17 赛小车 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

17赛小车教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17赛小车教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版设计意图同学们，今天我们要一起探索“17赛小车”这个有趣的科学实验。设计这个课程，主要想让大家通过动手操作，了解简单的机械原理，激发你们对科学的兴趣。在课堂上，我会和你们一起搭建小车，观察它的运动，感受科学的力量。希望通过这次学习，你们能更加热爱科学，善于观察，勇于创新！😄🚗🎓💡核心素养目标在本次“17赛小车”的活动中，我们旨在培养孩子们的以下几个方面核心素养：首先是科学探究能力，通过实验操作，让他们学会提出问题、设计实验、观察现象、分析结果；其次是创新思维，鼓励他们发挥想象力，改进小车设计；还有团队协作精神，让他们在小组活动中学会沟通、分工合作；最后是动手实践能力，通过动手制作小车，提高他们的操作技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级的学生们之前已经接触过一些基础的物理知识，比如力的作用、简单机械等。他们能够识别一些常见的简单机械，如杠杆、滑轮等，并且对物体运动的基本原理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

他们对科学实验充满好奇心，喜欢动手操作。在动手能力方面，三年级学生已经具备了一定的基础，能够完成简单的组装和操作。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手实践来学习，因此直观的实验操作对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在“赛小车”这个活动中，学生可能会遇到以下困难：一是理解小车运动原理的困难，尤其是涉及到摩擦力、重力等概念时；二是动手操作技能不足，可能会在搭建小车时遇到问题；三是团队合作中可能出现的沟通不畅，导致任务分配和执行上的困难。针对这些挑战，我们需要在教学中提供适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：小车模型套装、螺丝刀、剪刀、胶带、计时器、测量尺

-课程平台：科学实验操作手册、教学视频

-信息化资源：科学实验教学软件、在线实验指导

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于赛车比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考：“赛车比赛中，小车是如何运动的？它是如何克服地心引力和摩擦力的？”

-用时：1分钟

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生初步思考小车运动的相关因素。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**小车运动原理**：

-讲解小车运动的基本原理，包括重力、摩擦力、杠杆原理等。

-用时：5分钟

2.**实验操作演示**：

-展示如何搭建小车，包括选择合适的材料、组装步骤等。

-用时：5分钟

3.**小组实验指导**：

-分组指导学生进行小车搭建，解答他们在操作过程中遇到的问题。

-用时：5分钟

4.**实验观察**：

-引导学生观察小车的运动，记录实验数据，如速度、时间等。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组实验操作**：

-学生分组进行实验操作，搭建自己的小车，并观察其运动情况。

-用时：10分钟

2.**数据记录与分析**：

-引导学生记录实验数据，并进行初步分析，讨论影响小车运动速度的因素。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与互动（10分钟**）

1.**提问环节**：

-提问：“你们认为哪些因素会影响小车的运动速度？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：

-鼓励学生积极回答问题，并对他们的回答进行点评和补充。

-用时：3分钟

3.**师生互动**：

-教师与学生进行互动，解答学生在实验过程中遇到的问题，引导他们深入思考。

-用时：4分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结实验结果**：

-学生分享实验结果，教师进行总结，强调影响小车运动速度的关键因素。

-用时：2分钟

2.**拓展思考**：

-提出问题：“如果我们要提高小车的运动速度，有哪些方法？”

-用时：3分钟教学资源拓展一、拓展资源：

1.**简单机械的原理与应用**：介绍杠杆、滑轮、齿轮等简单机械的工作原理，以及它们在生活中的应用实例，如剪刀、自行车、起重机等。

2.**摩擦力的概念与影响因素**：探讨摩擦力的定义、类型（静摩擦、动摩擦）、摩擦力大小的影响因素，以及如何减小或增大摩擦力。

3.**力的单位与测量**：介绍力的单位牛顿（N）及其换算，以及测量力的工具，如弹簧测力计。

4.**运动与速度的关系**：讲解速度的定义、计算方法，以及速度与时间、距离的关系。

二、拓展建议：

1.**家庭实验**：鼓励学生在家里进行简单的物理实验，如使用弹簧测力计测量物体的重量，或者观察不同表面材质对小车运动速度的影响。

2.**课外阅读**：推荐学生阅读有关物理科学的科普书籍，如《神奇的科学世界》、《物理的故事》等，以拓宽他们的科学视野。

3.**科技活动**：参与学校或社区组织的科技活动，如科学展览、科技竞赛等，通过实际操作和互动学习，加深对物理知识的理解。

4.**小组研究**：组织学生进行小组研究项目，如设计一种新型的节能小车，通过研究不同的设计方案，培养学生的创新能力和团队协作精神。

5.**在线学习资源**：利用网络平台上的免费教育资源，如科学实验视频、在线课程等，为学生提供更加丰富的学习材料。

6.**实践活动**：参观科技馆、博物馆等，通过实地观察和体验，让学生更直观地了解物理现象和原理。

7.**讨论与分享**：鼓励学生在课堂上或课后进行讨论，分享自己的实验心得和学习体会，促进知识的交流和深化。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

今天我们通过“赛小车”这个有趣的实验，一起探索了小车运动的原理。首先，我们了解了小车运动的基本原理，包括重力、摩擦力、杠杆原理等。通过实验操作，我们发现小车在运动过程中会受到多种因素的影响，如表面材质、重量分布等。我们还学习了如何通过改变这些因素来影响小车的运动速度。

在实验过程中，同学们积极参与，动手操作，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。通过观察和记录实验数据，我们得出了以下结论：

1.小车在水平面上运动时，重力与支持力相互抵消，使小车保持匀速直线运动。

2.摩擦力是影响小车运动速度的重要因素，表面材质的粗糙程度会影响摩擦力的大小。

3.通过改变小车的重量分布，可以调整小车的重心，从而影响小车的稳定性。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-小车在水平面上运动时，以下哪个力与其运动速度无关？（A.重力B.摩擦力C.支持力D.拉力）

-以下哪种情况会导致小车运动速度变慢？（A.表面材质变光滑B.表面材质变粗糙C.小车重量增加D.小车重量减少）

2.**简答题**：

-简述摩擦力对小车运动速度的影响。

-如何通过改变小车的重量分布来调整其稳定性？

3.**实验操作题**：

-请设计一个实验方案，验证摩擦力对小车运动速度的影响。板书设计①小车运动原理

-重力：地球对物体的吸引力，使物体向下运动。

-支持力：物体所受的垂直于接触面的力，抵消重力。

-摩擦力：物体接触面之间的阻力，影响物体运动速度。

-杠杆原理：利用杠杆可以省力或改变力的方向。

②影响小车运动速度的因素

-表面材质：粗糙程度影响摩擦力大小。

-小车重量：重量分布影响小车的重心和稳定性。

-拉力：推动小车前进的力，大小影响小车速度。

③实验观察与记录

-实验数据：记录小车运动的速度、时间、距离等。

-数据分析：分析实验数据，得出影响小车运动速度的因素。课后作业1.**设计实验方案**：

-**题目**：设计一个实验，验证摩擦力对小车运动速度的影响。

-**答案**：实验方案可以包括以下步骤：

-准备两个相同的小车和不同材质的表面（如木板、橡胶板、瓷砖等）。

-在每个表面上让小车从相同的高度滑下，记录小车滑行的距离。

-比较不同表面上小车滑行的距离，分析摩擦力对小车速度的影响。

2.**制作实验记录表**：

-**题目**：根据今天课堂上的实验，制作一个实验记录表，记录实验步骤和结果。

-**答案**：实验记录表可以包括以下内容：

-实验步骤：记录搭建小车、设置实验条件、进行实验等步骤。

-实验结果：记录小车在不同表面材质上的滑行距离、时间等数据。

-数据分析：对实验结果进行简要分析，得出结论。

3.**思考与讨论**：

-**题目**：如果我们要提高小车的运动速度，有哪些方法？

-**答案**：讨论可以包括以下内容：

-减小摩擦力：使用光滑表面、润滑小车部件等。

-增加推力：使用更大的力推动小车。

-优化设计：调整小车结构，如增加重量分布、使用轻质材料等。

4.**家庭实验**：

-**题目**：在家进行一个简单的物理实验，验证重力对物体下落速度的影响。

-**答案**：实验可以包括以下步骤：

-使用不同质量的物体（