《8安全地玩》（教学设计）-部编版（五四制）-部编版道德与法治二年级下册

《8安全地玩》（教学设计）-部编版（五四制）-部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《8安全地玩》（教学设计）-部编版（五四制）-部编版道德与法治二年级下册设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个既有趣又实用的主题——《8安全地玩》。这节课，我们要从部编版道德与法治二年级下册的内容出发，结合我们的日常生活，一起学习如何在快乐玩耍的同时，确保自己的安全。想象一下，我们将在课堂上模拟不同的场景，比如公园、家里、学校，通过角色扮演、小组讨论等方式，让安全意识深入我们的心。准备好了吗？让我们一起开启这段既轻松又充满智慧的旅程吧！😄🎈🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和合作精神。通过学习《8安全地玩》，学生将学会如何在不同环境中评估风险，遵守安全规则，并在小组活动中展示出良好的沟通与协作能力。这些能力的培养有助于学生形成积极的生活态度，提升自我保护能力，为未来的社会交往打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已经积累了一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。然而，对于如何在玩耍时避免危险、如何处理突发状况等方面的知识还比较欠缺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和角色扮演等活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式获取知识，如图片、故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解安全规则的重要性：二年级学生可能难以理解遵守安全规则的重要性，需要教师通过具体案例和情境引导他们认识到安全的重要性。

（2）应对突发状况：学生在玩耍过程中可能会遇到各种突发状况，如摔倒、受伤等，需要教师教授他们基本的应对措施。

（3）遵守规则与自由玩耍的平衡：学生在享受自由玩耍的同时，需要学会遵守安全规则，这对他们来说可能是一个挑战。教师需要引导他们在两者之间找到平衡。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解安全知识，帮助学生建立初步的安全意识。

2.讨论法：组织学生围绕具体情境进行讨论，激发他们的思考，提高问题解决能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体验安全行为的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示安全知识和场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学游戏：设计安全主题的游戏，让学生在游戏中学习安全规则，提高实践能力。

3.实物教学：使用安全设备或道具，让学生亲身体验，加深对安全知识的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT、视频和相关的安全知识文档。我会特别强调如何识别潜在的安全风险，并设计一些问题，如“你在家中或学校遇到过哪些可能的安全隐患？”

-设计预习问题：围绕“如何安全地玩耍”，我会提出问题，如“如果你不小心摔倒了，你会怎么做？”和“在游戏中，如何确保自己和他人的安全？”

-监控预习进度：我会定期查看学生提交的预习笔记和问题，确保他们有在认真预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读材料，并尝试理解安全知识的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并尝试找出可能的答案。

-提交预习成果：学生将他们的笔记和问题提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个简单的安全故事作为导入，比如讲述一个孩子在玩耍时因为不遵守规则而受伤的故事，以此引起学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解安全玩耍的基本原则，如不在马路上奔跑、不玩危险的玩具等。

-组织课堂活动：我会组织学生进行小组讨论，讨论如何在户外游戏中保持安全，以及如何向朋友传达安全规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解老师讲解的安全要点。

-参与课堂活动：学生在小组活动中扮演不同角色，比如“安全观察员”和“游戏规则制定者”，通过实践学习安全知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握安全玩耍的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些实际操作类的作业，比如让学生设计一个家庭安全检查清单。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于儿童安全的教育视频和书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成家庭安全检查清单或其他相关任务。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，并记录下自己的发现和感悟。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思和总结，提升自我评估能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识，并应用于实际生活中。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.安全意识显著提升

学生在学习过程中，对安全知识有了更深入的了解，认识到安全的重要性。他们能够识别和防范生活中的潜在风险，如不玩危险玩具、不在马路上奔跑等。此外，学生还学会了如何应对突发事件，如摔倒、受伤等，提高了自我保护能力。

2.规则意识增强

本节课通过讲解和实践活动，使学生明白了遵守规则的重要性。他们在日常生活中更加注重遵守交通规则、学校纪律等，养成了良好的行为习惯。同时，学生能够主动向他人传达安全规则，共同维护良好的秩序。

3.合作能力得到提高

在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的优势。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

4.主动学习意识增强

5.解决问题能力提高

学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题、制定安全规则等，提高了自己的问题解决能力。他们能够从不同角度思考问题，找到解决问题的最佳方案。

6.情感态度发生变化

本节课的学习使学生更加关注自身和他人的安全，培养了他们的责任感。他们在面对危险时，能够保持冷静，勇敢地应对。同时，学生更加珍惜生命，关爱他人，形成了积极的生活态度。

7.知识点掌握情况

（1）安全知识：学生掌握了基本的安全知识，如交通规则、防火、防盗、防骗等。

（2）安全行为：学生学会了在日常生活中如何安全地玩耍、出行、使用电器等。

（3）安全意识：学生能够识别和防范生活中的安全隐患，提高自我保护能力。

（4）团队合作：学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。板书设计①安全知识要点

-安全标志识别

-遵守交通规则

-防火、防盗、防骗常识

②安全行为规范

-玩耍时注意安全

-过马路看红绿灯

-不跟陌生人走

-遇到危险如何求助

③安全意识培养

-安全意识的重要性

-预防为主，安全第一

-培养良好的安全习惯课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《8安全地玩》这一主题，通过讲解、讨论和实践活动，我们了解了许多重要的安全知识。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.安全知识要点：

-我们学习了如何识别安全标志，这对于我们在生活中遇到危险时能够迅速做出反应非常重要。

-我们了解了基本的交通规则，比如过马路时要看红绿灯，这是保障我们出行安全的基础。

-我们还学习了防火、防盗、防骗的基本常识，这些都是保护我们人身和财产安全的重要措施。

2.安全行为规范：

-在玩耍时，我们要注意安全，比如不玩危险的游戏，不在高处奔跑。

-过马路时，我们要遵守交通规则，确保自己的安全。

-如果我们遇到陌生人，我们要学会拒绝，不跟陌生人走。

-在遇到紧急情况时，我们要知道如何求助，比如拨打报警电话。

3.安全意识培养：

-我们认识到安全意识的重要性，预防为主，安全第一。

-我们学会了培养良好的安全习惯，比如不乱扔垃圾，不随意触碰电器。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测