《分一分（一）》第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

《分一分（一）》第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《分一分（一）》的第一课时。在这个环节，我们不仅要把课本上的知识学扎实，还要让数学变得有趣起来。想象一下，我们就像小小的探险家，一起去探索分数的奥秘。我会用各种生动的小故事和游戏，让分数不再难懂，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识，感受数学的乐趣！🎉📚💡二、核心素养目标在这个课时，我们旨在培养同学们的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过分数的探索，让学生学会将实际问题转化为数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。三、学情分析进入三年级下册，同学们对数学的学习兴趣日益浓厚，但同时也面临着知识体系逐渐复杂化的挑战。在这个阶段，学生的认知水平有了显著提升，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的加减乘除。然而，对于分数这一概念，由于它涉及抽象的分割和比例，部分学生可能会感到困惑。

从知识层面来看，学生已经对分数有了初步的认识，但对其本质的理解还不够深入。在能力方面，学生的逻辑推理能力正在逐步发展，但还需要更多的实践来巩固。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待进一步培养。

行为习惯方面，同学们在课堂上表现出较高的参与度，但个别学生可能因为基础薄弱而缺乏自信。这对课程学习产生了一定的影响，尤其是在分数这一较为抽象的概念上，可能会出现理解困难的情况。因此，在教学设计中，我将注重基础知识的巩固，通过游戏和实际操作，帮助学生建立分数的概念，同时鼓励他们积极参与，培养他们的自信心和解决问题的能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的例子和直观的教具，帮助学生理解分数的概念。

2.设计“分数拼图”游戏，让学生在游戏中体验分数的分割和组合，增强动手操作能力。

3.利用多媒体课件展示分数的实际应用场景，如食物切割、图形分割等，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法，培养合作探究的学习习惯。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有分过东西？比如，你有一块蛋糕，要和你的朋友一起吃，你会怎么分呢？”

接着展示一些日常生活中常见的分数分割图片，如切蛋糕、分配糖果等，让学生初步感受分数的魅力或特点。

然后，我简要介绍分数的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解分数的定义，比如“分数表示把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份的数叫做分数。”

使用图表或示意图来展示分数的组成部分，如分子、分母和分数线，并解释它们各自的意义。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的分数应用案例，如食谱中的配料比例、地图上的比例尺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到分数在实际生活中的广泛应用。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组分配一个与分数相关的问题，如“如何用分数来表示一天中的不同时间段？”

每个小组需要讨论问题，并制定解决方案。小组成员分工合作，收集信息，分析问题，并提出自己的观点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生思考并完成一个与分数相关的实际问题，如设计一个分数墙，用分数来装饰或组织物品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-分数的实际应用：在教学中，可以引入一些生活中的实际案例，如烹饪中的食谱比例、建筑设计中的尺寸比例等，让学生通过观察和思考，理解分数在日常生活中的重要性。

-分数的历史：介绍分数的发展历史，从古埃及的分数记法到现代数学中的分数概念，让学生了解分数的演变过程，增加数学学习的趣味性。

-分数的性质：拓展分数的基本性质，如分数的加减乘除规则、分数的化简和通分等，帮助学生更全面地掌握分数的相关知识。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励学生在家中寻找并记录生活中分数应用的例子，如商品的打折信息、家庭预算分配等，让学生通过实际观察来加深对分数的理解。

-制作分数模型：利用日常生活中的物品，如饼干、纸片等，让学生亲自动手制作分数模型，通过实际操作来体验分数的分割和组合。

-分数故事会：组织学生分享自己收集到的关于分数的小故事或趣闻，如数学家与分数的故事，激发学生的兴趣，同时提高他们的口语表达能力。

-分数竞赛：举办班级或学校级别的分数知识竞赛，通过竞赛形式巩固学生对分数的理解，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。

-分数艺术创作：鼓励学生用分数来表达自己的艺术创作，如绘画、音乐等，让学生在艺术创作中感受分数的和谐与美感。

-分数游戏设计：让学生设计自己的分数游戏，如分数拼图、分数接龙等，通过游戏来巩固分数知识，同时培养学生的创新思维。

-分数实验：设计一些简单的数学实验，如将一个物体平均分成若干份，然后让学生观察和记录结果，通过实验来加深对分数概念的理解。七、板书设计①本文重点知识点：

-分数概念

-分数的组成部分（分子、分母、分数线）

-分数表示法（如1/2、1/4等）

-分数与实际生活的联系

②重点词、句：

-分数是表示整体中的一部分的数。

-分数的分子表示整体被分成的若干份中的一份。

-分母表示整体被分成的总份数。

-分数线连接分子和分母。

③板书结构：

-标题：《分一分（一）》

-分数概念：

-定义：分数表示整体中的一部分的数。

-组成部分：分子、分母、分数线

-分数表示法：

-常见表示法：1/2、1/4、3/8等

-实际应用：

-生活中的例子：蛋糕分切、分数计时等

-分数性质：

-分数加减乘除规则

-分数化简和通分

-学习目标：

-理解分数的基本概念

-掌握分数的表示方法

-运用分数解决实际问题八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于分数的概念和表示方法表现出浓厚的兴趣。

-通过提问和回答，能够看出学生对分数的基本概念有了初步的理解，但在具体应用和计算方面还需要进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够围绕分数的应用展开积极的讨论，提出了一些有创意的解决方案。

-小组展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

-设计了包含选择题、填空题和计算题的随堂测试，以检验学生对分数知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解和运用分数的基本概念，但在分数的加减运算和化简方面仍有待提高。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-同时，组织学生进行互评，让他们互相指出对方在分数学习中的优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和提问表示肯定，同时指出在回答问题时要注意表达的准确性和逻辑性。

-针对小组讨论成果展示：教师赞扬了学生的创意和合作精神，建议在展示时可以更加注重时间的控制，确保每个小组都有机会展示。

-针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握表示