第8课 金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第8课金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第8课金与南宋的对峙

1.金的建立和统治

2.南宋的建立和南宋初年的抗金斗争

3.宋金和议和宋金对峙局面的形成核心素养目标分析1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解民族矛盾与国家统一的关系。

2.培养学生从历史事实中提炼历史规律，认识历史发展的复杂性和多样性。

3.增强学生的文化自信，感受中华民族在困境中求生存、求发展的精神风貌。教学难点与重点1.教学重点

①金朝的建立过程、统治区域以及与南宋的边界划分。

②南宋初期抗金斗争的背景、主要战役及其影响。

③宋金和议的内容及其对双方关系的影响。

④宋金对峙局面的形成及其对中国历史发展的影响。

2.教学难点

①理解民族矛盾与国家统一之间的关系，以及这一时期民族关系的复杂性。

②分析南宋抗金斗争的历史背景、战略策略及其成败原因。

③掌握宋金和议的细节，包括其形成的原因、内容及其对两国关系和后世的影响。

④从历史角度认识宋金对峙局面形成的原因和影响，以及其对后世民族关系和国家统一的重要启示。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材（安徽专版）七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的金朝和南宋的历史图片、地图、战争形势图以及相关的历史视频资料。

3.教学辅助工具：准备历史时间线、关键人物介绍卡片，以帮助学生梳理历史脉络和人物关系。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，确保课堂演示的顺利进行；同时，预留分组讨论区域，以便学生进行互动交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘金朝与南宋对峙时期的历史地图，引导学生观察地图上的边界和主要城市。

2.提问：同学们，这幅地图上标注了哪些重要地点？这些地点在历史上有什么特殊意义？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是金与南宋的对峙，了解这一时期的历史背景和主要事件。

二、讲授新课（20分钟）

1.金朝的建立与统治（5分钟）

-介绍金朝的起源、建立者完颜阿骨打，以及金朝的统治区域。

-提问：金朝是如何从一个部落联盟发展成为一个强大国家的？

-学生回答后，教师总结：金朝的强大与它的军事力量和有效的统治策略密不可分。

2.南宋的建立与抗金斗争（10分钟）

-介绍南宋的建立者赵构，以及南宋初年的抗金斗争。

-通过展示历史图片和视频，让学生直观感受南宋初年的抗金战争。

-提问：南宋抗金斗争中有哪些著名的战役和英雄人物？

-学生讨论，教师总结：南宋抗金斗争虽然艰苦，但展现了中华民族不屈不挠的精神。

3.宋金和议与对峙局面的形成（5分钟）

-介绍宋金和议的背景、内容和影响。

-提问：宋金和议对两国关系和后世有何影响？

-学生回答后，教师总结：宋金和议标志着两国进入了对峙局面，为后来的民族关系和国家统一提供了参考。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.收集练习，进行点评和讲解。

四、课堂提问与讨论（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为宋金对峙局面形成的原因有哪些？

2.学生分组讨论，教师巡视，参与讨论。

3.各组代表分享讨论成果，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出与课程内容相关的问题，鼓励学生提问。

2.学生积极提问，教师耐心解答。

3.教师根据学生的提问，适时调整教学内容和方法。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调宋金对峙时期的历史意义。

2.布置作业：要求学生收集与宋金对峙相关的历史资料，撰写一篇短文，下周课堂上分享。

教学时间：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述金朝的建立过程、统治区域以及与南宋的边界划分。

-学生了解南宋的建立背景、南宋初年的抗金斗争及其重要战役。

-学生掌握宋金和议的内容及其对两国关系和后世的影响。

-学生能够分析宋金对峙局面形成的原因和影响。

2.能力提升方面：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解民族矛盾与国家统一的关系。

-学生具备从历史事实中提炼历史规律，认识历史发展的复杂性和多样性。

-学生增强文化自信，感受中华民族在困境中求生存、求发展的精神风貌。

3.思维发展方面：

-学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够听取他人意见，进行思辨性思考。

-学生通过分析历史事件，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生认识到历史发展是一个复杂的过程，对历史人物和历史事件产生敬畏之心。

-学生从历史中汲取智慧，树立正确的历史观、民族观和国家观。

-学生增强社会责任感和使命感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

5.综合实践能力方面：

-学生能够运用所学知识，分析现实生活中的民族关系和国家统一问题。

-学生通过收集和整理历史资料，提高信息处理能力和自主学习能力。

-学生在课堂展示和分享中，提升表达能力和团队协作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成教材中的“思考与练习”部分，包括选择题、填空题和简答题。

-针对宋金对峙时期的历史事件，撰写一篇简短的历史小故事，要求字数在300字左右。

2.拓展作业：

-学生分组，每组选择一个与宋金对峙相关的历史人物或事件，进行深入研究，并制作一份PPT进行课堂展示。

-鼓励学生查阅课外资料，了解金朝和南宋的文化特点，撰写一篇关于两国文化差异的短文。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师在课后及时批改学生的书面作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

-对于拓展作业，教师会在课堂展示后进行评价，并提供书面评价。

2.反馈内容：

-对于书面作业，教师将重点关注学生对基础知识的掌握程度，如历史事件的描述、人物评价等。

-对于拓展作业，教师将评价学生的研究深度、PPT制作质量以及文化差异的理解。

3.存在问题及改进建议：

-对于基础知识掌握不牢固的学生，教师将提供额外的辅导，如课后个别辅导或小组讨论。

-对于在拓展作业中表现不佳的学生，教师将指出具体问题，如研究不够深入、表述不够清晰等，并给出改进建议。

4.反馈方式：

-教师将通过口头反馈和书面评价相结合的方式，确保每位学生都能明确自己的优点和不足。

-教师将定期召开家长会，与家长沟通学生的作业完成情况，共同促进学生的进步。

5.反馈时间：

-书面作业的反馈将在下次课前完成，以便学生在下一节课前有足够的时间进行复习和改进。

-拓展作业的反馈将在课堂展示后立即进行，以便学生能够及时了解自己的表现。重点题型整理1.名词解释题

-题型示例：请解释“宋金和议”的含义及其主要内容。

-答案：宋金和议是指南宋和金朝在双方对峙期间，通过和平谈判达成的一系列协议。主要内容通常包括边界划定、岁币支付、和亲联姻等。

2.历史事件分析题

-题型示例：分析岳飞抗金的历史意义。

-答案：岳飞抗金是南宋初年抗金斗争中的重要事件，具有以下历史意义：1.坚定了南宋抗金的决心，鼓舞了民众的抗金士气；2.对金朝的侵扰起到了一定的抑制作用；3.为南宋的稳定和统一奠定了基础。

3.人物评价题

-题型示例：评价完颜阿骨打在金朝建立过程中的作用。

-答案：完颜阿骨打是金朝的建立者，他在金朝建立过程中的作用主要体现在：1.领导了女真族的反辽斗争，为金朝的建立奠定了基础；2.提出了“尊王攘夷”的口号，统一了女真各部；3.建立了金朝的统治机构，推动了金朝的快速发展。

4.比较题

-题型示例：比较南宋和金朝在政治制度上的异同。

-答案：南宋和金朝在政治制度上的异同主要体现在：相同点：1.都实行了中央集权制度；2.都设立了宰相和枢密使等职位。不同点：1.南宋实行了科举制度，金朝则实行了八旗制度；2.南宋有较完善的官僚体系，金朝的官僚体系相对简略。

5.历史材料分析题

-题型示例：根据以下材料，分析宋金和