人教版初中历史与社会七年级上册 2.1.2海洋对人类的影响 教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2海洋对人类的影响教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2海洋对人类的影响

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、教学目标

（此处省略，可根据实际需求添加）

三、教学重难点

1.重点：了解海洋对人类生活、经济发展、文化交流等方面的影响。

2.难点：分析海洋对人类的影响，培养学生综合运用知识的能力。

四、教学过程

1.导入新课

（1）播放海洋风光视频，引导学生感受海洋的壮丽与神秘。

（2）提问：同学们，你们知道海洋对人类有哪些影响吗？

2.课堂讲解

（1）讲述海洋对人类生活的影响，如：海洋资源、海洋生物等。

（2）讲述海洋对经济发展的影响，如：航海贸易、海洋渔业等。

（3）讲述海洋对文化交流的影响，如：海上丝绸之路、海洋探险等。

3.案例分析

（1）以“郑和下西洋”为例，分析海洋对文化交流的影响。

（2）以“海洋资源开发”为例，分析海洋对经济发展的影响。

4.小组讨论

（1）将学生分成小组，讨论海洋对人类的影响。

（2）每组派代表发言，分享讨论成果。

5.总结与拓展

（1）总结本节课所学内容，强调海洋对人类的重要性。

（2）拓展：鼓励学生课后查阅资料，了解海洋保护的相关知识。

五、教学反思

（此处省略，可根据实际教学情况进行反思）核心素养目标1.培养学生运用历史视角，认识海洋在人类文明发展中的重要作用。

2.增强学生的文化理解力，体会海洋文化在全球交流中的独特价值。

3.提升学生的探究能力，通过案例学习，分析海洋对人类社会的影响。

4.强化学生的责任意识，引导学生关注海洋资源保护与可持续发展的议题。重点难点及解决办法重点：

1.理解海洋对人类生活、经济发展、文化交流的具体影响。

解决办法：通过案例教学，结合实际历史事件，引导学生深入分析。

难点：

2.分析海洋对人类社会的影响，培养学生的综合思维能力。

解决办法：设计小组讨论活动，鼓励学生多角度思考，并引导他们如何整合信息，形成自己的观点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版初中历史与社会教学平台

-信息化资源：海洋历史图片库、海洋相关视频资料

-教学手段：PPT课件、海洋地图、历史文献摘录

-案例材料：郑和下西洋的资料、海洋资源开发的案例教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋对人类影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们日常生活中的许多方面都受到了海洋的影响？今天我们就来一起探索‘海洋对人类的影响’这个话题。”

展示一些关于海洋的图片或视频片段，如海洋生物、航海历史、海岸风光等，让学生初步感受海洋的壮丽与神秘。

简短介绍海洋的基本概念和重要性，比如海洋是地球上最大的生态系统，对气候、生物多样性、人类生活都有着深远的影响，为接下来的学习打下基础。

2.海洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋的定义，包括其主要组成部分，如海水、海洋生物、海底地形等。

详细介绍海洋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解海洋的复杂性和多样性。

3.海洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋案例进行分析，如“海洋对气候的影响”、“海洋生物多样性保护”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋相关的主题进行深入讨论，如“海洋资源的合理利用”、“海洋环境保护的策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课外学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“海洋对人类的影响”的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。

提醒学生注意查阅相关资料，如海洋生物知识、海洋环境保护政策等，以丰富自己的观点和论据。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂参与度、讨论质量等，并根据反思结果调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.海洋的基本概念

-海洋是地球上最大的水体，覆盖了地球表面的71%。

-海洋按深度分为：浅海、半深海、深海。

-海洋按温度分为：温水层、冷水层。

2.海洋的组成与特点

-海洋由海水、海洋生物、海底地形等组成。

-海水含有多种溶解物质，对气候和生物有重要影响。

-海洋生物种类繁多，包括浮游生物、底栖生物、海洋哺乳动物等。

3.海洋对气候的影响

-海洋是地球上重要的气候调节器。

-海洋通过吸收和释放热量，影响全球气候。

-海洋对降水、温度、风向等气候要素有调节作用。

4.海洋对人类生活的影响

-海洋资源丰富，包括渔业资源、石油、天然气等。

-海洋为人类提供交通运输通道，如海上丝绸之路。

-海洋旅游、海滨度假等休闲活动吸引了大量游客。

5.海洋对经济发展的贡献

-海洋产业是国民经济的重要组成部分。

-海洋渔业、海洋运输、海洋旅游等产业为经济发展做出了巨大贡献。

-海洋科技的发展推动了海洋经济的持续增长。

6.海洋文化交流

-海洋是文化交流的重要载体。

-海上丝绸之路促进了东西方文化的交流与融合。

-海洋探险家、航海家等人物在文化交流中发挥了重要作用。

7.海洋环境保护与可持续发展

-海洋生态环境脆弱，易受污染和破坏。

-海洋污染、过度捕捞、海洋酸化等问题威胁着海洋生态环境。

-推动海洋环境保护和可持续发展，是全人类的共同责任。

8.海洋法律法规

-国际海洋法公约是规范国际海洋活动的重要法律文件。

-各国应遵守国际海洋法，共同维护海洋秩序。

-加强海洋法律法规的宣传和执行，保护海洋生态环境。

9.海洋科技发展

-海洋科技是推动海洋经济发展和海洋环境保护的重要力量。

-海洋探测、海洋资源开发、海洋环境保护等领域取得显著成果。

-加强海洋科技人才培养，提升我国海洋科技水平。

10.海洋意识教育

-提高全民海洋意识，增强海洋保护观念。

-开展海洋知识普及活动，提高公众对海洋的认识。

-培养学生热爱海洋、保护海洋的情感和责任感。内容逻辑关系①海洋的基本概念与组成

①.1海洋的定义及分类

-定义：地球上最大的水体，覆盖地球表面的71%。

-分类：浅海、半深海、深海；温水层、冷水层。

①.2海洋的组成元素

-海水：溶解物质、盐分、温度、盐度等。

-海洋生物：浮游生物、底栖生物、海洋哺乳动物等。

-海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、海底山脉等。

②海洋对气候的影响

②.1海洋的气候调节作用

-吸收和释放热量，影响全球气候。

-调节降水、温度、风向等气候要素。

②.2海洋对气候的具体影响

-形成季风、影响降水分布、调节全球温度等。

③海洋对人类生活的影响

③.1海洋资源

-渔业资源、石油、天然气等。

③.2海洋交通

-海上丝绸之路、海洋运输通道。

③.3海洋休闲

-海洋旅游、海滨度假等。

④海洋对经济发展的贡献

④.1海洋产业

-海洋渔业、海洋运输、海洋旅游等。

④.2海洋科技

-海洋探测、海洋资源开发、海洋环境保护。

⑤海洋文化交流

⑤.1海上丝绸之路

-促进东西方文化交流与融合。

⑤.2海洋探险家与航海家

-在文化交流中发挥重要作用。

⑥海洋环境保护与可持续发展

⑥.1海洋污染

-污染源、污染类型、影响等。

⑥.2海洋资源保护

-限制过度捕捞、防止海洋酸化等。

⑦海洋法律法规

⑦.1国际海洋法公约

-规范国际海洋活动的重要法律文件。

⑦.2各国海洋法律法规

-遵守国际海洋法，维护海洋秩序。

⑧海洋科技发展

⑧.1海洋探测技术

-提高海洋资源开发与环境保护水平。

⑧.2海洋资源开发技术

-促进海洋经济的持续增长。

⑨海洋意识教育

⑨.1提高全民海洋意识

-增强海洋保护观念。

⑨.2海洋知识普及

-提高公众对海洋的认识。重点题型整理1.题型一：描述海洋对气候的影响

题目：请描述海洋是如何调节全球气候的？

答案：海洋通过吸收和释放热量来调节全球气候。海洋表面吸收太阳辐射，海水温度升高，然后通过海洋循环将热量传递到其他地区，从而影响全球的温度分布和降水模式。

2.题型二：分析海洋资源对人类生活的影响

题目：海洋资源对人类生活有哪些具体影响？

答案：海洋资源对人类生活有多个方面的影响，包括提供食物（如渔业资源）、能源（如石油、天然气）以及交通运输（如海上丝绸之路）等。

3.题型三：探讨海洋对文化交流的作用

题目：海洋在文化交流中扮演了什么角色？

答案：海洋是文化交流的重要载体，如海上丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流与融合，航海家们的探险活动也传播了各地的文化。

4.题型四：分析海洋环境保护的挑战

题目：海洋环境保护面临哪些挑战？

答案：海洋环境保护面临多种挑战，包括海洋污染、过度捕捞、海洋酸化等。这些挑战威胁着海洋生态系统的健康和生物多样性。

5.题型五：讨论海洋科技的发展

题目：海洋科技的发展对海洋经济和环境保护有哪些贡献？

答案：海洋科技的发展推动了海洋经济的增长，如海洋探测技术和资源开发技术的进步。同时，海洋科技也有助于环境保护，例如通过监测海洋污染和开发可持续的海洋能源。教学反思与总结这节课，我带学生们一起探索了“海洋对人类的影响”这个主题，整体来说，我觉得教学效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛活跃，学生们参与度较高。在导入环节，通过展示海洋风光的图片和视频，激发了学生的兴趣，他们对于海洋的神秘和壮丽有了更直观的感受。在基础知识讲解部分，我尽量用通俗易懂的语言，结合图表和实例，让学生们更好地理解海洋的组成和特点。

然而，在案例分析环节，我发现部分学生对案例的分析不够深入。比如，在分析“海洋对气候的影响”时，有些学生只是简单提到了海洋吸收热量，而没有进一步探讨其对全球气候的具体作用。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

在教学过程中，我还发现了一些管理上的不足。例如，在小组讨论环节，个别学生表现得较为沉默，没有积极参与讨论。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

当然，也存在一些问题需要改进。比如，在课堂时间分配上，我可能过于强调了基础知识讲解，导致案例分析环节时间不足。今后，我会在教学设计中更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

此外，我还需要加强对学生的个别辅导，特别是那些在课堂讨论中表现不够积极的学生。我会尝试采用不同的教学方法，如小组合作、角色扮演等，来激发他们的学习兴趣和参与度。课堂在今天的课堂教学中，我采取了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现并解决教学中存在的问题。

1.课堂评价

（1）提问：在讲解海洋对气候的影响时，我通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，我问道：“同学们，海洋是如何调节全球气候的？”学生们的回答让我了解到他们对这个问题的理解程度，有的学生能够清晰地描述海洋的热量吸收和释放过程，而有的学生则需要进一步的解释和指导。

（2）观察：在案例分析环节，我注意观察学生的参与情况。我发现，在讨论“海洋对经济发展的影响”时，学生们表现出很高的积极性，他们能够结合实际案例进行分析，并提出自己的见解。同时，我也注意到了一些学生可能因为害羞或者不自信而较少发言，这提示我在今后的教学中需要更多地鼓励这些学生。

（3）测试：为了评估学生对本节课知识的掌握情况，我设计了一些简短的测试题。通过测试，我发现学生们在海洋资源的分类和海洋对人类生活的影响方面掌握得较好，但在