江苏省句容市二圣中学八年级生物下册 第23章 第3节 生物进化的原因教学设计 （新版）苏科版

江苏省句容市二圣中学八年级生物下册第23章第3节生物进化的原因教学设计（新版）苏科版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——生物进化的原因。想象一下，我们的地球上有那么多形态各异的生物，它们是如何从简单的生命体演变成今天这样丰富多彩的呢？咱们这节课就要揭开这个谜底！我会通过一个个生动的故事，带领大家走进生物进化的奇妙世界。准备好了吗？让我们一起踏上这场知识之旅吧！😄🚀🌟核心素养目标1.科学思维：学会运用比较、分类、归纳等科学方法分析生物进化的原因。

2.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出假设、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：引导学生树立尊重自然、关爱生命的观念，认识到生物多样性对生态系统的重要性。

4.人与自然：理解生物进化与人类生活的密切关系，增强学生对自然环境的保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解自然选择和适者生存的概念，并能举例说明其在生物进化中的作用。

②掌握生物进化过程中遗传变异和基因突变的基本原理，以及它们如何影响物种的进化。

③分析不同物种的进化历程，识别生物进化的证据，如化石记录、遗传学数据等。

2.教学难点，

①深入理解自然选择学说的核心内容，包括生存斗争、遗传变异和适者生存等概念之间的内在联系。

②将抽象的进化理论应用于具体实例的分析，如不同物种的形态适应、行为演变等。

③理解进化过程中的随机性和方向性之间的关系，以及这些因素如何共同作用推动物种进化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省句容市二圣中学八年级生物下册》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与生物进化相关的图片、图表和视频，如达尔文的进化论图解、物种适应的实例视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜等观察工具，以及种子、土壤等实验材料，用于观察和讨论生物变异和自然选择。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行讨论和合作学习；实验操作台要清洁、安全，便于学生进行实验操作。教学流程1.导入新课

-内容：同学们，今天我们来揭开一个关于生命奥秘的谜团——生物进化。你们知道，地球上各种各样的生物是如何从简单的生命体逐渐演化成今天的样子的吗？让我们一起走进这个神奇的世界，探索生物进化的奥秘吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容1：首先，我们来了解生物进化的基本概念和原因。我会讲解自然选择、适者生存、遗传变异等基本原理，并通过生动的例子，让学生明白这些概念是如何影响生物进化的。

-内容2：接下来，我会详细介绍生物进化的证据，包括化石记录、遗传学数据等。通过展示化石图片和遗传学图表，让学生直观地感受生物进化的过程。

-内容3：然后，我会引导学生思考生物进化对人类的影响。比如，为什么有些动物和植物会适应我们的环境？这又对我们人类有什么启示呢？

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容1：让学生分组讨论，选择一个生物物种，研究其进化过程。要求他们通过查阅资料、制作进化树等方式，展示其进化历程。

-内容2：进行一个小型实验，让学生观察种子的生长过程，讨论基因变异和自然选择在植物进化中的作用。

-内容3：观看关于生物进化的视频，让学生在观看过程中思考并提出问题，激发他们的学习兴趣。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面1：讨论自然选择与适者生存的关系。例如，为什么长颈鹿的脖子变长？这是因为长颈鹿能够更好地获取食物，从而在生存斗争中占据优势。

-方面2：讨论遗传变异在生物进化中的作用。例如，为什么有些动物的毛色会发生变化？这是因为遗传变异使它们更容易适应环境。

-方面3：讨论生物进化对人类的影响。例如，为什么有些疾病会随着人类进化而消失？这是因为人类免疫系统逐渐适应了这些疾病。

-用时：15分钟

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了生物进化的原因，了解了自然选择、适者生存、遗传变异等基本原理。现在，让我们来回顾一下本节课的重点和难点。

-重点：1.自然选择和适者生存的概念；2.生物进化的证据；3.生物进化对人类的影响。

-难点：1.理解自然选择学说的核心内容；2.将抽象的进化理论应用于具体实例；3.理解进化过程中的随机性和方向性之间的关系。

-用时：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-生物学家的故事：介绍达尔文、拉马克等著名生物学家的生平和贡献，特别是他们在生物进化研究中的突破性发现。

-人类进化历程：提供关于人类进化历程的资料，包括直立行走、大脑发育、工具使用等方面的变化。

-生物多样性的重要性：介绍生物多样性的概念，以及它对生态系统稳定性和人类福祉的意义。

-当代生物进化研究：展示现代生物学在进化研究方面的最新进展，如基因测序、分子进化等。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《物种起源》是达尔文的重要著作，建议学生阅读其中关于自然选择和进化论的部分，以深入了解生物进化的理论。

-观看纪录片：推荐学生观看《生命之源》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉和听觉感受生物进化的奇妙过程。

-参观博物馆：鼓励学生参观自然历史博物馆，亲自观察化石和生物标本，增强对生物进化证据的理解。

-网络资源：虽然不提供具体网址，但可以指导学生利用网络资源，如科学教育网站、在线图书馆等，查找更多关于生物进化的信息。

-实验模拟：提供一些模拟自然选择的实验方案，如使用棋盘游戏模拟物种的适应和生存竞争，让学生亲身体验进化过程。

-课外阅读：推荐学生阅读关于生物进化的科普书籍，如《自私的基因》、《生命的奇迹》等，以拓宽知识面和思维方式。

-社会实践：组织学生参与环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体会生物多样性的重要性。板书设计1.重点知识点：

①生物进化的原因

②自然选择

③适者生存

④遗传变异

⑤基因突变

⑥生物进化的证据

2.关键词：

①进化

②生存斗争

③适应

④变异

⑤适应度

⑥适者生存

3.重点句子：

①“自然选择是生物进化的主要动力。”

②“遗传变异为自然选择提供了原材料。”

③“适者生存是生物进化的普遍规律。”

④“基因突变是生物变异的重要来源。”

⑤“化石记录是研究生物进化的重要证据。”

⑥“生物多样性是生物进化的结果。”课后作业1.应用题：

-题目：假设在一个小岛上，有一种鸟，它们的喙有长有短。请分析，在食物短缺的情况下，长喙和短喙的鸟种在生存斗争中可能会有哪些不同的结果？

-答案：长喙的鸟可能更容易获取食物，因为它们的喙可以打开更坚硬的种子壳。而短喙的鸟可能难以获取到足够的食物，因此可能会因为营养不良而死亡。在这种情况下，长喙的鸟种可能更有可能生存下来，而短喙的鸟种则可能逐渐被淘汰。

2.分析题：

-题目：解释为什么生物在进化过程中会出现遗传变异？

-答案：遗传变异是生物在繁殖过程中出现的随机变化，它为自然选择提供了原材料。变异可能是由于基因突变、染色体重组等原因引起的。这些变异有时可以为生物提供更好的适应环境的能力，从而增加其在生存斗争中的优势。

3.比较题：

-题目：比较达尔文的自然选择理论和拉马克的进化学说，指出两者的主要区别。

-答案：达尔文的自然选择理论认为，生物通过生存斗争和遗传变异来适应环境，进而导致物种的进化。而拉马克的进化学说则强调后天习得的特征可以遗传给后代，即“用进废退”的观点。两者的主要区别在于对变异和遗传机制的解释。

4.应用题：

-题目：为什么说化石是研究生物进化的重要证据？

-答案：化石记录了生物在地质历史时期的形态和分布情况，是研究生物进化历程的直接证据。通过化石，我们可以观察到不同地质时期生物的形态变化，从而推断出