日本文化概论课程标准

《日本文化概论》课程标准课程英文名称：TheIntroductionofJapaneseCulture课程编号：适用专业：日语专业 学分数：2课程性质“日本文化概论”根据教育部日语专业本科教学大纲规定的，为本科日语专业开设的必修课程。在我院日语专业的培养计划中属于专业模块课程，是专业方向系列课程之一。课程理念1、所属学科分析“日本文化概论”属于“文学”门类，其一级学科为“外国语言文学”，二级学科为“日语语言文学”。2、课程授课对象分析“日本文化概论”课程开设的对象是日语专业高年级学生，先修课程为《综合日语》、《日语听说》、《日语口语》、《日语阅读与写作》、《日本概况》等专业基础课程。3、课程内容选择分析本课程为本科日语专业高年级开设的专业方向课程。“日本文化概论”是一门围绕日本的文化特点及日本人的心理文化，以点带面地论述日本的历史、社会、宗教、文学、艺术、教育、风俗、科技等各个文化领域的课程。该课程设置目的是使学生掌握日本文化的主要特点，对日本历史及社会文化有一个较为深刻的认识。同时，使学生能将所学语言知识与日本文化相结合，逐步减少与日本人交往中由于文化差异所引起的摩擦与冲突，从而增强学生的跨文化交际能力。4、课程学习要求分析《日本文化概论》教学是以教学为手段的跨文化沟通活动，换言之《日本文化概论》教学既是教学活动，又是文化交流和文化比较活动。同时《日本文化概论》课程大都作为日语专业的一门课程，其直接目的在于促进学生的日语水平和应用能力。5、课程考核目标和方法分析“日本文化概论”课程的考核目标是通过本课程的学习，学生能够了解日本文化的主要特点，并掌握一定的跨文化交际能力。本课程的考核方法采用“课堂表现+课外作业+期末报告”相结合的多元化评价方式。“课堂表现”包括学生课上发言（回答问题和讲授）和参加小组讨论；“课外作业”包括论文写作与拓展阅读。课程考核注重过程性评价，提倡知识与实践相结合，传统教学法与现代教学形式相结合，加强学生对日本文化理解能力的培养。课程目标“日本文化概论”课程重点讲授日本文化各个层面的知识，注重培养学生的文化理解能力及跨文化交际能力。本课程总目标“日本文化概论”课程的教学总目标是使学生掌握日本文化的主要特点，对日本历史及社会文化有一个较为深刻的认识。同时，使学生能将所学语言知识与日本文化相结合，逐步减少与日本人交往中由于文化差异所引起的摩擦与冲突，从而增强学生日后在涉外工作中的适应性，增强学生的跨文化交际能力。本课程分目标知识目标能力目标文化素质目标01通过课程学习，使学生了解日本历史及社会文化的诸多面向，丰富学生关于日本文化方面的知识，使其掌握日本文化的主要特点。能够将所学得日本文化知识运用于与日本人的交往中。正确看待日本的历史和现状及目前中日关系，培养正确的人生观、事业观、金钱观、价值观、荣辱观。02掌握课文中新出现的单词及语法点，无障碍阅读并理解课文。能够就课文中的句子及段落进行准确释义和翻译。培养读书意识、合作学习意识、活学活用意识、科学严谨意识、探索创新意识。03了解国内外对于日本文化研究的前沿动向及最新成果。能够从某个方面阐述中日文化的差异以及简单分析差异产生的原因。培养学生质疑求实的科学态度和团队精神，乐观豁达，锐意进取。（2）情感态度与价值观目标在专业教学中渗透具有时代特点并符合国情的人文素质教育，有助于于学生人格完善，对学生未来的发展提供强大的精神动力与情感支持，培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才。语言是文化的载体。任何语言都不是孤立的，都有其深厚的文化背景。通过对日本文化背景知识的学习，全面培养学生正确历史价值观和提高整体素养。为今后更好地适应社会、更出色地工作奠定基础。课程内容“日本文化概论”课程教学内容大致可分为四部分：日本的历史及社会文化、日本人的精神及心理文化、现代日本知识及海外日本论论著介绍。此四部分由基础性内容、提高性内容、拓展性内容三部分构成，基础性内容是学生必须掌握的内容，提高性内容是在基础性内容的基础上对基本问题的补充和梳理，拓展性内容是对所学知识的延伸性学习，是课程内容的前瞻性分析和理论延展。知识单元基础性内容提高性内容拓展性内容深度拓展宽度拓展日本的历史及社会文化日本文化的基本特征；日本稻作文化的特质；日本的社会构造；日本的历史及天皇崇拜传统等。使学生掌握日本文化的主要特点，理解日本文化的深层内涵，感受中日文化的异同并引导其正确对待异域文化。能够感受中国古代文化对于日本文化的深刻影响；能够辩证地看待日本文化，取其精华，去其糟粕。二课堂活动。创办学生翻译活动小组，提高学生实践能力，开展服务于社会的社会实践活动3、学业考核与评定“日本文化概论”为考查课程。本课程通过“课堂表现+课外作业+期末报告”三结合的考核方法评价学生的学习情况。期末总成绩=（课堂表现）20%+（课外作业）30%+（期末报告）50%。（1）“课堂表现”考查学生在课堂学习中，①是否参加讲课活动；②是否勤于思考、积极参与问题问答；③是否积极参加小组讨论和代表发言。（2）“课外作业”包括课外阅读和小论文。考查学生①是否预习、是否有足够的阅读量；②是否能够独立地运用现代信息技术手段按时、高质量地完成写作任务。（3）每学期末组织期末报告，报告采用小论文的形式。由学生就日本文化的某一个方面自选角度进行小论文撰写。报告主要考核学生对所学知识的理解能力和综合运用能力，检测学生是否能够独立、准确、创造性地完成期末报告。六、教材选用与参考书目1、教材的选用“日本文化概论”课程采用韩立红所编著，南开大学出版社出版的《日本文化概论（第二版）》为教材，该教材从日本的精神文化入手，不仅论及日本的历史、哲学、宗教、文学艺术、教育、风俗、科技等几乎所有的文化领域，而且提纲挈领地概括了日本文化的特质。该教材的编写原则以读解为主，听说为辅。教学中宜采用情景教学法，利用实物，图画等直观教具设定动作和场面，使学生通过情景和形象逐步培养直接用外语思维的能力。2、参考书目《日本（上、下）》大森和夫，大森弘子外语教学与研究出版社，2005《日本国家概况》刘笑明，南开大学出版社，2000《日本文化史》家永三郎 岩波书店，1959《日本人论》南博岩波书店，1994《日本哲学思想史》