自主学习我的学习我做主-高二上学期学会学习主题班会课件

自主学习我的学习我做主2026届高二年级主题班会2024年11月13日.

卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么？”学生回答说：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的做实验，什么时间用来思考？”小故事：.3思考：这个故事说明了什么？.4

我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任，可是他的学生秩序井然，成绩优秀为什么呢？自主学习！自我教育！自我管理！

一、什么是自主学习？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）.自主学习1、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）2、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图的主动学习”。（态度）.73、“自主”的“主”是“主见”。由于学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态，需要学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新学习”。（能力）4、“自主”的“主”是“主力”。由于学生的心智具有差异性，所以学习品位各有强项。要克服“平庸”心态，需要学生变“苦于全面开花的学习”为“学有志趣与强项的学习”。（个性）自主学习.81、自己是怎么学习的？反思自己2、采取了哪些学习方式？3、有哪些需要转变、改进的地方？

二、为什么要学会自主学习？

学到终极看自主，自主学习可谓学习的最高境界。马斯洛的“自我实现”理论告诉我们，人都有“自我实现”的需要。越是在自主状态下，独立地发挥出潜能，获得自我价值的实现，越有成就感，越能成为自由、健康、无畏的人。自我实现是人生追求的最高目标，教育的真正意义就在于帮助人满足这种追求，表现出自己的才能，体验最大的快乐。三、怎样才能做好自主学习？.11.1、确立目标：确立近期目标和长期目标2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。3、自我执行：4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，对自己的表现作出判断。6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家长共享成功。自我管理.12.1、确立目标：确立近期目标和长期目标2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。3、自我执行：4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，对自己的表现作出判断。6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家长共享成功。自我管理.131、有人看见和无人看见一个样2、有人管理和无人管理一个样3、有人检查和无人检查一个样4、老师在和老师不在一个样5、有人督促和无人督促一个样6、校内和校外一个样7、在家和在校一个样七个一样高考状元自主学习、高效学习案例

河北文科状元王晓月评价自己的学习方法，就是勤奋、要强。英语当时是晓月的弱项，虽然邢台市一中没有早自习，但晓月每天早晨6点准时起床，自己到三楼的一个小阳台上朗读英语，这一习惯保持了两年。终于，高考英语考得144分。说到学习，王晓月有个绝招：纠错本——高中这三年，晓月有一本厚厚的“纠错本”。本上记载着考试中出过的错误和正确答案。她说：“每次考试也许都有遗憾，但错题不是坏事儿，错了下回不会再错。”当然，只错一次的前提是要用心。

结论:培优补差、注重积累

陕西高考状元孙凌的成功靠的不是窍门而是勤奋。坚持、自制力强、沟通是班主任刘佩玲对孙凌的最深印象。她说，孙凌非常有毅力。高中三年，她每天早上都第一个到班里。

目标明确，善于利用时间是她又一特点。“学习计划制定得非常详细，具体到每门课每天的任务和目标。上学的路上都在背单词。”“中午放学，其他同学还在聊天的时候，她已经飞速收拾好东西，很快吃完饭又投入学习。”

结论:勤奋、善于利用时间

北京理科状元杨蕙心学习效率高是她的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。

结论:制定计划、善于反思

甘肃文科状元--薛逢源每次他把学习上的一些重点抄在一个小纸条上，利用路上的时间背，每天背几次，这样日积月累，有了不小的收获。

结论:抓主干、抓重点、勤记忆、多积累

湖北省文科状元赵君秋语文是她的弱项。高三时的一次语文会考，她只考了92分，其中作文只考了40分，一查试卷，原来是作文偏题，后来在语文老师的帮助下，她每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题，整整坚持了半个多月，以后的作文考试，一次也没失过手。她说，要想取得好成绩，各科必须均衡发展，不能偏废，每科都要有每科的学习方法。赵君秋说，各科均衡发展，主攻差科很重要。学英语，她的方法很独特。她说，学好英语两个方面很重要，一是单词，二是语感。记的单词不一定都会考，但会增加词汇量；要增强语感，必须大量阅读，阅读时不要查字典，认不到的单词边读边猜，猜不到的跳过去，一篇文章不是几个单词，而是全文；在将全文意思搞懂后，再回头查生单词。

结论：保优促弱、注重学法

宁夏高考状元万木春认为，自己能考上好成绩，可能最重要的就是她在平时积累。在万木春高三时用的书包里，还有个所谓的“经验本”。那里有她平日在学习中认为教重要的一些东西，有语文的一些常用成语、有数学一些典型的题目，有英语、历史自己经常出错的一些题目，还有地理的一些知识点。平日忙里偷闲看一下，也能帮助她积累知识。

结论：多积累、常复习、常巩固，善于利用记录本体会：学习是一个技巧活儿，不能蛮干1.要注重整理和体会。

在学习中，有时会连续遇到同类问题，这时不妨把这一问题的模型抽象出来，从不同的侧面分析、整合、融会贯通，这在理科的学习中尤其重要。还有体会，体会题目中的思想方法，这种感悟往往是重要灵感的源泉。其次，注重对细节的把握。2.记好笔记、难点要立即吃透。一定不能犯懒，虽然课堂上听明白了，但还是要记好课堂笔记。要详细记下知识的重点、难点。最好用不同的标记标注出自己的理解程度，不懂的或者掌握得不牢的，课下记得立即吃透，这样复习时会轻松很多。为提高效率，做题在精不在多，对于错题一定要勤于总结思考，彻底吃透。

3.自主性学习状元普遍有比较强的自主性，他们有比较良好的学习习惯，有自己的学习计划，有很强的自制力。

状元与出身无关，获得状元与其家庭出身并无直接关系。很多状元的父母既非大款也非教授，有的甚至只有小学文化水平。4.把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦！分清轻重缓急，确立优先顺序；遇事马上做，不要往后拖；善用零碎时间，化整为零，循序渐进。作为凡人来说，我们的生命都是有限的。我们不能绝对地延长它，但是，有效的利用时间，却可以相对地伸展我们的生命。2.记好笔记、难点要立即吃透。一定不能犯懒，虽然课堂上听明白了，但还是要记好课堂笔记。要详细记下知识的重点、难点。最好用不同的标记标注出自己的理解程度，不懂的或者掌握得不牢的，课下记得立即吃透，这样复习时会轻松很多。为提高效率，做题在精不在多，对于错题一定要勤于总结思考，彻底吃透。

宁夏高考状元万木春认为，自己能考上好成绩，可能最重要的就是她在平时积累。在万木春高三时用的书包里，还有个所谓的“经验本”。那里有她平日在学习中认为教重要的一些东西，有语文的一些常用成语、有数学一些典型的题目，有英语、历史自己经常出错的一些题目，还有地理的一些知识点。平日忙里偷闲看一下，也能帮助她积累知识。

结论：多积累、常复习、常巩固，善于利用记录本.35.1、确立目标：确立近期目标和长期目标2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。3、自我执行：4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，对自己的表现作出判断。6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家长共享成功。自我管理.361、自己是怎么学习的？反思自己2、采取了哪些学习方式？3、有哪些需要转变、改进的地方？

.37思考：这个故事说明了什么？.自主学习1