进修学校教学管理制度

进修学校教学管理制度一、总则（一）目的为了加强进修学校的教学管理，提高教学质量，规范教学行为，确保教学工作的顺利进行，培养适应社会需求的专业人才，特制定本教学管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校所有教学活动，包括各类课程的教学组织、教学实施、教学评估等环节，以及参与教学工作的教师、学生和教学管理人员。（三）基本原则1.以学员为中心：关注学员的需求和发展，提供优质的教学服务，促进学员全面发展。2.质量第一：树立质量意识，严格教学管理，确保教学质量达到较高水平。3.科学规范：遵循教育教学规律，建立科学合理的教学管理制度和流程，规范教学行为。4.改革创新：鼓励教学改革和创新，不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。二、教学计划与课程设置（一）教学计划制定1.根据学校的培养目标和社会需求，制定各专业的教学计划。教学计划应明确培养目标、学制、课程设置、教学环节及时间安排等内容。2.教学计划应具有前瞻性和适应性，定期进行修订和完善，以适应社会经济发展和学员需求的变化。（二）课程设置1.课程设置应遵循专业培养目标和教学规律，注重理论与实践相结合，突出实用性和针对性。2.课程分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学环节等模块。公共基础课应涵盖思想政治、外语、计算机等基础知识；专业基础课应传授专业所需的基本理论和方法；专业核心课应体现专业特色和核心竞争力；实践教学环节应包括实验、实习、课程设计、毕业设计等，培养学员的实践能力和创新能力。3.学校应根据教学计划和课程标准，选用或编写合适的教材及教学参考资料。教材应具有权威性、适用性和先进性，符合教学大纲要求。三、教师管理（一）教师任职资格1.承担教学任务的教师应具备相应的教师资格证书，符合学校规定的学历、专业和工作经验要求。2.教师应具有良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的教学能力，熟悉教育教学规律和方法。（二）教师聘任1.根据教学工作需要，学校按照公开、公平、公正的原则，面向社会公开招聘教师。招聘过程包括发布招聘信息、报名、资格审查、试讲、面试等环节。2.学校与受聘教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务。聘任合同应包括聘任期限、工作任务、教学要求、考核方式、薪酬待遇等内容。（三）教师培训与发展1.学校鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，不断更新知识结构，提高教学水平和专业素养。2.定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和教学成果，促进教师之间的交流与合作。3.建立教师教学质量评估机制，对教师的教学工作进行定期评估和反馈，针对存在的问题提出改进建议，帮助教师不断提高教学质量。（四）教师考核1.学校制定教师考核办法，对教师的教学工作、科研工作、师德师风等方面进行全面考核。考核周期为每学年一次。2.教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩。对考核优秀的教师给予表彰和奖励；对考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、调整岗位或解除聘任合同等处理。四、教学过程管理（一）备课1.教师应认真研究教学大纲和教材，了解教学目标和要求，明确教学重点和难点。2.制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度、教学手段、教学资源等。教学计划应具有针对性和可操作性。3.精心设计教学课件，制作的课件应内容准确、逻辑清晰、形式美观，符合教学要求。同时，教师应准备好与教学内容相关的参考资料，如案例、习题、视频等。（二）课堂教学1.教师应严格按照教学计划和课程表组织教学，不得擅自调课、停课或更改教学内容。如因特殊情况需要调整，应提前办理相关手续，并及时通知学员。2.教师应注重课堂教学方法的运用，采用多样化的教学手段，激发学员的学习兴趣和积极性。课堂教学应注重师生互动，引导学员积极思考、主动参与。3.教师应严格遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。对学员在课堂上的违纪行为，应及时进行批评教育和处理。4.教师应认真做好课堂教学记录，记录教学内容、教学方法、学员表现、教学效果等情况，以便课后进行教学反思和总结。（三）作业布置与批改1.教师应根据教学内容和学员实际情况，合理布置作业。作业应具有针对性和层次性，能够帮助学员巩固所学知识，提高能力。2.教师应及时批改作业，认真记录学员作业完成情况，对存在的问题进行详细批注，并及时反馈给学员。对作业完成情况较差的学员，应进行个别辅导和督促。3.定期对学员作业进行总结和分析，了解学员的学习情况和存在的问题，以便调整教学策略和方法，提高教学质量。（四）实践教学1.实践教学是培养学员实践能力和创新能力的重要环节，学校应高度重视实践教学工作，确保实践教学环节的顺利实施。2.根据专业培养目标和教学计划，制定实践教学大纲和实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、方法、时间安排和考核方式等。3.加强实践教学基地建设，为学员提供良好的实践教学条件。实践教学基地应具备相应的设备、设施和师资力量，能够满足实践教学的需要。4.实践教学过程中，教师应加强对学员的指导，注重培养学员的实践操作能力、问题解决能力和团队协作能力。学员应认真完成实践教学任务，撰写实践报告或总结。5.建立实践教学考核制度，对学员的实践教学成绩进行考核和评定。实践教学成绩应作为学员毕业成绩的重要组成部分。（五）辅导与答疑1.教师应安排一定的时间为学员提供辅导与答疑服务，帮助学员解决学习过程中遇到的问题。辅导与答疑方式可以采用集中辅导、个别辅导、网络辅导等多种形式。2.教师应认真解答学员的问题，耐心指导学员学习，不得敷衍了事。对学员提出的共性问题，应进行集中讲解和辅导。3.鼓励学员之间开展互帮互学活动，形成良好的学习氛围。教师应引导学员积极参与学习交流，共同提高学习效果。五、教学质量监控与评估（一）教学质量监控体系1.建立健全教学质量监控体系，包括教学过程监控、教学效果评估、学员反馈等环节。通过多种方式对教学质量进行全面、及时、有效的监控。2.成立教学质量监控小组，成员包括学校领导、教学管理人员、教师代表和学员代表等。教学质量监控小组负责制定教学质量监控计划、组织实施教学质量检查和评估、反馈教学质量信息等工作。（二）教学过程监控1.教学管理人员定期对教师的备课、课堂教学、作业批改、实践教学等教学环节进行检查和督导，及时发现问题并督促教师整改。2.建立听课制度，学校领导、教学管理人员和教师之间应相互听课，了解教学情况，发现教学中的优点和不足，提出改进建议。3.加强对教学设施设备的管理和维护，确保教学设施设备正常运行，满足教学需要。定期对教学设施设备进行检查和评估，及时更新和完善教学设施设备。（三）教学效果评估1.定期开展教学效果评估工作，采用学生评教、同行评教、领导评教等多种方式，对教师的教学质量进行全面评价。2.学生评教应在每学期末进行，通过问卷调查、网上评教等方式，让学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。同行评教应由学校组织相关专业教师对授课教师进行评价。领导评教应由学校领导对教师的教学工作进行评价。3.教学效果评估结果应及时反馈给教师，针对存在的问题提出改进建议和措施。教师应根据评估结果，认真总结经验教训，不断改进教学方法和提高教学质量。（四）学员反馈1.建立学员反馈机制，通过问卷调查、座谈会、意见箱等方式，广泛收集学员对教学工作的意见和建议。2.定期召开学员座谈会，了解学员的学习需求和学习情况，听取学员对教学内容、教学方法、教学管理等方面的意见和建议。对学员提出的问题，应及时进行处理和反馈。3.认真对待学员的投诉和举报，对违反教学纪律和教学规定的行为，应严肃查处，并及时向学员反馈处理结果。六、考试管理（一）考试组织1.学校按照教学计划和课程标准组织课程考试，考试时间应根据教学进度合理安排，避免考试时间过于集中。2.成立考试工作领导小组，负责考试工作的组织、协调和指导。考试工作领导小组应制定考试工作方案，明确考试组织流程、监考人员职责、考场纪律等要求。3.考前应做好各项准备工作，包括命题、印卷、安排考场、培训监考人员等。命题应严格按照教学大纲要求，注重考核学员对基础知识、基本技能和综合应用能力的掌握情况。试卷应具有科学性、合理性和保密性。（二）考场管理1.加强考场管理，严肃考场纪律。监考人员应严格履行职责，认真监考，确保考试公平、公正、有序进行。对违反考场纪律的学员，应按照学校相关规定进行处理。2.营造良好的考试环境，保持考场安静、整洁。考场内应配备必要的考试设施设备，如桌椅、钟表、文具等。3.考试过程中，监考人员应认真检查学员的准考证、身份证等证件，防止替考等违纪行为的发生。对发现的问题应及时处理，并做好记录。（三）考试阅卷与成绩评定1.考试结束后，应及时组织阅卷工作。阅卷人员应严格按照评分标准进行阅卷，做到公平、公正、准确。2.认真核对试卷分数，确保成绩准确无误。对成绩有异议的学员，应在规定时间内提出复查申请，学校应组织专人进行复查，并及时反馈复查结果。3.及时录入学员考试成绩，建立学员成绩档案。学员成绩应作为学员毕业、升学、评优评先等的重要依据。七、教材管理（一）教材选用1.根据教学大纲和课程标准，选用或编写合适的教材。教材选用应遵循权威性、适用性、先进性、经济性等原则，优先选用国家规划教材和获奖教材。2.成立教材选用委员会，负责教材的选用工作。教材选用委员会应由学校领导、教学管理人员、教师代表等组成。教材选用委员会应在广泛征求意见的基础上，对教材进行评估和论证，确定选用教材。3.教材选用情况应在学校内部进行公示，接受师生监督。如发现选用的教材存在质量问题或不适合教学需要，应及时进行调整。（二）教材征订1.根据教材选用结果，及时做好教材征订工作。教材征订应提前安排，确保教材按时、足额供应。2.严格按照教材征订流程进行操作，认真核对教材版本、数量、价格等信息，确保征订信息准确无误。3.加强与教材供应商的沟通与协调，及时了解教材供应情况，对教材供应过程中出现的问题应及时解决。（三）教材发放与管理1.教材发放应在开学前完成，确保学员按时领取教材。教材发放过程中，应做好教材数量核对、登记等工作，防止教材丢失或损坏。2.建立教材管理制度，加强对教材的管理和维护。教材应分类存放，便于查找和使用。定期对教材进行盘点，确保教材数量准确、完好无损。3.鼓励教师编写校本教材和讲义，学校应制定校本教材和讲义的编写、审核、使用等管理办法，确保校本教材和讲义的质量和适用性。八、教学档案管理（一）教学档案内容1.教学档案应包括教学计划、教学大纲、课程表、教师教案、教学课件、学员作业、考试试卷及成绩、实践教学资料、教学质量监控与评估资料、学员学籍档案等。2.教学档案应真实、完整、准确地反映教学过程和教学成果，具有保存价值。（二）教学档案整理与归档1.教学档案应由专人负责整理和归档，按照档案管理的有关规定进行分类、编号、装订等工作。2.教学档案应及时整理归档，确保档案资料的时效性。对教学过程中形成的各类文件、资料，应在规定时间内收集齐全，并进行整理归档。3.建立教学档案目录，便于查找和使用。教学档案目录应包括档案名称、编号、日期、保管期限等信息。（三）教学档案保管与利用1.教学档案应妥善保管，存放地点应具备防火、防潮、防虫、防盗等条件。定期对教学档案进行检查和维护，确保档案资料的安全和完整。2.建立