Unit 2 Doing Sports Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级下册

Unit2DoingSportsLesson2（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《Unit2DoingSports》的第二课，这节课的主题是“Lesson2”。在这个单元里，我们将学习如何用英语表达自己喜欢的运动。教材中，我们会学到关于足球、篮球、游泳等不同运动项目的单词和短语。这些内容与我们日常生活中喜爱的运动息息相关，相信你们一定会有很多话想说呢！🤗

另外，我们还会通过一些有趣的情景对话，来练习如何用英语表达自己的运动喜好。在这个过程中，你们不仅可以巩固所学知识，还能提高自己的口语表达能力。让我们一起动起来，用英语展示我们的运动风采吧！🏃‍♂️🏃‍♀️💪核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习，让学生能够用英语描述自己喜欢的运动。

2.提升学生的跨文化交流意识，鼓励学生在小组活动中分享个人运动经验，增强合作与沟通能力。

3.增强学生的文化意识，通过学习不同运动项目的英语表达，了解世界各地的运动文化。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握运动项目的英语词汇，如“football”、“basketball”、“swimming”等。

-重点二：学会使用简单的句型来表达对运动的喜好，例如“Ilikeplayingfootball.”。

-重点三：能够进行简单的问答，如询问他人喜欢的运动或表达自己的运动经历。

2.教学难点

-难点一：正确发音和拼写运动项目的英语词汇，尤其是那些发音和拼写较为复杂的词汇。

-难点二：在语境中运用动词的时态，特别是现在进行时，以描述正在进行的运动活动。

-难点三：在小组活动中，能够流畅地表达自己的观点，并倾听他人的意见，进行有效的沟通。例如，在讨论“Whichsportdoyoulikebest?”时，学生需要能够清晰、连贯地表达自己的选择和理由。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：英语教学软件或平台（如电子书包、英语学习APP）

-信息化资源：运动项目相关的图片和视频资料

-教学手段：实物教具（足球、篮球等运动器材模型）、卡片、图片、PPT课件教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用英语问学生：“What'syourfavoritesport?”来引起学生的兴趣，并让学生用中文回答。随后，我会展示一些与运动相关的图片，如足球、篮球、游泳等，让学生用中文描述这些运动项目。接着，我会引导学生们用英语模仿这些词汇的发音，为接下来的英语学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容一：教授运动项目的英语词汇

-详细内容：通过PPT展示运动项目的图片和对应的英语单词，如“football”、“basketball”、“swimming”等。我会用英语解释每个单词的含义，并让学生跟读。同时，我会用简单句子让学生练习，如“Doyoulikeplayingfootball?”。

-内容二：学习运动活动的描述

-详细内容：我会用PPT展示一些运动活动的图片，如“jumping”、“running”、“catchingtheball”等。接着，我会引导学生用英语描述这些动作，如“Icanjump.”、“Ilikerunning.”。

-内容三：运用动词的时态

-详细内容：通过PPT展示一些现在进行时的句子，如“Iamplayingfootball.”、“Theyareswimming.”。我会讲解现在进行时的构成，并让学生模仿跟读。此外，我会让学生用现在进行时描述自己正在做的运动活动。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：角色扮演

-详细内容：我会让学生分成小组，每个小组选择一个运动项目，用英语进行角色扮演，描述他们在进行这个运动时的动作和感受。

-内容二：运动知识竞赛

-详细内容：我会准备一些关于运动项目的英语问题，让学生在小组内进行竞赛，回答正确的同学可以获得小奖励。

-内容三：制作运动海报

-详细内容：让学生以小组为单位，用英语制作一份关于自己喜欢运动的海报，内容包括运动项目的名称、自己的喜好理由等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面一：运动项目的优点

-举例回答：“Playingfootballhelpsusstayhealthyandstrong.”

-举例回答：“Swimmingisagoodwaytorelaxandexerciseatthesametime.”

-方面二：如何选择自己喜欢的运动

-举例回答：“Ilikeplayingbasketballbecauseit'sfunandIcanplaywithmyfriends.”

-举例回答：“Ienjoyswimmingbecauseit'speacefulandIcanfloatinthewater.”

-方面三：运动对生活的意义

-举例回答：“SportsmakemylifemorecolorfulandIfeelhappywhenIplay.”

-举例回答：“Exerciseisimportantforustokeepfitandhaveahealthybody.”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：我会用英语总结本节课所学内容，包括运动项目的英语词汇、运动活动的描述以及现在进行时的运用。同时，我会强调本节课的教学重点和难点，如运动项目的英语词汇和现在进行时的运用。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《SportsAroundtheWorld》

-简介：这本书介绍了世界上不同国家的特色运动，包括足球、篮球、乒乓球等。通过阅读，学生可以了解不同国家的运动文化，拓宽视野。

-阅读材料二：《HealthyHabitsforaHealthyLife》

-简介：这本书讲述了如何保持健康的生活方式，包括饮食、运动、休息等方面。学生可以从中学习如何通过运动来保持身体健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后作业一：学生可以选择自己感兴趣的一种运动，调查并了解这种运动的起源、发展以及在不同国家的流行情况。

-课后作业二：学生可以制作一份关于自己喜欢运动的PPT或小报，展示运动项目的特点、自己的运动经历以及为何喜欢这项运动。

-课后作业三：学生可以与家人或朋友一起参加一项户外运动，如跑步、骑自行车等，并记录下自己的感受和体验。

3.结合教材知识点，全面拓展

-知识点一：运动对身心健康的益处

-拓展：学生可以学习到运动对提高免疫力、增强心肺功能、缓解压力等方面的益处。

-知识点二：运动损伤的预防和处理

-拓展：学生可以了解一些常见的运动损伤，以及如何预防和处理这些损伤。

-知识点三：运动营养与健康饮食

-拓展：学生可以学习到运动营养的基本知识，以及如何通过合理的饮食来支持运动。典型例题讲解在《Unit2DoingSports》的第二课中，我们学习了如何用英语描述自己喜欢的运动和运动活动。以下是一些典型例题的讲解，以及针对这些例题的补充和说明。

例题一：

描述运动项目：Shelikesplaying_______.

答案：basketball

讲解：在这个例题中，我们需要根据句意选择合适的运动项目。学生需要知道“basketball”是篮球的意思，并将其填入句子中。

例题二：

描述运动活动：Theyare_______inthepark.

答案：playingsoccer

讲解：这个例题考查的是现在进行时的用法。学生需要知道“are”是现在进行时的助动词，而“playingsoccer”表示正在进行的运动活动。学生需要将这两个部分结合起来，填入句子中。

例题三：

询问运动喜好：Whatsportdoyoulikebest?

答案：Ilikeplayingfootballbest.

讲解：这个例题是一个简单的问答，考查学生对于询问运动喜好的句型的理解和应用。学生需要知道“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyoulike...?”是询问喜好的常见句型，并能正确回答。

例题四：

描述运动经历：I_______basketballeveryweekend.

答案：play

讲解：这个例题考查的是一般现在时的用法。学生需要知道“play”是一般现在时的动词形式，表示经常性的动作或习惯。学生需要将这个动词填入句子中，以描述每周周末的活动。

例题五：

描述运动感受：Ifeel_______whenIrun.

答案：happy

讲解：这个例题考查的是形容词的用法。学生需要知道“happy”是形容词，用来描述感受。学生需要根据句意选择合适的形容词，填入句子中，以表达跑步时的感受。

补充说明和举例：

1.描述运动项目时，除了“football”、“basketball”等，还可以使用“tennis”、“swimming”、“golf”等词汇。

2.描述运动活动时，除了“playing”之外，还可以使用“jumping”、“running”、“hiking”等动词。

3.询问运动喜好时，还可以使用“Whichsportdoyouprefer?”这样的句型。

4.描述运动经历时，除了“everyweekend”之外，还可以使用“everyday”、“onceaweek”等时间状语。

5.描述运动感受时，除了“happy”之外，还可以使用“tired”、“excited”、“relaxed”等形容词。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需要完成教材中与“Unit2DoingSports”相关的课后练习题，包括填空、选择题和简答题。这些练习题旨在帮助学生巩固对运动项目英语词汇和运动活动的描述。

2.制作个人运动小册子：学生需要制作一个小册子，内容包括他们最喜欢的运动项目、为什么喜欢这项运动、这项运动对身体的好处以及一张展示这项运动的图片。小册子可以用英语或中英文结合的形式完成。

3.家庭运动日志：学生需要在接下来的一个周末，记录下他们参与的运动活动，包括运动项目、运动时长、感受等。这可以帮助学生了解运动对生活的积极影响，并提高他们的时间管理能力。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的完成情况，包括正确和错误的地方。对于错误，应提供具体的纠正方法。

3.针对性指导：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议。例如，如果学生在描述运动活动时使用了错误的时态，教师可以指出错误并提供正确的例子。

4.公开展示：在课堂上，教师可以选择一些优秀的作业进行展示，鼓励其他学生学习和模仿。

5.定期回顾：在下一节课的开始，教师可以简要回顾上一节课的作业情况，强调作业中的优点和需要改进的地方。

具体作业布置示例：

-课后练习题：完成教材第32页至第34页