分桃子（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

分桃子（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要来学习的是三年级下册数学北师大版中的《分桃子》这一章节。这个章节主要涉及的是分数的概念和初步应用，通过生动有趣的桃子分桃子的故事，帮助大家理解分数的意义。这节课，我们就一起来探索分数的奥秘吧！🍊🍈🍉🍎核心素养目标1.发展数感，理解分数作为部分与整体关系的表达方式。

2.培养符号意识，学会用分数表示数量关系。

3.培养模型意识，通过实际情境构建分数模型。

4.增强应用意识，学会在具体问题中运用分数解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了基本的数数和计算，对整数有了初步的认识。在之前的课程中，你们可能已经接触过平均分的问题，比如将一些物品平均分给若干人，这为今天学习分数奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与生活紧密相连，同学们对分桃子这样的故事情节很感兴趣，能够激发他们的学习热情。大部分同学具备较强的观察力和逻辑思维能力，能够通过具体情境理解抽象的分数概念。学习风格上，有的同学喜欢动手操作，有的同学则更倾向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一些同学来说，理解分数作为部分与整体的关系可能存在困难，他们可能难以将抽象的分数概念与具体情境相结合。此外，分数的读写和计算也可能成为部分同学的学习难点。为了克服这些困难，我们将通过丰富的教学活动和实例，帮助同学们逐步建立起对分数的理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事引入分数概念，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演桃子，通过实际操作体验分数的分配。

3.利用多媒体展示分数的直观图示，帮助学生理解分数的意义。

4.设置小组合作任务，让学生在讨论和交流中深化对分数的理解和应用。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们来学习一个有趣的故事——《桃子分桃子》。从前，有一片果园，园主有一篮子桃子，他想要公平地分给他的朋友们。但是桃子太多，该怎样分呢？这就是我们今天要学习的分数。请大家拿出纸和笔，准备好跟随我们一起探索分数的奥秘吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先，我会通过展示桃子的图片和实际分桃子的动画，帮助学生直观地理解分数的意义。我会解释分数由分子和分母组成，分子表示被分的部分，分母表示总的份数。

2.接着，我会用具体的例子来讲解分数的计算方法，比如如何将一个桃子分成两份、四份，以及如何计算两份桃子的比例。

3.最后，我会通过一些简单的分数转换和比较的练习，让学生巩固所学知识。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.我会组织一个“分桃子”的游戏，让学生动手操作，将一些小物品（如纸条）分成不同的份数，体验分数的实际应用。

2.学生将参与一个小组合作的项目，每个小组需要共同完成一个桃子分桃子的故事板书，通过绘画和文字描述来展示他们对分数的理解。

3.我会设置一个“分数接力”的互动游戏，每个学生代表一个分数，通过走步数的活动来体验分数的大小比较。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.分数是如何表示部分与整体的关系的？例如，一个桃子被分成4份，每份就是1/4的桃子。

2.如何比较两个分数的大小？例如，比较1/2和2/3的大小，我们可以通过找到它们的最小公倍数来比较。

3.分数在生活中的应用有哪些？例如，我们可以用分数来表示食物的份量、分数也可以用来计算商品的价格折扣。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：今天我们学习了分数的概念和基本应用，了解了分数是如何表示部分与整体的关系的。我们还通过实际操作和游戏活动，感受到了分数在生活中的重要性。请大家思考一下，你能在家里找到哪些可以用分数来表示的事物呢？现在，让我们来回顾一下今天学习的重点：

-分数的组成部分和意义

-分数的计算方法

-分数在生活中的应用

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的故事》：这本书通过有趣的故事和插图，向孩子们介绍分数的起源和发展，以及分数在数学中的重要性。

-《生活中的分数》：这本书通过实例展示了分数在日常生活、烹饪、购物等场景中的应用，帮助学生理解分数的实际意义。

-《分数的计算与应用》：这本书详细介绍了分数的基本运算，包括加、减、乘、除，以及分数与小数、百分数的转换，适合学生进一步学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作分数的模型，如用纸条折叠出不同的分数，加深对分数大小的直观理解。

-鼓励学生收集生活中分数的应用实例，如食谱中的配料比例、地图上的比例尺等，并记录下来，下节课分享给大家。

-学生可以尝试解决一些有趣的数学问题，如将一个蛋糕切成若干份，每个人分得相同大小的蛋糕，如何切分才能保证每个人分得相同大小的蛋糕？

3.知识点全面拓展：

-学生可以学习分数的加减乘除运算，包括同分母分数的加减、异分母分数的加减，以及分数与整数的混合运算。

-探究分数的化简和约分，学习如何将分数化简为最简形式，以及如何约分。

-学习分数与小数、百分数的转换，理解三者之间的相互关系，掌握转换方法。

-通过解决实际问题，如分配资源、计算比例、解决生活中的数学问题等，让学生将所学知识应用于实际情境。

4.实用性强的拓展活动：

-设计一个“分数购物”的活动，让学生模拟在商店购买商品，计算找零，体验分数在实际购物中的应用。

-组织一个“分数美食制作”活动，让学生根据食谱中的分数比例，尝试制作简单的烘焙食品，如蛋糕、饼干等，感受分数在烹饪中的重要性。

-通过“分数地图探险”游戏，让学生在地图上寻找特定的地点，根据地图上的比例尺计算实际距离，锻炼学生的空间感和数学应用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分数的基本概念：分子、分母、分数线。

-分数与整体的关系：分数表示整体中被取出的部分。

-分数的大小比较：同分母分数、异分母分数的比较方法。

②本文重点词汇：

-分数：表示整体中被取出的部分。

-分子：分数线上面的数字，表示被取出的部分。

-分母：分数线下面的数字，表示整体的份数。

-分数线：连接分子和分母的横线。

③本文重点句子：

-分数是表示整体中被取出的部分的一种方式。

-分数的分子表示取出的部分，分母表示整体被分成的份数。

-分数的大小可以通过比较分子和分母来确定。教学反思与总结亲爱的小朋友们，今天我们上了一堂关于分数的数学课，现在让我们一起来回顾一下这节课的内容，以及我在教学过程中的所思所感。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过《桃子分桃子》的故事，成功地激发了同学们的学习兴趣，大家都积极参与到课堂活动中来。在讲授新课的过程中，我发现同学们对于分数的基本概念理解得比较快，特别是在通过实际操作和游戏活动之后，他们对分数的理解更加深刻了。

①教学方法与策略

-我采用了讲授与讨论相结合的方法，这样可以让学生在听讲的同时，也有机会表达自己的观点和想法。

-通过角色扮演和实践活动，同学们不仅学到了知识，还提高了动手能力和团队合作精神。

-在使用多媒体展示时，我注意到了不同学生的学习风格，尽量让每个学生都能通过视觉、听觉等多种感官来吸收知识。

②教学管理

-在课堂管理上，我尽量保持课堂的活跃氛围，同时也要确保纪律，让每个学生都能专心学习。

-我注意到一些学生在分组讨论时比较害羞，于是我鼓励他们大胆发言，表达自己的观点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

③教学不足与改进

-有些同学对于分数的计算方法掌握得还不够牢固，特别是在遇到异分母分数的加减运算时，他们显得有些迷茫。

-在实践活动环节，我发现时间分配上有些紧凑，导致部分活动没有充分展开。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在今后的教学中，我会更加注重对分数计算方法的讲解，尤其是异分母分数的加减运算，我会通过更多的实例和