一年级音乐公开课教案

一年级音乐公开课教案一年级音乐公开课教案「篇一」教学目标：1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感与歌词中兄弟姐妹之亲情。3、初步认识旋律线。4、通过与《小列兵》对比的方法，感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的不同。5、练习吹牧童笛，巩固“do”音的吹奏。课时安排：1课时教学重难点：通过演唱歌曲，体会歌曲旋律的美感。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧课1、节奏练习。2、齐唱《小列兵》。二、谈话引入。1、师；同学们，今天我们的音乐课堂来了一些新的朋友，你们想认识它们吗？（出示大雁的图片）2、简介大雁。3、揭示课题；雁群飞三、新课教学（一）听听、想想：1、听录音播放歌曲，思考：与《小列兵》对比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌强劲有力，哪一首歌轻柔抒情。（1）指名学生回答，评议。2、再听歌曲，学生思考：从歌词中知道了什么？（二）听听、读读：学生齐跟教师有节奏地拍手读一遍歌词。（三）听听、唱唱：齐跟录音轻轻地唱熟。（四）听听、看看：教师分句范唱，学生观看屏幕，看看图中有什么变化。（多媒体）（1）指名回答。（2）简单认识“旋律线”。（根据旋律的高低起伏形成的线，叫旋律线）（3）找找歌曲有哪两条旋律线是相同的？为什么？（第一、三条是相同的，因为两句歌曲的旋律一样）（五）唱唱、玩玩：1、跟录音再唱歌曲，要求大胆唱准音高。2、师生共同玩歌词接龙游戏，教师适时点拨。（1）师生接龙（2）男女接龙（3）分组接龙（六）唱唱、跳跳：师；同学们，你们学会唱这首歌了，那么你们会跳吗？1、学生创编大雁飞的动作。2、跟教师齐跳。3、（多媒体）观看台上小演员表演；边看边思考：小演员们是怎样把歌曲的美感表现出来的。4、齐跟屏幕中的小演员边唱边律动，要求把歌曲的美感表现出来。5、每组选出一名领头雁，带头边唱边律动。6、齐跟伴奏再唱一遍歌曲。（七）小结四、巩固练习吹奏牧童笛。1、指名说说音怎样按。2、齐练习吹奏“do”的长气息与短气息。3、游戏。五、总结。一年级音乐公开课教案「篇二」教学内容：1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。3、进行歌曲表演活动。教学目标：1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生对歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。教学难点：1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。教具准备：多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。教学年级：小学一年级教学过程：一、组织教学。师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。）二、新课导入。师：今天我请来了许多的新朋友，小朋友们想不想知道他们是谁呀？生：想。师：那么我们就请他们出来吧！（课件展现动物的图片）你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）他们都是怎样给大家打招呼的呀？（模仿动物的叫声）三、学习新歌《小青蛙找家》1、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展示。2、提问：怎样帮助小青蛙找家？3、播放歌曲，聆听《小青蛙找家》。4、歌词卡片展示，学唱歌曲。5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。6、练习歌曲中的节奏。7、采用听唱法跟琴学唱歌词。8、歌曲练习。四、音乐游戏《小青蛙找家》。师：因为我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈为了感谢我们，特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去参加。1、全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。2、展示青蛙头饰，请表现好的同学上来表演。3、分组表演，比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。五、结束小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会着急的，我们一起带小动物们回家吧。在歌声中学生走出教室。六、教学反思本节课主要要求学生学会一些简单的节奏，我采用故事的情景让学生主动去学习，并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演，提高他们的积极性，对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标，但是在很多细节上还是没有处理好，需要进一步的提高。一年级音乐公开课教案「篇三」拍皮球一．教学目标：1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。二．重点难点：1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。2、用打击乐器为歌曲伴奏。三．教学过程活动1【导入】一、组织教学1、师生问好！2、律动。小朋友们，今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧！让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧！（播放《郊游》）。活动2【讲授】二、导入新课1、同学们跳得真好，想不想继续做运动呢？（生：好。）今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课，想参加吗？2、师把准备好的一个皮球拿出来问：这是什么球？小朋友们都拍过吗？谁来拍给大家看看。3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。（活动时间为1分钟，看谁拍的球最多。）4、总结拍球的结果，让学生谈谈拍球时的心情。5、出示三种节奏，让小朋友们自己拍拍，找出适合拍球的节奏。X—|X—|XX|XX|xxxx|xxxx|6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗？先听老师念一念歌词，小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏，好不好？“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老师：真棒！你们刚才听得真仔细，节奏拍得真好，现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句，你们学一句。7、模唱乐句。让我们边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰哦。3666|3555|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|8、听歌曲让我们来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方，老师唱后半句不一样的地方，“嘭嗵”的地方你们来唱，后面我来唱。准备好了吗？10、齐学歌曲。A、齐唱，师指导演唱。B、分角色演唱。C、跟伴奏演唱。启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎样跳起来的？所有要唱得轻快而有弹性。D、最后完整地演唱歌曲。11、伴奏歌曲A、加入双响筒伴奏。B、加入三角铁伴奏。C、两个乐器一起伴奏。活动3【活动】三、歌曲表演师：咱们来玩玩皮球的游戏好吗？生：好。师：宣布游戏规则。a、围成圆圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。b、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。c、其他的学生唱歌，打节拍。活动4【作业】四、音乐游戏游戏规则：1、分组围成圆圈，面朝外蹲，每人手拿一个球放在面前。2、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。3、其他的学生唱歌，打节拍。一年级音乐公开课教案「篇四」教学目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪。2、了解三只小猪的故事。体验说、演唱、表演相结合的表演形式。3、表演小小音乐剧培养学生的表演能力和与人合作的精神。教学重点：说、演唱、表演相结合。教学难点：创编小猪盖房子的动作并表演出来教学准备：电子琴、打击乐器教学过程：一、故事导入：1、师：听过三只小猪的故事吗？谁来给我们大家讲一讲。2、课件播放《三只小猪》的故事。师：故事听完了，你不想说点什么吗？你对三只小猪是怎么评价的？3、教师播放《三只小猪》的音乐。教师：有只大灰狼总想吃这三只小猪，听听音乐中大灰狼是什么时候出来的，如果你听出来，就用动作模仿出来。教师操作：播放音乐。学生活动：听音乐，判断乐曲中大灰狼的音响，并用动作模仿出来。教师提问：你是怎么听出来音乐中大灰狼的形象？音乐有什么特点？【设计意图：通过听音乐、分辨大灰狼的声音，培养学生倾听音乐的习惯与分辨不同情绪音乐的能力。】二、激情导学。1、板书课题我们才不怕大灰狼2、教师范唱歌曲。学生思考：面对凶恶的大灰狼，小猪们害怕了吗？他们都有哪些不同的表现？哪只小猪做得好？3、学唱歌曲：（1）要求：能跟老师唱下来就可以。（2）练一练歌谣。大屏幕出示三只小猪的歌谣，注意老大、老二、老三的语气。边读边加上打击乐器的伴奏。（3）学生模仿说与演唱相结合。【设计意图：学习歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。】三、角色体验。比一比，看谁说的语气恰当。1、你会模仿猪老大并把它的歌谣读一读吗？2、你会模仿猪老二并把它的歌谣读一读吗？3、你喜欢哪只小猪？为什么？一起自编动作并齐读。4、读三只小猪的歌谣并齐唱歌曲。【设计意图：通过创编不同的声音，发展学生的语言能力，增强学生的创新意识。】四、创编，合作表演。1、师生共同设计、创编小猪盖房子的动作并表演出来。2、教师指导学生进行说、演唱、表演的练习。3、分四小组分角色进行表演：自我推荐扮演三只小猪，教师适时指导，要求说（配打击乐器）、演唱、表演、相结合。【设计意图：通过创编小猪们盖房子的不同动作，培养学生的发散思维、形体表演能力及与人合作的精神。】五、小结。师：通过本课的学习，你受到什么教育？教师对学生进行思想教育。一年级音乐公开课教案「篇五」教学内容：1、歌曲：牧童2、综合训练3、音乐游戏：走走跳跳教学目的：1、学习用o母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。教学重难点：学唱歌曲《牧童》教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习（第26页综合训练一）注意：唱“o”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。二、学唱歌曲《牧童》1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？3、教师带领学生有感情的朗读歌词。4、听唱法学唱歌曲。5、处理：用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。一小节一换气，换气要快，不留痕迹。结束句用渐慢的速度演唱。三、音乐游戏：走走跳跳1、讲解游戏方法：部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。2、做游戏。3、教师讲评。四、小结今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？一年级音乐公开课教案「篇六」教学目标1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重难点1.学会演唱歌曲《雁群飞》2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。一、导入：1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）4、大雁怎样飞?自由创作，用自己的动作随乐律动。二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。三、学习歌曲《雁群飞》。1、跟随教师一起朗读歌词。2、听唱歌曲至熟练。四、小组活动。1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。2、各组随音乐表演。3、集体评议。五、课堂小结。随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课。教学反思：这首歌一开始因为引导的较多，所以导致孩子们的发言较少，感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中，并且也没有占到主体地位上，这个引导时间和内容应该适度。一年级音乐公开课教案「篇七」教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合