五年级上信息技术教学设计-学习输入汉字-吉教版

五年级上信息技术教学设计-学习输入汉字-吉教版主备人备课成员教学内容教材章节：吉教版五年级上册信息技术《学习输入汉字》

内容：学习输入汉字的基本方法，包括拼音输入法和五笔输入法。掌握汉字输入的基本操作，提高打字速度和准确性。核心素养目标培养学生信息技术素养，提高学生的信息获取、处理和交流能力。通过学习汉字输入，锻炼学生的手指协调性和注意力集中能力，增强学生的自主学习能力和创新精神。同时，培养学生的信息安全和隐私保护意识，使其能够正确、安全地使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如认识电脑的基本组成部分，了解鼠标和键盘的基本操作。然而，对于汉字输入这一具体技能，大多数学生可能只掌握了简单的拼音输入法，对于五笔输入法等更高级的输入方式了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更偏向于动手实践，通过操作键盘来提高输入技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习汉字输入时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对键盘布局不熟悉，容易出错；二是汉字输入速度慢，影响打字效率；三是对于五笔输入法等复杂输入方式感到难以掌握。此外，学生可能因为缺乏耐心而放弃学习，或者因为缺乏正确的指导而形成错误的输入习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解汉字输入的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步的认识。

2.演示法：结合实际操作演示拼音输入法和五笔输入法的使用，让学生直观学习。

3.练习法：设置分层练习，让学生在操作中巩固输入技巧，提高打字速度。

教学手段：

1.利用多媒体展示键盘布局图和输入法界面，帮助学生熟悉键盘和输入界面。

2.运用教学软件进行打字练习，提供实时反馈，辅助学生自我纠错。

3.鼓励学生利用网络资源自主学习，拓宽知识面，提升技能。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是信息技术中的一个重要内容——汉字输入。在我们日常生活中，无论是写作业、写文章还是进行网络交流，汉字输入都是必不可少的技能。那么，如何快速、准确地输入汉字呢？今天我们就一起来探索这个问题。

二、新课讲授

1.认识键盘

（教师）同学们，首先让我们来认识一下键盘。请大家打开电脑，观察一下键盘的布局。我注意到有些同学对键盘上的按键不太熟悉，我们可以一起来学习一下。

（学生）老师，键盘上有哪些按键呢？

（教师）键盘上主要有字母键、数字键和功能键。字母键是用来输入英文字母的，数字键用来输入数字，功能键则有一些特殊的功能。

2.拼音输入法

（教师）接下来，我们来学习拼音输入法。首先，我们要掌握汉字的拼音。请同学们打开拼音输入法，跟着我一起输入几个汉字的拼音。

（学生）老师，我已经学会了输入“nihao”（你好）的拼音。

（教师）很好！接下来，我们要学习如何通过拼音输入法输入汉字。请同学们打开拼音输入法，尝试输入“学生”这两个字。

（学生）老师，我输入了“xuesheng”，但是没有出现汉字。

（教师）是的，我们需要在拼音后面加上空格，然后按回车键，才能看到对应的汉字。现在，请同学们再试一次。

（学生）我试了，现在可以看到“学生”这两个字了。

3.五笔输入法

（教师）除了拼音输入法，我们还可以学习五笔输入法。五笔输入法是一种基于汉字笔画结构的输入法，它的特点是输入速度快、准确性高。

（教师）首先，我们要掌握汉字的笔画结构。请同学们打开五笔输入法，跟着我一起学习汉字的笔画。

（学生）老师，我已经学会了“横、竖、撇、捺、折”这五种基本笔画。

（教师）很好！接下来，我们要学习如何通过五笔输入法输入汉字。请同学们打开五笔输入法，尝试输入“信息技术”这四个字。

（学生）老师，我输入了“信息技术”的笔画，但是没有出现汉字。

（教师）是的，我们需要根据汉字的笔画结构，找到对应的五笔编码。现在，请同学们再试一次。

（学生）我试了，现在可以看到“信息技术”这四个字了。

三、课堂练习

1.拼音输入法练习

（教师）同学们，现在我们来练习一下拼音输入法。请大家在电脑上输入以下句子：“我爱学习，我爱祖国。”

（学生）我已经输入完了，老师，我输入的是“woaixuexi，woaizuguo。”

2.五笔输入法练习

（教师）接下来，我们来练习一下五笔输入法。请大家在电脑上输入以下句子：“信息技术是现代社会的重要工具。”

（学生）我已经输入完了，老师，我输入的是“信息技术是现代社会的重要工具。”

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了汉字输入的基本方法，包括拼音输入法和五笔输入法。希望大家能够通过今天的课程，掌握这两种输入法，提高自己的打字速度和准确性。

（学生）老师，我学会了拼音输入法和五笔输入法，以后打字会更快了。

五、布置作业

1.请同学们回家后，练习拼音输入法和五笔输入法，争取熟练掌握。

2.请同学们思考：除了拼音输入法和五笔输入法，还有哪些汉字输入方法？请查阅资料，下节课分享给大家。

（学生）好的，老师，我明白了。我回家后会认真练习，并且查阅资料，下节课和大家分享。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《汉字的起源与发展》：通过阅读这篇材料，学生可以了解汉字的起源、演变过程以及与古代文化的关系，从而增强对汉字输入的尊重和热爱。这篇材料可以帮助学生认识到汉字作为中华文化瑰宝的重要性。

2.《计算机键盘布局与打字技巧》：这篇材料详细介绍了计算机键盘的布局、按键功能以及提高打字速度的技巧。学生可以通过阅读这篇材料，加深对键盘布局的理解，提高打字技能。

3.《五笔输入法基础知识》：这篇材料对五笔输入法的基本概念、编码规则、拆字技巧等进行详细介绍。学生可以通过阅读这篇材料，了解五笔输入法的精髓，为深入学习打下基础。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.查阅五笔输入法的相关书籍或在线教程，深入学习五笔输入法的编码规则、拆字技巧等，提高打字速度。

2.通过互联网资源，了解不同输入法的发展历程和特点，比较它们之间的优缺点，为自己的实际需求选择合适的输入法。

3.学习其他国家的文字输入方法，如日语的罗马字输入、韩语的韩文输入等，拓宽国际视野。

4.结合所学知识，尝试开发一款简单的文字输入软件，锻炼自己的编程能力。

5.在日常学习中，尝试使用输入法进行写作，提高写作速度和质量。

6.参加学校的打字比赛或组织同学之间的打字交流，激发学习兴趣，提高打字技能。

7.在家中或学校，组织家庭作业或课堂练习，利用输入法完成各种任务，如制作PPT、撰写报告等，提高实际应用能力。教学反思与总结哎，这节课过得真快，现在我就来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做得还是不错的。我采用了讲授法、演示法和练习法相结合的方式，让学生们在听、看、做中逐步掌握汉字输入的方法。比如，在讲解拼音输入法时，我通过实际操作演示了输入过程，让学生们直观地看到操作步骤。然后，我又让学生们自己动手练习，这样他们就能在实践中巩固所学知识。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解五笔输入法时，由于编码规则比较复杂，一些学生可能感到有些困难。我应该在讲解过程中更加细致，或者准备一些辅助材料，帮助他们更好地理解。

在教学策略上，我尽量做到了因材施教。针对不同学生的学习能力，我设置了不同难度的练习题，让每个学生都能在课堂上有所收获。但是，我发现有些学生可能对自己的要求不高，对于一些简单的题目也能轻松完成，但对于稍微有点难度的题目就有些退缩。我应该在今后的教学中，加强对学生的鼓励和引导，让他们敢于挑战自我。

在课堂管理方面，我注重营造一个轻松、愉快的学习氛围。我发现，当学生们在轻松的环境下学习时，他们的注意力会更加集中，学习效果也会更好。但是，有时候课堂纪律还是会出现一些问题，比如个别学生会在课堂上分心。我应该在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能专心学习。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在课堂上积极互动，对于新学的知识掌握得也比较快。从他们的练习情况来看，大部分学生已经能够熟练地使用拼音输入法和五笔输入法进行汉字输入。

当然，也有需要改进的地方。比如，部分学生在练习过程中，对于一些特殊字符的输入还不够熟练，我应该在今后的教学中，加强对这些特殊字符的讲解和练习。板书设计①汉字输入法概述

-拼音输入法

-五笔输入法

-输入法选择

②拼音输入法

-拼音规则

-键盘布局

-输入步骤

③五笔输入法

-五笔字根

-编码规则

-拆字技巧

④输入法练习

-基本字练习

-简单句子练习

-文章输入练习

⑤输入法应用

-文字处理

-网络交流

-日常生活应用课堂小结，当堂检测同学们，今天我们学习了汉字输入的基本方法，包括拼音输入法和五笔输入法。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.**汉字输入法概述**：了解了拼音输入法和五笔输入法的基本概念，以及它们在日常生活和学习中的应用。

2.**拼音输入法**：学习了拼音输入法的键盘布局和操作步骤，掌握了如何通过拼音输入法输入汉字。

-**重点**：

-键盘字母分布

-拼音输入基本步骤

-拼音输入法的常见问题及解决方法

3.**五笔输入法**：了解了五笔输入法的编码规则和拆字技巧，学会了如何通过五笔输入法输入汉字。

-**重点**：

-五笔字根的掌握

-编码规则的理解

-拆字技巧的应用

**检测一**：请同学们在电脑上使用拼音输入法，输入以下句子：“今天天气真好。”并注意检查是否有错别字。

**检测二**：请同学们使用五笔输入法，输入以下句子：“信息技术是现代社会的重要工具。”并尝试输入以下词汇：“计算机”、“网络”、“信息”。

**检测三**：请同学们结合所学，设计一个简单的表格，列出拼音输入法和五笔输入法各自的优缺点，并简要说明自己的选择理由。

-巩固对拼音输入法和五笔输入法的理解。

-提高实际操作能力，能够熟练运用所学知识进行汉字输入。

-培养分析问题、解决问题的能力。

最后，我想提醒大家，汉字输入是信息技术学习的基础，希望大家能够重视这一技能，多加练习，不断提高自己的打字速度和准确性。在今后的学习中，我们还会继续深入探讨信息技术相关的知识，希望同学们能够保持学习的热情，一起进步。课后拓展1.拓展内容：

-**《汉字文化入门》**：这本书介绍了汉字的起源、演变以及与文化的关系，适合对汉字文化感兴趣的学生阅读，帮助他们更好地理解汉字输入背后的文化内涵。

-**《计算机键盘布局图解》**：这是一本详细介绍键盘布局和按键功能的书籍，有助于学生更深入地了解键盘结构，提高输入效率。

-**《五笔字根记忆卡片》**：提供五笔字根的记忆卡片，帮助学生快速记忆和掌握五笔字根。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读以上推荐的书籍或观看相关的视频资源，加深对汉字输入法的理解。

-学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中，例如在家里或