四年级数学下册教案-4 用计算器计算练习-苏教版

四年级数学下册教案4用计算器计算练习苏教版一、课题名称：四年级数学下册教案4用计算器计算练习苏教版二、教学目标：1.让学生了解计算器的使用方法，学会使用计算器进行简单计算。2.通过计算器的使用，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：难点：计算器的使用方法和技巧。重点：计算器在解决实际问题中的应用。四、教学方法：1.演示法：通过教师演示计算器的使用方法，让学生直观了解。2.讲授法：讲解计算器的功能和使用步骤。3.练习法：通过练习题让学生熟练掌握计算器的使用。五：教具与学具准备：1.教具：计算器、投影仪、黑板。2.学具：计算器、练习本。六、教学过程：1.导入新课教师通过提问：“同学们，你们知道计算器是什么吗？它在生活中有什么作用？”引入课题。2.讲解计算器的使用方法教师演示计算器的开机、关机、数字输入、运算符使用等基本操作。3.举例讲解教师举例讲解计算器的使用方法，如计算“25+35”的过程。4.学生练习学生根据教师提供的练习题，使用计算器进行计算，教师巡视指导。5.随堂练习教师给出随堂练习题，学生独立完成，教师批改。6.课堂小结课本原文内容：（略）具体分析：教师通过演示和讲解，让学生了解计算器的使用方法，使学生掌握计算器的操作技巧。通过练习题，让学生在实际操作中熟练掌握计算器的使用，提高学生解决实际问题的能力。七、教材分析：本节课旨在让学生了解计算器的使用方法，掌握计算器在解决实际问题中的应用。教材通过举例讲解和随堂练习，帮助学生逐步掌握计算器的使用。八、互动交流：讨论环节：1.提问：“同学们，你们在使用计算器时遇到过哪些问题？”2.学生分享在使用计算器时遇到的问题，教师解答。提问问答步骤和话术：1.提问：“谁能告诉我，如何使用计算器计算‘50×60’？”2.学生回答，教师点评并纠正错误。九、作业设计：1.作业题目：计算下列各题（1）36×45（2）78+92（3）15÷32.答案：（1）1620（2）170（3）5十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了计算器的使用方法，但在实际操作中，部分学生仍存在操作不熟练的问题，需在今后的教学中加强指导。2.拓展延伸：课后，让学生尝试使用计算器解决一些生活中的实际问题，如计算购物、烹饪等，提高学生的计算能力和实际应用能力。重点和难点解析：1.计算器的使用方法演示：这是教学的关键环节，因为学生能否正确使用计算器直接影响到他们对计算器功能的理解和掌握。我会在演示时，确保每个操作步骤都清晰、缓慢地进行，以便学生能够跟随并理解。重点补充和说明：我会在演示计算器使用时，先从开关机开始，然后逐一展示数字输入、运算符使用、结果查看等基本操作。我会用不同的颜色标记不同的按键，帮助学生区分功能。同时，我会强调几个容易混淆的操作，比如加减乘除的顺序输入和清除操作的使用。2.举例讲解：举例讲解是帮助学生将理论知识转化为实际操作的重要环节。我需要确保举例具有代表性，能够涵盖计算器的各种功能。重点补充和说明：我选择了几个典型的例子，如乘法、除法、加减法，以及一些包含小数的运算。在讲解每个例子时，我会先口头计算一遍，然后再展示计算器上的操作过程，让学生看到计算器是如何帮助完成这些运算的。同时，我会鼓励学生提问，以便及时解决他们的疑惑。3.学生练习：练习是检验学生学习成果的关键步骤，我需要确保练习题的难度适中，既能让学生巩固所学，又不会让他们感到挫败。重点补充和说明：我准备了不同难度的练习题，包括简单的四则运算和包含进位、借位的复杂运算。在学生练习时，我会巡视教室，个别指导那些遇到困难的学生。我会提醒他们注意输入的顺序和运算符的正确使用。我会鼓励学生相互检查作业，以促进合作学习。4.随堂练习：随堂练习是对学生课堂学习效果的即时反馈，我需要确保练习题的难度与课堂讲解内容相匹配。重点补充和说明：我设计了随堂练习题，包括一些在课堂讲解中未涉及的计算器高级功能，如百分比计算和平方根计算。在学生完成练习后，我会立即批改，并针对错误进行讲解，确保学生能够及时纠正错误。重点补充和说明：一、课题名称：四年级数学下册教案4用计算器计算练习苏教版二、教学目标：1.知识与技能：掌握计算器的使用方法，能够熟练运用计算器进行计算。2.过程与方法：通过实际操作，培养学生独立解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养严谨的计算态度。三、教学难点与重点：难点：计算器的操作技巧和实际应用。重点：计算器的使用方法和在解决实际问题中的应用。四、教学方法：1.演示法：通过教师演示，让学生直观了解计算器的使用。2.讲授法：讲解计算器的功能和使用步骤。3.练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识。五：教具与学具准备：1.教具：计算器、投影仪、黑板。2.学具：计算器、练习本。六、教学过程：1.导入新课“同学们，你们知道计算器是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”通过提问，引出计算器在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.讲解计算器的使用方法“现在，我们来一起学习如何使用计算器。我们要打开计算器……”（展示计算器开机、关机等基本操作）3.举例讲解“比如，我们要计算25×35，我们应该先输入25，然后按乘号，再输入35，按等号，结果就是875。”（展示计算过程）4.学生练习5.随堂练习6.课堂小结“今天我们学习了如何使用计算器，希望大家能够在今后的学习中，多加练习，熟练掌握计算器的使用。”课本原文内容：（略）具体分析：在讲解计算器的使用方法时，我强调了每个操作步骤的重要性，并通过实际操作让学生理解每个步骤的作用。在举例讲解中，我选择了生活中常见的计算问题，让学生能够更好地理解计算器的应用。七、教材分析：本节课通过讲解和练习，让学生掌握计算器的使用方法，提高学生的计算能力。教材内容简洁明了，易于学生理解。八、互动交流：讨论环节：“同学们，你们在使用计算器时遇到过哪些问题？”提问问答步骤和话术：“小明，你在计算时遇到了什么困难？”“小刚，你能给大家分享一下你是如何解决这个问题的吗？”九、作业设计：1.作业题目：（1）计算下列各题：45×6723+5678÷2（2）利用计算器解决实际问题：如果一本书的价格是35元，你想买5本，需要支付多少钱？一个苹果重200克，3个苹果重多少克？2.答案：（1）45×67=301523+56=7978÷2=39（2）35元×5本=175元200克×3=600克十、课后反思及拓展延伸：在课后，我将对本节课的教学效果进行反思，并考虑如何拓展学生的计算能力。例如，可以让学生利用计算器解决更复杂的数学问题，如利息计算、折扣计算等，以加深他们对数学概念的理解。同时，我会鼓励学生在家庭中尝试使用计算器完成一些日常的计算任务，如烹饪、购物等，以培养他们的实际应用能力。重点和难点解析：1.计算器的使用方法演示我深知计算器的操作对于学生来说是一个新的挑战，因此我会在演示这一环节上投入更多的时间和精力。我会确保每个步骤都清晰、有条不紊地进行，这样学生才能跟上我的演示，理解每个操作的意义。具体补充和说明：我会从计算器的开机、关机开始，逐步演示数字输入、加减乘除等基本运算，以及如何使用计算器上的特殊功能，如百分比计算和平方根计算。我会使用慢动作来强调每个操作的重要性，并反复强调正确的按键顺序和操作流程。我会准备好几个不同的计算器型号，以便展示不同品牌或型号的相似之处和不同之处，这样学生可以在实际操作中更加灵活。2.举例讲解举例讲解是帮助学生将理论知识转化为实际操作的关键，我需要确保所选的例子既典型又具有实际意义。具体补充和说明：我会选择一些与学生的日常生活密切相关的例子，比如计算购物时的总价、计算烹饪食谱中的分量等。在讲解每个例子时，我会先展示如何手动计算，然后再演示使用计算器的过程。我会特别强调在计算过程中可能遇到的问题，比如进位、借位和小数的处理，以及如何使用计算器的记忆功能来简化计算。3.学生练习练习是检验学生学习成果的关键，我需要确保练习题的难度适中，既能让学生巩固所学，又不会让他们感到挫败。具体补充和说明：我会设计一系列的练习题，包括基础的四则运算、含有进位和借位的题目，以及一些简单的应用题。在学生练习时，我会巡视教室，观察他们的操作过程，并提供个别指导。我会鼓励学生相互检查作业，以促进合作学习，并帮助他们发现和纠正错误。4.随堂练习随堂练习是对学生课堂学习效果的即时反馈，我需要确保练习题的难度与课堂讲解内容相匹配。具体补充和说明：我会设计一些随堂练习题，这些题目可能会涉及一些稍微复杂的问题，比如混合运算和简单的代数问题。在学生完成练习后，我会立即批改，并针对错误进行讲解，确保学生能够及时纠正错误。我会特别关注那些在计算过程中出现错误的学生，并与他们进行一对一的讨论，帮助他们理解错误的原因。5.互动交流互动交流是课堂教学中不可或缺的部分，它能够帮助学生巩固知识，并提高他们的沟通能力。具体补充和说明：在讨论环节，我会提出开放式问题，如“你们在使用计算器时遇到过哪些困难？”来鼓励学生分享他们的经验和问题。在提问问答环节，我会使用引导性问题，比如“小明，你能给大家解释一下你是如何解决这个问题的吗？”来引导学生思考和表达。我会确保每个学生都有机会参与互动，并给予他们积极的反馈。通过这些重点细节的关注和详细说明，我相信学生能够更好地掌握计算器的使用方法，并能够在实际生活中应用这些技能。一、课题名称：四年级数学下册教案4用计算器计算练习苏教版二、教学目标：1.让学生掌握计算器的使用方法，能够熟练运用计算器进行简单的数学计算。2.培养学生独立解决问题的能力，提高计算效率。3.培养学生对数学的兴趣和严谨的计算态度。三、教学难点与重点：难点：计算器的操作技巧和实际应用。重点：计算器的使用方法和在解决实际问题中的应用。四、教学方法：1.演示法：通过教师演示，让学生直观了解计算器的使用。2.讲授法：讲解计算器的功能和使用步骤。3.练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识。五：教具与学具准备：1.教具：计算器、投影仪、黑板。2.学具：计算器、练习本。六、教学过程：1.导入新课“同学们，你们知道计算器是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”通过提问，引出计算器在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.讲解计算器的使用方法“现在，我们来一起学习如何使用计算器。我们要打开计算器……”（展示计算器开机、关机等基本操作）3.举例讲解“比如，我们要计算25×35，我们应该先输入25，然后按乘号，再输入35，按等号，结果就是875。”（展示计算过程）4.学生练习5.随堂练习6.课堂小结“今天我们学习了如何使用计算器，希望大家能够在今后的学习中，多加练习，熟练掌握计算器的使用。”课本原文内容：（略）具体分析：在讲解计算器的使用方法时，我强调了每个操作步骤的重要性，并通过实际操作让学生理解每个步骤的作用。在举例讲解中，我选择了生活中常见的计算问题，让学生能够更好地理解计算器的应用。七、教材分析：本节课通过讲解和练习，让学生掌握计算器的使用方法，提高学生的计算能力。教材内容简洁明了，易于学生理解。八、互动交流：讨论环节：“同学们，你们在使用计算器时遇到过哪些问题？”提问问答步骤和话术：“小明，你在计算时遇到了什么困难？”“小刚，你能给大家分享一下你是如何解决这个问题的吗？”九、作业设计：1.作业题目：（1）计算下列各题：45×6723+5678÷2（2）利用计算器解决实际问题：如果一本书的价格是35元，你想买5本，需要支付多少钱？一个苹果重200克，3个苹果重多少克？2.答案：（1）45×67=301523+56=7978÷2=39（2）35元×5本=175元200克×3=600克十、课后反思及拓展延伸：在课后，我将对本节课的教学效果进行反思，并考虑如何拓展学生的计算能力。例如，可以让学生利用计算器解决更复杂的数学问题，如利息计算、折扣计算等，以加深他们对数学概念的理解。同时，我会鼓励学生在家庭中尝试使用计算器完成一些日常的计算任务，如烹饪、购物等，以培养他们的实际应用能力。重点和难点解析：重点和难点解析：1.计算器的操作演示清晰示范：我会确保每个操作步骤都清晰展示，慢动作操作，让学生能够跟随我的每一步。重复强调：对于容易混淆的操作，如清除键的使用和不同运算符的顺序，我会重复讲解和演示，直到学生完全理解。互动反馈：在演示过程中，我会邀请学生参与，让他们尝试操作计算器，并及时给予反馈和纠正。2.实际应用举例生活化例子：我会使用学生日常生活中常见的例子，如购物、烹饪等，来展示计算器的实际应用。逐步引导：在讲解每个例子时，我会先口头计算一遍，然后再展示计算器上的操作过程，让学生看到计算器是如何帮助完成这些运算的。问题解决：我会引导学生思考在解决问题时如何选择合适的计算器功能，比如使用百分比计算来计算折扣。3.学生练习与反馈分层练习：我会设计不同难度的练习题，以确保所有学生都能参与其中，并从练习中获得成就感。个别指导：在学生练习时，我会巡视教室，观察他们的操作过程，并提供个别指导，尤其是对于那些