2024年上半年中小学教师资格笔试高频题库新版

2024年上半年中小学教师资格笔试高频题库最新版综合素质（小学）职业理念1.李老师在教学过程中，不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的品德和社会责任感。他经常组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验和成长。李老师的做法体现了素质教育的（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神和实践能力D.促进学生个性发展答案：B。素质教育强调促进学生的全面发展，包括知识、品德、能力等多个方面。李老师既关注知识学习，又注重品德培养和社会实践，体现了促进学生全面发展的理念。2.王老师在课堂上鼓励学生积极思考，大胆质疑，对于学生提出的不同观点和想法，他总是给予肯定和鼓励。王老师的做法符合（）的要求。A.以人为本的学生观B.全面发展的学生观C.创新教育的学生观D.个性化教育的学生观答案：A。以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人，是学习的主体。王老师鼓励学生积极思考、大胆质疑，尊重学生的想法和观点，体现了以人为本的学生观。3.某小学为了提高学生的成绩，取消了音乐、美术等课程，将时间都安排给了语文、数学、英语等主科。该学校的做法（）。A.正确，有利于提高学生的学习成绩B.正确，符合素质教育的要求C.错误，违背了学生全面发展的要求D.错误，违背了尊重学生个性发展的要求答案：C。素质教育要求促进学生的全面发展，包括德智体美劳等各个方面。该学校取消音乐、美术等课程，只注重主科学习，违背了学生全面发展的要求。4.张老师在教学中，根据学生的不同特点和需求，制定了不同的教学计划和教学方法。他关注每个学生的进步和成长，努力让每个学生都能在学习中取得好成绩。张老师的做法体现了（）。A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.启发性的教学原则D.巩固性的教学原则答案：A。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。张老师根据学生不同特点和需求制定教学计划和方法，体现了因材施教原则。5.某教师在教学过程中，总是以统一的标准要求学生，忽视了学生的个体差异。该教师的做法违背了（）。A.以人为本的学生观B.全面发展的学生观C.创新教育的学生观D.个性化教育的学生观答案：D。个性化教育的学生观强调要尊重学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求进行教育。该教师以统一标准要求学生，忽视个体差异，违背了个性化教育的学生观。教育法律法规6.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：D。《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。7.学生小明在课堂上调皮捣蛋，扰乱了课堂秩序，教师对其进行了严厉的批评。小明不服气，与教师发生了争执。教师一气之下，打了小明一巴掌。该教师的行为（）。A.正确，教师有教育学生的权利B.正确，教师是为了维护课堂秩序C.错误，教师侵犯了学生的人身权D.错误，教师应该耐心教育学生答案：C。教师打学生一巴掌的行为侵犯了学生的人身权中的身体权和健康权，是错误的行为。8.某小学规定，女教师必须在学校工作满5年才能怀孕，否则按事假对待。该学校的规定（）。A.合法，学校有自主管理的权利B.合法，有利于学校的教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的人身权答案：C。学校的规定侵犯了女教师的生育权利，生育权属于人权的范畴，所以该规定不合法。9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。10.国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.教师资格B.教师竞聘上岗C.教师选拔D.教师淘汰答案：A。根据《中华人民共和国教师法》，国家实行教师资格制度。教师职业道德规范11.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A。关爱学生是师德的灵魂，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。12.教师职业道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。13.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.终身学习D.为人师表答案：C。题干描述的是终身学习的要求，教师要不断学习，提高自身素养和教育教学水平。14.某教师在工作中，总是以自我为中心，对学生缺乏耐心和关爱，经常训斥学生。该教师的行为违背了教师职业道德规范中的（）。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：A。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。该教师以自我为中心，缺乏耐心和关爱，训斥学生，违背了关爱学生的要求。15.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。文化素养16.下列不属于我国四大民间传说的是（）。A.《牛郎织女》B.《孟姜女》C.《白蛇传》D.《山海经》答案：D。我国四大民间传说为《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，不属于四大民间传说。17.世界上最早的纸币“交子”出现于我国的（）时期。A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝答案：B。交子是发行于北宋于仁宗天圣元年的货币，是中国最早由政府正式发行的纸币，也被认为是世界上最早使用的纸币。18.被称为“两弹元勋”的科学家是（）。A.钱学森B.钱三强C.邓稼先D.袁隆平答案：C。邓稼先是中国科学院院士、核物理学家、中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器研发作出了重要贡献，被称为“两弹元勋”。19.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，而不是《彷徨》。20.下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是（）。A.西汉时期蔡伦改进了造纸术B.唐朝时主要的火药武器有火箭和突火枪C.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍D.北宋时指南针用于航海事业答案：D。东汉时期蔡伦改进了造纸术，A选项错误；突火枪是南宋时期的火药武器，B选项错误；北宋毕昇发明了活字印刷术，隋唐时期是雕版印刷，C选项错误；北宋时指南针用于航海事业，D选项正确。教育教学知识与能力（小学）教育基础21.教育史上最早出现的教学组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学答案：A。个别教学是教育史上最早出现的教学组织形式，古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。22.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。23.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：C。杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育思想。24.教育目的的层次结构不包括（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。25.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A。德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。学生指导26.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺答案：A。小学生在识字初级阶段把笔画相近或相似的字读错，是因为他们的感知能力还不成熟，对字形的辨别能力较弱。27.小明在学习英语单词时，总是会把单词的拼写和发音联系起来记忆。这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明把单词的拼写和发音联系起来记忆，属于精细加工策略。28.小红每次考试前都会紧张得手心出汗、心跳加快。这种情绪状态属于（）。A.心境B.激情C.应激D.焦虑答案：D。焦虑是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。小红考试前紧张得手心出汗、心跳加快，属于考试焦虑。29.小强经常欺负同学，有一天他又把小刚打伤了，王老师决定对小强进行说服教育。下列做法中，体现了说服教育法的是（）。A.王老师走进小强的座位，对他说：“小强，你再这样欺负同学，老师就不让你上课了。”B.王老师让小强到办公室，给他讲了很多关于尊重他人、团结友爱的道理，并且让他认识到自己的错误。C.王老师让小强在全班同学面前作检讨，以教育其他同学。D.王老师让小强和小刚一起参加学校组织的公益活动，以改善他们之间的关系。答案：B。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。王老师给小强讲尊重他人、团结友爱的道理，让他认识到自己的错误，体现了说服教育法。30.某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则答案：D。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。学生通过自己研究探索专题或完成童话作品，将理论知识与实际操作相结合，体现了理论联系实际原则。班级管理31.班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序，形成良好班风C.锻炼学生能力，学会自治自理D.组织形式多样的班级活动答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。32.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。33.班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，这体现了班级规章制度制定的（）原则。A.合法性B.民主性C.教育性D.可操作性答案：B。民主性原则强调班级规章制度应是师生共同参与、民主协商制定的，这样能让学生更自觉地遵守。34.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标答案：A。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。当接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是建立班集体的正常秩序。35.下列关于班级活动的说法，不正确的是（）。A.班级活动可以促进学生的全面发展B.班级活动可以增强班级凝聚力C.班级活动只需要班主任参与，学生被动参加即可D.班级活动可以培养学生的创新精神和实践能力答案：C。班级活动需要师生共同参与，学生应是活动的主体，而不是被动参加。班级活动可以促进学生全面发展、增强班级凝聚力、培养学生的创新精神和实践能力。教学实施36.教师在讲授《美丽的小兴安岭》一课时，用多媒体展示了小兴安岭四季的美景，让学生直观地感受到了小兴安岭的美丽。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。教师用多媒体展示小兴安岭四季美景，属于演示法。37.为了使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片段。这体现了教学的（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：A。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。教师播放火山爆发的视频片段，让学生直观感受，体现了直观性原则。38.某教师在教《蝉》这篇课文时，他考虑到学生对蝉比较陌生，先引导学生观察生活中常见的昆虫，再引导学生观察蝉的标本和图片，最后引导学生学习课文。该教师运用的教学原则是（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.巩固性原则答案：C。教师通过引导学生观察生活中的昆虫、蝉的标本和图片，让学生直观地了解蝉，运用了直观性原则。39.教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不自觉地把头转向那些优秀的学生。这种做法忽视了（）。A.学生的完整性B.学生的个体差异C.学生的独立性D.学生的发展性答案：B。教师提问时只关注优秀学生，忽视了其他学生的存在，没有考虑到学生的个体差异，没有给予全体学生平等的参与机会。40.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识，进而运用知识。教学评价41.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价答案：A。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教师在课堂教学中提问属于形成性评价。42.某学校采用标准参照性测验对学生的学习成绩进行评价。这种评价方式属于（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.诊断性评价答案：B。绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。标准参照性测验属于绝对性评价。43.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。A.绝对性评价B.相对性评价C.个体内差异评价D.综合性评价答案：C。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。教师对学生个体内部各方面进行纵横比较，属于个体内差异评价。44.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策答案：D。教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策，以促进教学质量的提高和学生的发展。45.以下不属于教学评价作用的是（）。A.诊断作用B.激励作用C.调控作用D.惩罚作用答案：D。教学评价具有诊断、激励、调控、导向等作用，不包括惩罚作用。综合素质（中学）职业理念46.某中学在进行高考备考时，只注重学生的成绩，忽视了学生的身心健康和兴趣爱好。该学校的做法违背了（）。A.以人为本的学生观B.全面发展的学生观C.创新教育的学生观D.个性化教育的学生观答案：B。全面发展的学生观强调学生