第一单元第４课　互联网创新发展　　教学设计　2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第一单元第４课互联网创新发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：互联网创新发展

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天咱们来上一堂有趣的信息技术课——“互联网创新发展”。这节课，咱们将一起探索互联网从无到有，再到如今的飞速发展，感受科技的魅力。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🌐二、核心素养目标1.培养信息意识，了解互联网发展历程，认识到信息技术对社会的影响。

2.增强计算思维，通过分析互联网创新案例，学习解决问题的方法。

3.提升信息社会责任，理解网络安全和道德规范，成为负责任的网络公民。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解互联网发展的关键节点和里程碑事件。

-掌握互联网技术的基本原理和应用领域。

-分析互联网创新案例，提炼出创新思维和模式。

2.教学难点：

-难点一：理解互联网技术的复杂性和发展速度。

例如，学生可能难以把握从第一台计算机到现代云计算的演变过程。

-难点二：分析互联网创新案例中的技术突破。

例如，学生可能难以理解区块链技术在互联网安全中的应用原理。

-难点三：将互联网创新与日常生活实践相结合。

例如，学生可能难以将互联网创新理念应用到解决实际问题中。

-难点四：评估互联网创新对社会的影响。

例如，学生可能难以全面评估互联网对个人隐私和网络安全的影响。四、教学资源-软硬件资源：计算机实验室、互联网接入设备、多媒体投影仪、白板或电子白板

-课程平台：浙教版初中信息技术课程平台

-信息化资源：互联网创新案例视频、相关技术原理动画、在线互动问答系统

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、角色扮演五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于互联网发展历史的视频，并总结三个重要的创新时刻。

-设计预习问题：围绕“互联网创新发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“互联网是如何改变我们生活的？”，“互联网创新对经济发展有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过平台数据分析，了解哪些学生已完成预习，哪些学生需要额外指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网发展历史和关键创新。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的学习成果和思考过程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网早期图片和现代互联网应用的视频，引出“互联网创新发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网技术的基本原理和创新发展历程，结合实例如万维网的发明、智能手机的普及等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析互联网创新案例，如社交媒体的兴起对人际交往的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“互联网如何影响隐私安全？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对互联网创新的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互联网创新的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析互联网创新的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“互联网创新发展”课题，布置案例分析作业，要求学生分析一个具体的互联网创新案例。

-提供拓展资源：提供与互联网创新发展相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究互联网创新案例。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

通过以上教学实施过程，确保学生能够深入理解互联网创新发展的核心知识，并通过实践活动和课后拓展，提升信息意识和社会责任感。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课“互联网创新发展”的教学过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确地描述互联网的发展历程，包括从第一台计算机的诞生到互联网的普及，再到现代互联网技术的飞速发展。

-学生理解并掌握了互联网技术的基本原理，如TCP/IP协议、域名系统（DNS）、超文本传输协议（HTTP）等。

-学生能够分析互联网创新案例，如社交媒体、电子商务、在线教育等，并解释这些创新如何改变了我们的生活和工作方式。

2.思维能力提升：

-学生通过分析互联网创新案例，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生学会了从多个角度审视问题，如技术、经济、社会和文化等，形成了多维度的思考模式。

3.信息意识增强：

-学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，以及对个人和社会的影响。

-学生了解网络安全和隐私保护的重要性，学会了如何保护自己的个人信息。

4.社会责任感培养：

-学生认识到作为网络公民的责任，如遵守网络道德规范、尊重他人隐私等。

-学生能够评估互联网创新对社会的影响，如对就业、教育、医疗等领域的正面和负面影响。

5.自主学习能力提高：

-学生通过课前预习、课堂参与和课后拓展，提高了自主学习的能力。

-学生学会了如何利用网络资源进行学习和研究，如查找资料、阅读文献、观看教育视频等。

6.团队合作与沟通能力：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了团队合作和沟通能力。

-学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，以及如何与他人协作完成任务。

7.实践能力增强：

-学生通过实践活动，如设计简单的网络应用、制作演示文稿等，提高了实践能力。

-学生学会了将理论知识应用到实际情境中，解决实际问题。

8.创新意识激发：

-学生在了解互联网创新发展的过程中，激发了创新意识。

-学生开始思考如何利用互联网技术进行创新，为社会发展做出贡献。七、典型例题讲解在“互联网创新发展”这一章节中，我们学习了互联网的基本原理、发展历程以及创新案例。以下是一些典型例题的讲解，旨在帮助学生巩固和理解这些知识点。

例题1：

问题：互联网的哪一项技术使得全球信息共享成为可能？

答案：超文本传输协议（HTTP）。

讲解：HTTP是互联网上应用最为广泛的应用层协议，它使得网页能够在浏览器和服务器之间传输，从而实现全球信息共享。

例题2：

问题：以下哪项不是互联网创新的一个例子？

A.智能手机

B.互联网电视

C.纸质书籍

D.云计算

答案：C.纸质书籍

讲解：智能手机、互联网电视和云计算都是互联网创新的结果，它们改变了我们的生活方式。而纸质书籍是传统媒体，不属于互联网创新的范畴。

例题3：

问题：以下哪个事件标志着互联网从科研领域走向公众领域？

A.1991年万维网的出现

B.1993年Mosaic浏览器的发布

C.1995年微软推出InternetExplorer浏览器

D.1996年亚马逊的成立

答案：B.1993年Mosaic浏览器的发布

讲解：Mosaic浏览器的发布使得互联网技术更加易于使用，吸引了大量非技术用户，从而推动了互联网从科研领域走向公众领域。

例题4：

问题：以下哪个技术被认为是互联网安全的关键？

A.数据加密

B.防火墙

C.版权保护

D.代码审查

答案：A.数据加密

讲解：数据加密是确保互联网数据传输安全的重要技术，它通过将数据转换成密文，防止未授权的第三方窃取或篡改数据。

例题5：

问题：以下哪个案例体现了互联网对教育领域的创新？

A.纸质教科书的使用

B.在线教育平台

C.传统课堂授课

D.教室内的黑板

答案：B.在线教育平台

讲解：在线教育平台如Coursera、edX等，通过互联网技术提供了灵活、便捷的学习方式，改变了传统的教育模式，是互联网对教育领域的创新体现。八、内容逻辑关系①互联网发展历程

-重点知识点：互联网的起源、发展阶段、关键技术突破。

-关键词：互联网诞生、万维网、TCP/IP协议、互联网泡沫。

-重点句子：互联网自20世纪60年代开始发展，经过数十年的演变，已经成为全球信息共享的重要平台。

②互联网技术原理

-重点知识点：互联网协议、域名系统、超文本传输协议。

-关键词：TCP/IP、DNS、HTTP、IP地址。

-重点句子：TCP/IP