课堂教学技能模拟试题含参考答案

课堂教学技能模拟试题含参考答案一、单选题（共48题，每题1分，共48分）1.下列行为中属于眉语强化的有()A、注视学生B、皱眉C、点头D、扫视对方正确答案：B2.在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()A、经验导入B、实验导入C、事例导入D、表演导入正确答案：D3.一般而言,适合于大学生的讲授时间是()A、60-90分钟B、20-30分钟C、30-60分钟D、10-20分钟正确答案：C4.下列有关板书的行为中,恰当的做法是()A、教师虽精心设计了板书,但只是结论性的文字显示B、不写或少写板书C、对所教的内容统统写在黑板上D、根据不同的教学目的设计不同的板书正确答案：D5.演示所反映的内容必须是真实科学的,所提供的感性材料一定要准确,这反映了课堂演示的()A、科学性原则B、规范性原则C、目的性原则D、真实性原则正确答案：A6.教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是()A、替代强化B、物质强化C、练习强化D、活动强化正确答案：A7.教师针对学生学过的内容提问,由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于()A、问答式巩固B、引导式巩固C、复述式巩固D、图像式巩固正确答案：A8.下列媒体中属于单向表象媒体的是()A、幻灯片B、录音C、录像D、反馈板正确答案：A9.下列发问行为,不恰当的做法是()A、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述B、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语C、倾向于把问题分配给前面和中间的学生D、在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问正确答案：C10.教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样做属于利用强化的()A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能正确答案：B11.请把这段古文译成白话文,这种提问属于()A、理解水平的提问B、应用水平的提问C、分析水平的提问D、综合水平的提问正确答案：A12.下列关于讲授使用范围的描述,不恰当的是()A、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师B、讲授适宜于思维灵活的学生C、讲授适宜教授与事实有关的知识D、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合正确答案：B13.令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的()原则A、规范性B、针对性C、趣味性D、新颖性正确答案：D14.教师表扬一位同学"回答得很好,希望大家都能像他一样勤于思考"这样做发挥了强化的()A、促进功能B、激励功能C、维持功能D、巩固功能正确答案：B15.评课中对于教学内容的呈现首先要求的是()A、思想性B、工具性C、科学性D、严谨性正确答案：C16.使用体势语强化的正确做法有()A、教师适度地轻拍学生的肩膀B、教师用手指敲桌子C、教师用力关门D、教师用手指着学生正确答案：A17.教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是()A、转引B、探究C、提示D、延伸正确答案：B18.讲课之前,为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书,这种讲课前的随堂板书重在()A、指引思路B、提示结构C、展示中心D、强化整体正确答案：A19.对板书的结构要求是()A、直观、新颖、优美B、严谨、有序、巧妙C、正确、清楚、美观D、科学、完整、系统正确答案：B20.你怎样看待这篇散文?这种提问属于()A、分析水平的提问B、评价水平的提问C、应用水平的提问D、综合水平的提问正确答案：B21.一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()A、要有科学性和思想性B、要有启发性C、会进行强调D、切中讲授的时机正确答案：A22.下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()A、变化间隔强化B、连续强化C、间歇强化D、变化比例强化正确答案：B23.在讲授中,教师不要讲得"一览无余",要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()A、会进行强调B、要有启发性C、时间不宜太长D、切中讲授的时机正确答案：B24.以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是()A、事例导入B、经验导入C、直接导入D、直观导入正确答案：B25.一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力,而且要能被学生所理解这反映了课堂规则的()A、可实施性B、合理性C、一致性D、灵活性正确答案：B26.评课是()的继续A、听课B、说课C、上课D、备课正确答案：A27.教师以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行或领导,用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计,这样的行为被称为()A、观摩课B、片段教学C、说课D、评课正确答案：C28.听课者在上课前观察的重点应该是()A、教师的状态B、教室的环境C、学生的状态D、课堂的氛围正确答案：C29.教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是()形式的教学板书A、展示B、板画C、板书D、板演正确答案：B30.教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是()A、教师抽象地理解学生B、教师过度控制的教学观C、教师与学生存在年龄差距D、教师过分的自我关注正确答案：C31.结课中使用最为普遍的环节是()A、拓展延伸B、简单回忆C、巩固练习D、提示要点正确答案：B32.在教学过程中,教师主动地和单个学生发生目光接触,这是运用课堂观察的()策略A、扫视B、注视C、巡视D、环视正确答案：B33.预习型作业经常采用的形式是()A、阅读作业B、技能训练C、学期练习D、单元作业正确答案：A34.重在强化整体的板书一般是在()A、讲课之前B、讲课之中C、讲完之后D、不一定正确答案：C35.可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是()A、分析水平的提问B、综合水平的提问C、评价水平的提问D、理解水平的提问正确答案：B36.有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就改正了这样做是利用了强化的()A、促进功能B、维持功能C、激励功能D、巩固功能正确答案：A37.如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()A、先书后讲B、先讲后书C、不一定D、边讲边书正确答案：B38.讲授的语言包括()A、教学口语和体态语言B、教学口语和文字语言C、教学口语和教案语言D、教案语言和体态语言正确答案：A39.你将某某部分的知识重新梳理一下,你会发现其中的……这样的评语属于()A、建议性评语B、期盼性评语C、激励性评语D、针对性评语正确答案：A40.对于学生而言,最好的强化物就是()A、同学为其挑选的强化物B、自己挑选的强化物C、家长为其挑选的强化物D、教师为其挑选的强化物正确答案：B41.引起‘代沟’的原因是什么?这种提问属于()A、应用水平的提问B、分析水平的提问C、综合水平的提问D、理解水平的提问正确答案：B42.单元教学后的巩固通常通过()进行A、完成课外作业B、专设复习课C、局部复习D、引导性复习正确答案：B43.巩固技能的主要手段是()A、教师组织学生复习B、学生参加考试C、教师细心讲解新课D、组织学生认真预习正确答案：A44.教师如果不想让学生打断自己的讲话,他应该说()A、你没看到我在忙吗?B、你怎么这么不长记性C、你嗓子有毛病了吗?D、某某,请你别插嘴正确答案：D45.关于教师倾听的意义,下列表述不正确的是()A、使师生的生命敞开B、对学生的学习进行监控C、促进学生健全的精神世界D、建立对话的师生关系正确答案：B46.作业设计时要求把握好数量限度和难易程度,这体现了作业设计的()A、发展性原则B、科学性原则C、适度性原则D、针对性原则正确答案：C47.下列媒体中属于双向表象媒体的是()A、电视B、幻灯片C、电影D、录像正确答案：D48.教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为()A、延伸B、转引C、提示D、回问正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1.教学板书的形式有()A、展示B、板书C、板演D、板画正确答案：BCD2.有效讲授的基本要求包括()A、要有启发性B、与其他方法、技能配合C、做好充分的准备D、切中讲授的时机正确答案：ABCD3.教师在听课前把握教材时要做到的"三准"是()A、对课后训练目的把握准B、对教材体系和教学内容认识准C、对教材的编写意图把握准D、对本节课教材重难点把握准正确答案：ABD4.问答行为链中不可或缺的是()A、学生回答B、评价C、教师发问D、反应正确答案：AC5.教师的作业批改时要做到()A、讲评作业B、选择批改形式C、作业批改记录D、及时批改正确答案：ABCD6.作业的主要目的有()A、加深对所学知识的理解B、发展学生的独立学习能力C、巩固消化课堂所学知识D、帮助学生形成技能技巧正确答案：ABCD7.强化的功能有()A、激励功能B、促进功能C、维持功能D、导向功能正确答案：ABC8.讲授的局限有()A、容易使学生产生假知,从而导致知识与能力的脱节B、在班级教学中,讲授主要面向全体,难以照顾个体差异C、容易使学生产生依赖和期待心理,从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性D、讲授导致注入式教学正确答案：ABC9.结课的主要构成有()A、适时反馈B、巩固练习C、提示要点D、简单回忆正确答案：BCD10.使用幻灯、投影演示时的正确做法是()A、提供色彩鲜明的画面B、频繁地使用演示C、演示时间不会太长D、把靠近银幕的窗户遮挡起来正确答案：ACD11.创设有效导入的具体要求是()A、从课型的需要入手B、从学生的实际出发C、符合教学内容本身的科学性D、导语尽量简洁正确答案：ABCD12.板书的功能有()A、概括功能B、示范功能C、美育功能D、互动功能正确答案：ABCD13.下列表述中符合评课的含义的是()A、研究B、评论C、评价D、评比正确答案：ACD14.在运用强化技能时要注意()A、要选择恰当的强化物B、准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求C、要确保学生正确理解教师的意图D、强化要有普遍性正确答案：ABC15.一般来说,说课包含有()A、说教材B、说学情C、说教学目标D、说教法正确答案：ABCD16.下列行为中属于消极强化的有()A、竖大拇指B、不准自由活动C、不准坐下D、课后留下来正确答案：BCD17.下列属于积极的倾听方式有()A、提问B、反馈性陈述C、关键词重复D、支持性陈述正确答案：ABCD18.课堂教学中常用的结课方法有()A、悬念式结课方法B、幽默式结课方法C、归纳式结课方法D、探索式结课方法正确答案：ACD19.西方的一些研究表明,在上课过程中,听课者主要关注的有()A、人员特性B、活动C、管理D、非言语行为正确答案：ABCD20.板书的概括功能表现为()A、精练恰当B、关键词的概括赋予根据C、板书紧扣课文D、语言具体形象正确答案：ABC21.在教学中,巩固有助于()A、提高思维力B、知识的运用C、学习新知识D、知识的记忆正确答案：ABCD22.说教学程序时应关注()A、教学方法B、教学流程C、设计思路D、教学教具准备正确答案：BCD23.课堂导入时,错误的做法是()A、模糊了导入的目的性B、形式多种多样C、忽视了导入的有效性D、忽略学生的反应正确答案：ACD24.在应用水平的提问中,教师经常使用的关键词有()A、为什么B、分类C、选择D、举例正确答案：BCD25.教师课堂观察的对象包括()A、观察学生的仪容B、观察学生的人际互动情况C、观察学生所携带的物品D、教师正确答案：ABCD26.导入的功能有()A、引起对所学课题的关注B、明确学习目的C、为学习新知识做铺垫D、激发学习兴趣,引起学习动机正确答案：ABCD27.有针对性的板书的特点是()A、书写规范B、预防错误C、教给方法D、突出重点正确答案：BCD28.下列方法中属于探索式结课方法的有()A、教师设疑B、结论推想C、内容比较D、师生讨论正确答案：ABCD29.教师组织教学的过程就是对课堂中的()进行有机协调A、教学媒体B、教学活动C、学生D、教师正确答案：ABCD30.演示技能时提供感性材料的目的是()A、示范功能B、强化教学环境C、启迪功能D、开拓学生的知识视野正确答案：BD三、判断题（共22题，每题1分，共22分）1.教师的教学思路侧重教法设计,课堂结构侧重教材处理A、正确B、错误正确答案：B2.教师的信任度能否建立起来,主要靠教师能否保证做到言行一致A、正确B、错误正确答案：A3.所谓演示适时是指演示的时间要在恰当的时候进行A、正确B、错误正确答案：A4.为了树立教师的威信,教师应该尽可能地使用惩罚A、正确B、错误正确答案：B5.体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为A、正确B、错误正确答案：B6.研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息A、正确B、错误正确答案：B7.提问是一种师生互动行