖的声音问候学生：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtodiveintoaveryinterestingandpracticalunit:'UsefulNumbers.'Canyouguesswhatwe'llbelearningabouttoday?(停顿，观察学生的反应)That'sright,we'llbeexploringhownumbersareusedinourdailylives.Areyoureadytojoinmeonthisnumberadventure?(微笑，鼓励学生)”

2.预习课文

-老师分发教材，引导学生阅读课文标题“UsefulNumbers”并简单介绍本节课的学习目标。

-提问：“Whatdoyouthink'usefulnumbers'mean?(停顿，让学生思考)Cananyonesharewhattheymightusenumbersforintheirdailylife?(请几位学生分享他们的想法）”

3.字母与数字游戏

-老师准备字母卡片和数字卡片，将学生分成小组，进行“找朋友”游戏。每个小组的成员要找到匹配的字母和数字卡片，如字母A和数字1，字母B和数字2，以此类推。

-游戏过程中，老师巡回指导，确保每个学生都能参与到游戏中，并在游戏中复习数字和字母。

4.数字故事讲解

-老师讲述一个关于数字的小故事，如《小红和她的电话号码》。

-在讲述过程中，老师用手指指着黑板上的数字，帮助学生理解和记忆。

5.实际应用案例

-老师展示一些生活中的实际应用案例，如电话号码、价格标签、日期等。

-学生跟随老师的示例，尝试自己写出几个数字的例子，并与同学分享。

6.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如店员、顾客、邮递员等，进行角色扮演活动。

-每组准备一个使用数字的场景，如顾客购物结账，店员计算找零。

-学生在角色扮演中练习使用数字进行交流。

7.小组讨论

-老师提出问题，如：“Howcannumbershelpusinourdailylife?(停顿，让学生思考)”学生在小组内讨论，然后派代表分享他们的观点。

8.互动游戏

-老师准备一个数字拼图游戏，将数字打乱顺序，让学生拼出正确的数字顺序。

-游戏过程中，老师鼓励学生相互帮助，共同完成游戏。

9.课堂总结

-老师引导学生回顾本节课学到的内容：“Today,we'velearnedaboutusefulnumbersandhowtheyareusedinourdailylives.We'veplayedgames,actedoutscenarios,anddiscussedtheimportanceofnumbers.Cananyonetellmewhatthey'velearnedtoday?(停顿，让学生分享）”

10.家庭作业布置

-老师布置家庭作业：“Pleasewritedownfiveexamplesofhowyouusenumbersinyourdailylife.Also,practicecountingfrom1to10andtrytospelloutthesenumbers.Remember,practicemakesperfect!”

-老师鼓励学生回家后与家人分享他们在课堂上学到的知识，并邀请家长参与监督作业完成情况。

11.结束语

-老师总结本节课的学习成果：“Greatjob,everyone!I'mreallyimpressedwithhowwellyou'vebeenlearningtoday.Numbersarepowerfultools,andI'mexcitedtoseehowyou'llusetheminthefuture.Haveawonderfuldayandseeyounextclass!”（微笑，挥手告别）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字的奥秘》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，书中以生动有趣的故事形式介绍了数字的起源、发展以及数字在各个领域的应用。

-《生活中的数学》：这本书通过生活中的实例，让学生了解数学的实用性和趣味性，例如，介绍如何用数学方法解决购物时的折扣问题、烹饪时的配比问题等。

-《数字的故事》：这本书以历史为线索，讲述了数字的演变过程，让学生了解数字在人类文明发展中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语描述自己日常生活中遇到的数字，如电话号码、车牌号、身份证号等，并记录下来。

-鼓励学生收集生活中常见的数字应用场景，如商店的价格标签、公交车的时刻表、天气预报等，并尝试用英语进行表达。

-学生可以尝试制作一个关于数字的英语小册子，内容包括数字的读写、拼写、应用场景等，并在班级内进行分享。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，自主学习和探究英语数字的发音、拼写和用法。

-学生可以参与家庭活动，如购物、烹饪等，尝试用英语与家人交流，并运用所学数字知识进行实际操作。

3.知识点拓展：

-数字的基本概念：自然数、整数、分数、小数等。

-数字的读写和拼写：掌握英语数字的发音、拼写和书写规则。

-数字的运算：加法、减法、乘法、除法等基本运算。

-数字的实际应用：价格、时间、日期、电话号码等。

-数字的趣味知识：数字的趣味故事、数学谜语等。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试用英语编写一个简单的购物清单，包括商品名称、价格和数量。

-学生可以尝试用英语记录一周的天气情况，包括日期、温度、天气状况等。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家庭的小短文，包括家庭成员、家庭住址、电话号码等。

-学生可以尝试用英语制作一个关于自己学校的介绍，包括学校名称、地址、电话号码、校长姓名等。板书设计①数字家族

-自然数：1,2,3,...,10

-整数：...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...

-分数：1/2,1/4,3/4

-小数：0.1,0.25,3.14

②常用数字表达

-电话号码：123-456-7890

-价格：$5.99,8.50

-日期：January15th,2023

③英语数字词汇

-One,Two,Three,Four,Five

-Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-Eleven,Twelve,Thirteen,...,Nineteen

-Twenty,Thirty,Forty,...,Ninety

-Hundred,Thousand,Million

④实际应用案例

-购物清单：Apples-$1.99,Bananas-$0.99

-邮箱地址：123MainStreet,Anytown,AN12345

-公交时刻表：Bus101-Leavesat8:00AM,10:00AM,12:00PM

⑤数字练习提示

-数字的读写练习

-价格标签的识别和计算

-日期的书写和转换课后作业1.写出以下数字的英语表达：

-7

-22

-50

-100

-2023

答案：Seven,Twenty-two,Fifty,Onehundred,Twothousandtwohundredandtwenty-three

2.完成以下电话号码的拼写：

-1-800-555-1234

答案：One,eight,hundred,fifty-five,five,one,two,three,four

3.用英语描述以下价格标签：

-T-shirt:$19.99

-Jeans:$29.99

答案：ThepriceoftheT-shirtisnineteendollarsandninety-ninecents.Thepriceofthejeansistwenty-ninedollarsandninety-ninecents.

4.书写以下日期的英语表达：

-2023年10月5日

-2024年5月21日

答案：October5th,2023;May21st,2024

5.完成以下句子，使用适当的数字：

-Ihave__________applesinmybag.

-Themoviestartsat__________o'clock.

-Thereare__________studentsinourclass.

答案：Ihavesevenapplesinmybag.Themoviestartsat7o'clock.Therearetwentystudentsinourclass.

6.创造一个简单的购物清单，包括以下物品及其价格：

-Apples-$0.99each

-Bananas-$0.50each

-Oranges-$1.20each

答案：

-Apples:3at$0.99each=$2.97

-Bananas:2at$0.50each=$1.00

-Oranges:1at$1.20each=$1.20

Total:$2.97+$1.00+$1.20=$5.17

7.用英语写一段话，描述你的一天，包括你起床的时间、吃早餐的内容和上学的时间。

-Iwakeupat7:00AM.Forbreakfast,Ihaveanegg,apieceoftoast,andaglassofmilk.Ileaveforschoolat8:00AM.

8.完成以下句子，使用正确的数字和货币单位：

-Ispent__________dollarsonmynewbook.

-Thepriceoftheticketis__________euros.

答案：Ispent$15onmynewbook.Thepriceoftheticketis10euros.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在“UsefulNumbers”这一单元的教学中，我尝试运用多媒体技术，如PPT、视频和音频，来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。例如，通过动画展示数字的读写过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践活动设计：我设计了多个实践活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在真实情境中运用英语数字。这种教学方法不仅激发了学生的学习热情，还提高了他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在互动环节参与度不高，可能是由于他们对某些知识点掌握不牢固，或者对英语学习缺乏信心。

2.教学进度与个体差异：由于学生的学习能力、学习风格和兴趣点不同，我在教学进度上难以做到完全适应每个学生，这可能导致部分学生跟不上教学节奏。

3.评价方式单一：目前，我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生参与度不足的问题，我将设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度。同时，我会关注每个学生的学习进度，给予他们更多的关注和鼓励。

2.为了适应学生的个体差异，我将采用分层教学的方法，根据学生的不同需求，设计不同难度的学习任务。此外，我会定期与学生沟通，了解他们的学习困惑，及时调整教学策略。

3.在评价方式上，我将引入多元化的评价方法，如课堂表现、小组合作、家庭作业、项目展示等，全面评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回