《第3课 可敬的劳动者 1 辛劳的家人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课可敬的劳动者1辛劳的家人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第3课可敬的劳动者1辛劳的家人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

教材内容：本课通过了解家人在家庭劳动中的辛勤付出，引导学生体会劳动的价值和意义，培养尊重劳动者的情感。具体内容包括：1.了解家庭成员的劳动内容；2.分享家庭成员的劳动故事；3.表达对劳动者的敬意和感谢。核心素养目标分析本课旨在培养学生的劳动意识、家庭责任感和社会责任感。通过学习，学生能够认识到劳动的重要性和劳动者的价值，增强对家人的尊重和感恩之情。具体目标包括：1.培养学生的劳动观念，认识到劳动的光荣；2.增强学生的家庭责任感，学会关爱家人；3.培养学生的社会责任感，尊重和感激社会各行业的劳动者。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察、交流，发现和描述家庭成员的劳动内容和方式，从而认识到家庭劳动的重要性。

②引导学生通过个人或小组合作的方式，收集和整理家庭成员的劳动故事，培养学生的信息收集和整理能力。

③帮助学生学会表达对劳动者的敬意和感谢，提升学生的情感表达能力和人际交往能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解劳动的意义和价值，使其在情感上产生共鸣，认识到劳动的光荣和尊严。

②指导学生如何在现实生活中尊重劳动者，将尊重劳动者的情感转化为实际行动，如在家中帮助父母分担家务等。

③帮助学生克服表达障碍，能够用恰当的方式表达对家人的感激和对劳动者的敬意，提升学生的语言表达和情感沟通能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（如家务工具图片）。

课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

信息化资源：网络搜索到的关于家庭劳动和劳动者的视频资料、图片库。

教学手段：小组讨论、角色扮演、家庭访问、手工制作（如制作感恩卡）。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于家庭劳动的小故事，引起学生的兴趣，如：“在我们的生活中，有很多辛勤的劳动者，他们是谁呢？他们的工作是怎样的呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的关于劳动者的知识，如：“上节课我们学习了劳动者的概念，谁能来说说什么是劳动者？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师通过多媒体展示家庭成员在不同劳动场景下的图片，引导学生观察并描述家庭成员的劳动内容。

-教师详细讲解家庭劳动的重要性，包括对家庭成员健康、家庭和谐、个人成长等方面的积极影响。

-举例说明：

-教师通过展示实际案例，如家庭成员共同完成家务劳动的照片或视频，帮助学生理解家庭劳动的具体内容和意义。

-互动探究：

-教师引导学生分组讨论，分享自己家庭中的劳动故事，激发学生思考和表达。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟家庭成员间的劳动分工，加深对家庭劳动的认识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组制作家庭劳动手抄报，展示家庭成员的劳动内容和自己的感受。

-学生在班级内进行劳动分享，讲述自己家庭中的劳动故事。

-教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决在手抄报制作和分享过程中遇到的问题。

-教师鼓励学生积极表达，引导他们用恰当的语言描述家庭劳动的情景。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家庭劳动的重要性和尊重劳动者的必要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在家庭劳动中的表现。

5.家庭作业（约5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生回家后与家人一起完成一项家务劳动，并记录下来。

-学生完成作业后，在下节课进行分享，互相学习，共同进步。

6.教学延伸（约5分钟）

-教师引导学生思考：除了家庭劳动，还有哪些劳动值得我们去尊重和学习？

-学生分享自己了解的其他行业的劳动者，以及他们是如何通过劳动为社会做出贡献的。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，确保每个学生都有机会表达自己的观点。同时，教师要注意引导学生正确对待劳动，培养他们的劳动意识和家庭责任感。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭劳动的故事》：收集不同家庭中关于家庭劳动的故事，包括家庭成员如何分工合作、共同克服困难等，以增强学生对家庭劳动的理解和认同。

-《劳动者的荣耀》：介绍不同行业劳动者的工作内容、工作环境和职业精神，让学生了解劳动者的辛勤付出和职业尊严。

-《劳动法知识普及》：简要介绍劳动法的基本内容，如劳动者的权益保护、劳动条件等，帮助学生树立正确的劳动观念。

-《世界劳动节的故事》：讲述世界劳动节的起源和意义，让学生了解劳动节的由来，增强对劳动者的敬意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主收集关于家庭劳动和劳动者的图片、视频等资料，制作成小报或PPT，分享给同学。

-学生可以调查自己所在社区或家庭的劳动分工情况，分析家庭成员的劳动特点，撰写调查报告。

-学生可以参与家庭劳动，如帮助父母打扫卫生、做饭等，体验劳动的乐趣，感受劳动的价值。

-学生可以阅读与劳动相关的书籍、文章，了解不同行业劳动者的工作生活，拓宽视野。

-学生可以参与学校或社区组织的劳动实践活动，如植树、环保清洁等，将劳动精神付诸实践。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对家庭劳动和劳动者相关知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“你们知道家庭劳动有哪些好处吗？”或者“你们觉得哪些职业的劳动者最值得尊敬？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力。

-观察评价：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、小组讨论的积极性、角色扮演的投入度等，评估学生的参与感和学习兴趣。

-互动评价：鼓励学生在课堂上积极互动，如小组讨论、角色扮演等，通过学生的互动表现评价其合作能力和沟通能力。

-测试评价：通过小测验或课堂练习，评估学生对家庭劳动和劳动者相关知识的记忆和理解程度。例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-反馈评价：教师及时给予学生反馈，对于回答正确或表现积极的学生给予表扬，对于回答错误或表现不足的学生给予指导和建议。

2.作业评价

-家庭劳动手抄报：评价学生对手抄报的制作质量，包括内容是否丰富、设计是否美观、表达是否清晰等。

-劳动故事分享：评价学生在分享劳动故事时的表达能力和情感投入，如故事是否生动、是否能够引起共鸣等。

-家庭劳动调查报告：评价学生对家庭劳动分工的调查和分析是否全面、报告是否结构清晰、结论是否合理等。

-课后阅读心得：评价学生对阅读材料的理解和感悟，如是否能够结合自身实际进行思考、是否能够提出自己的观点等。

-家庭作业反馈：对于学生的家庭作业，教师应认真批改，及时指出错误，并提供修改建议，鼓励学生不断进步。

在评价过程中，教师应注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进展，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和合作能力。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，为教学提供有效的反馈。板书设计①家庭劳动的重要性

-健康生活：家庭成员共同参与劳动，有助于增强体质，预防疾病。

-家庭和谐：分工合作，增进家庭成员间的沟通与理解。

-个人成长：培养责任感、独立性、团队合作精神。

②家庭劳动的内容

-家务劳动：打扫卫生、洗衣做饭、照顾老人孩子等。

-个人劳动：学习、锻炼、兴趣爱好等。

③尊重劳动者

-理解劳动的价值：劳动是创造财富、服务社会的重要途径。

-尊重劳动者的付出：感恩劳动者的辛勤劳动，尊重他们的职业。

-传承劳动精神：从小事做起，培养自己的劳动习惯。教学反思教学反思

今天的课，我觉得挺有收获的。我们这节课的主题是《可敬的劳动者1辛劳的家人》，这个主题很贴近学生的生活，也很有教育意义。我想，通过这节课，孩子们应该对家庭劳动有了更深的认识，对劳动者也有了更多的敬意。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。我通过讲述一个关于家庭劳动的小故事，一下子就抓住了学生的注意力。孩子们听得津津有味，这让我很欣慰。在课堂上，我看到了他们认真听讲、积极回答问题的样子，这让我觉得他们对这个话题很感兴趣。

然后，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让孩子们有机会分享自己的家庭劳动故事，这不仅能让他们更好地理解家庭劳动的重要性，还能提高他们的表达能力和团队合作能力。我看到他们在讨论中互相启发，在角色扮演中投入情感，我觉得这样的教学方式很有效。

但是，反思一下，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解家庭劳动的内容时，我可能可以更详细地介绍一些具体的家务活，让孩子们对家庭劳动有更直观的认识。另外，在角色扮演环节，我发现有些孩子比较内向，不太敢表达自己，我可能需要在今后的教学中更加关注这些孩子的参与度，创造更多的机会让他们展示自己。

再说说作业布置，我布置了让学生回家后与家人一起完成一项家务劳动的作业。这个作业的设计初衷是希望孩子们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中去，但我也意