我给秧苗安个家（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版

我给秧苗安个家（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我给秧苗安个家（教案）

2.教学年级和班级：一年级上册劳动人民版，1班

3.授课时间：2024年11月15日（星期五）下午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的孩子们，今天咱们来学习一项新技能——如何给秧苗找个家。这节课，我们不仅要亲手体验播种的乐趣，还要学会如何照顾好我们的秧苗，让它茁壮成长。让我们一起踏上这段有趣的种植之旅吧！🌱👏核心素养目标1.培养学生的劳动意识，让学生认识到劳动的重要性，体验劳动的快乐。

2.增强学生的动手实践能力，通过种植活动，学会观察、记录植物生长过程。

3.培养学生的环保意识，了解节约用水、合理利用土地的重要性。

4.培养学生的团队合作精神，在种植活动中学会与他人合作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的孩子们在进入一年级之前，可能已经通过家庭、幼儿园等途径对植物有一定的认识，如知道植物需要阳光、水等。但对于种植的具体过程，如选种、播种、浇水、施肥等，可能了解不多。他们对于植物的生长周期和生长环境也缺乏系统的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的孩子对新鲜事物充满好奇，他们对种植活动通常抱有浓厚的兴趣。在动手操作方面，他们的动手能力正在逐步发展，但可能还不够熟练。学习风格上，有的孩子喜欢独立操作，有的则更喜欢与同伴一起合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在种植活动中，学生可能会遇到一些困难，比如识别种子、正确播种、保持土壤湿润等。此外，他们可能因为缺乏耐心而无法坚持完成整个种植过程。还有一些孩子可能因为害怕失败而不愿意尝试新的事物。因此，我们需要在教学过程中给予他们适当的指导和支持，鼓励他们克服困难，享受种植的乐趣。教学资源-实物资源：各类种子、育苗盆、土壤、肥料、水壶、铲子、手套等。

-软件资源：植物生长周期图片、植物生长视频、种子生长知识PPT。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程通知和学生作品展示。

-信息化资源：网络上的植物生长知识库、相关教育APP。

-教学手段：实物操作示范、小组合作学习、观察记录表、多媒体辅助教学。教学流程1.导入新课

详细内容：

"同学们，你们知道吗？春天是播种的好时节，各种各样的种子在泥土里生根发芽，长成美丽的植物。今天，我们就来学习如何给秧苗找个家，一起体验种植的乐趣。请大家拿出你们的种植工具，准备好迎接新的挑战吧！"（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

a.讲解植物生长的基本条件

"首先，我们要了解植物生长需要哪些条件。植物需要阳光、水、空气和适宜的土壤。接下来，我会给大家展示一些图片和视频，帮助大家更好地理解这些条件。"

b.介绍种植工具和材料的使用方法

"现在，我们来认识一下我们的种植工具和材料。我会逐一演示如何使用这些工具，比如如何正确地播种、如何浇水等。请大家认真观察，等会儿我们可以一起试试看。"

c.讲解植物生长周期的基本知识

"植物从种子到成熟，会经历发芽、生长、开花、结果等阶段。我会给大家讲解这些阶段的特点，并展示一些植物生长的图片，帮助大家建立直观的认识。"

（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

a.分组进行种植实践

"现在，请大家按照小组合作的方式，开始你们的种植实践。每组选择一种种子，按照刚才学到的知识进行播种。记得要轮流浇水，保持土壤湿润哦。"

b.观察记录植物生长情况

"在种植的过程中，我们要注意观察植物的生长情况，并做好记录。可以用小本子记录每天的观察结果，比如植物的高度、叶子颜色等。"

c.分享种植心得

"种植完成后，每个小组都要分享你们的种植心得。我们可以讨论一下，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。"

（用时20分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

a.种植过程中遇到的问题及解决方法

"举例回答：我们在浇水时发现水壶的水流太大，导致土壤溅出来。我们讨论后决定，可以试着调整水壶的角度，或者使用细嘴的水壶来控制水流。"

b.对植物生长条件的理解

"举例回答：我们讨论了为什么植物需要阳光，发现阳光可以帮助植物进行光合作用，制造出它们需要的养分。"

c.种植活动的收获与体会

"举例回答：我们通过种植活动，不仅学会了如何照顾植物，还体会到了劳动的乐趣和团队合作的重要性。"

（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：

"同学们，今天我们一起学习了如何给秧苗找个家，通过实践我们不仅掌握了种植的基本技能，还体会到了劳动的乐趣。希望大家在今后的生活中，能够珍惜每一粒种子，用心去呵护它们。现在，请每位同学分享你们的种植成果，我们可以一起庆祝这些小生命的诞生。"

（用时5分钟）

本节课以种植活动为主线，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在动手操作中学习知识，培养劳动意识和环保意识。教学过程中注重学生的参与和体验，通过小组合作和分享，让学生在互动中学习，提高学生的观察、记录和表达能力。整节课用时45分钟，重难点在于让学生理解植物生长的基本条件和种植的基本步骤，通过实践活动加深对知识的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物生长的秘密》：这本书通过生动的故事和图片，向孩子们介绍植物的生长过程，包括种子发芽、根茎叶的生长、开花结果等，适合一年级学生阅读。

-《环保小卫士》：这本书以环保为主题，讲述了如何节约用水、减少浪费、保护环境，与种植活动中的环保意识培养相契合。

-《园艺小知识》：这本书介绍了家庭园艺的基本知识，包括如何选择合适的植物、如何进行日常养护等，适合家长和学生一起阅读。

2.拓展建议：

a.家庭种植活动：

-建议家长和孩子一起在家中阳台或庭院进行小规模种植，如种植蔬菜、花草等，让孩子亲身体验种植的乐趣。

-鼓励孩子记录种植日记，记录植物的生长变化，培养孩子的观察力和写作能力。

b.环保教育活动：

-组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，增强学生的环保意识。

-开展环保主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术形式表达对环保的理解和倡议。

c.科学探究活动：

-设计科学小实验，如观察不同光照条件下植物的生长情况，比较不同土壤对植物生长的影响等，激发学生的科学兴趣。

-组织学生参观农场或植物园，实地观察植物的生长环境和生长过程，丰富学生的感性认识。

d.艺术创作活动：

-利用种植活动中的材料，如叶子、花朵等，进行手工制作或绘画创作，培养学生的艺术素养和创造力。

-通过制作植物生长图鉴，让学生将观察到的植物特征和生长过程以艺术的形式表现出来。

e.社会实践：

-组织学生参与社区志愿服务，如帮助社区居民种植花草树木，培养孩子的社会责任感和团队合作精神。

-通过社区宣传栏或学校广播站，让学生分享种植经验和环保知识，提高学生的公共表达能力。课后作业1.作业内容：请同学们记录下你们种植的植物从播种到发芽的过程，包括日期、天气、植物的变化等。要求每周至少记录一次，持续一个月。

作业示例：

-日期：2024年11月15日

-天气：晴

-植物变化：种子已播种，土壤表面有少量发芽的迹象。

2.作业内容：阅读《植物生长的秘密》这本书，选择一个你感兴趣的植物生长现象，用图画和文字描述它的生长过程。

作业示例：

-植物名称：向日葵

-描述：向日葵从播种到开花的过程，包括发芽、长叶、开花等阶段，用图画和文字记录每个阶段的变化。

3.作业内容：设计一份简单的种植计划表，包括种植的植物名称、种植时间、预计收获时间等。

作业示例：

|植物名称|种植时间|预计收获时间|

|----------|----------|--------------|

|菠菜|2024年11月20日|2025年1月15日|

|番茄|2024年11月25日|2025年2月10日|

4.作业内容：以“我的种植日记”为题，写一篇日记，记录你在种植过程中遇到的有趣事情或者挑战，以及你是如何克服的。

作业示例：

我的种植日记

2024年11月30日晴

今天是我第一次给植物浇水，心里既紧张又兴奋。我小心翼翼地拿起水壶，慢慢地给种子浇水。突然，我发现水壶漏水了，我赶紧找来纸巾擦干水渍，然后继续浇水。虽然遇到了小插曲，但我还是成功地完成了任务，感觉很有成就感。

5.作业内容：与家长一起讨论，制定一个家庭环保计划，包括节约用水、减少浪费、垃圾分类等方面，并记录下来。

作业示例：

家庭环保计划

-节约用水：洗澡时控制水龙头开关，用洗菜水浇花。

-减少浪费：不随意丢弃食物，用剩菜剩饭制作新菜。

-垃圾分类：将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，定期进行分类投放。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：本节课我尝试采用了体验式教学，让学生亲身参与种植活动，通过动手操作来学习知识。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学到更多的东西。

2.小组合作学习：我鼓励学生以小组为单位进行种植活动，这不仅培养了他们的团队合作精神，还让他们在交流中学会了如何表达自己的想法和听取他人的意见。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在种植实践环节，我发现部分学生对于如何操作工具和材料不够熟悉，需要花费较多时间去指导。这表明我在教学前的准备工作还不够充分，需要更详细地准备操作流程和注意事项。

2.教学组织：在实践活动过程中，由于场地和时间的限制，我未能让每个学生都有机会亲自参与种植。这可能导致部分学生对种植活动的体验不够深刻，需要调整教学组织方式，确保每个学生都有参与的机会。

3.教学评价：在总结回顾环节，我发现学生的分享内容较为单一，缺乏深度。这可能是因为我在教学评价方面做得不够，未能有效引导学生进行深入的思考和交流。

反思改进措施（三）改进措施

1.提前准备：在今后的教学中，我会提前准备好详细的操作流程和注意事项，确保学生在种植实践环节能够顺利进行。

2.优化教学组织：为了让学生都有机会参与种植活动，我会考虑调整教学时间或增加实践活动次数，或者采用轮换方