人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》教学设计

人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》教学设计教学内容人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》

1.维新变法的背景

2.维新变法的主要内容和措施

3.维新变法的意义和影响核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生通过分析维新变法的历史背景、过程和结果，理解历史事件的复杂性。

2.增强学生的文化认同感，让学生认识到维新变法是中国近代史上一次重要的文化启蒙运动。

3.培养学生的法治意识，使学生了解维新变法中的法治实践，认识到法治在政治改革中的重要性。

4.提升学生的社会责任感，引导学生思考维新变法对当代社会的启示，激发学生为国家发展贡献力量的愿望。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经对近代中国的历史背景有一定的了解，可能已经学习过洋务运动、鸦片战争等内容。他们对清朝末年的社会状况、民族危机以及一些历史人物有一定的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，他们对于中国近代史的发展过程和重要事件有较强的求知欲。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对复杂的历史事件和人物关系理解不够深入。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，如观看历史纪录片、参与角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习维新变法时，可能会遇到以下困难：

-对维新变法的历史背景和过程理解不够深入，难以把握其历史意义。

-对维新派和守旧派之间的矛盾和斗争缺乏全面的认识。

-在分析维新变法的影响时，难以将其与近代中国的其他历史事件联系起来，形成完整的认识。

-对于一些历史人物的评价，学生可能存在主观倾向，难以客观公正地看待。教学资源1.软件资源：历史与社会教学软件、多媒体教学平台、互动白板软件。

2.课程平台：人教版历史与社会网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：维新变法相关的历史图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：实物教具（如模型、图片）、投影仪、电脑、平板电脑。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅描绘维新变法时期的社会风貌的图片，引导学生思考：“这是什么时期？这个时期发生了什么重要事件？”学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们一起来学习第八单元第三课《维新变法运动》，了解这一历史时期的重要事件及其影响。”

2.新课讲授

（1）背景介绍

详细内容：教师简要介绍维新变法的背景，包括清朝末年的社会状况、民族危机、洋务运动的局限性等。通过PPT展示相关图片和文字资料，帮助学生建立对维新变法背景的初步认识。

用时：5分钟

（2）主要内容与措施

详细内容：教师详细讲解维新变法的主要内容与措施，包括政治、经济、文化等方面的改革。通过PPT展示维新变法的具体措施，如设立新式学堂、改革科举制度、创办报纸等。

用时：10分钟

（3）意义与影响

详细内容：教师引导学生思考维新变法的意义与影响，包括对中国近代史的影响、对世界的影响等。通过PPT展示维新变法的成果和影响，如促进了民族觉醒、推动了社会进步等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：学生分组扮演维新派和守旧派，模拟维新变法时期两派之间的争论。教师引导学生思考两派争论的焦点和原因，提高学生对历史事件的理解能力。

用时：10分钟

（2）绘制思维导图

详细内容：学生根据所学内容，绘制维新变法的思维导图，梳理维新变法的历史脉络。教师巡回指导，帮助学生完善思维导图。

用时：10分钟

（3）撰写小论文

详细内容：学生以“维新变法的启示”为题，撰写一篇小论文。教师提供写作指导，鼓励学生结合所学内容，提出自己的观点。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）维新变法的背景有哪些？

回答举例：民族危机、清朝末年社会状况、洋务运动的局限性等。

（2）维新变法的主要内容与措施有哪些？

回答举例：政治改革、经济改革、文化改革、科举制度改革等。

（3）维新变法的意义与影响有哪些？

回答举例：促进民族觉醒、推动社会进步、为中国近代化探索道路等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调维新变法的历史意义和影响。同时，指出本节课的重点和难点，如维新变法的背景、主要内容、意义与影响等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.历史思维能力

学生在学习过程中，通过分析维新变法的历史背景和过程，培养了历史思维能力。他们能够从历史的角度理解维新变法的复杂性和多面性，以及它在近代中国历史发展中的地位和作用。

3.文化认同感

学生对维新变法有了更深入的了解，增强了对中国近代文化启蒙运动的认同感。他们认识到维新变法是中国近代史上一次重要的思想解放运动，对中国社会产生了深远的影响。

4.法治意识

学生在学习维新变法的过程中，了解了法治在政治改革中的重要性。他们认识到维新派在变法中提出的法律改革措施，如设立法律学堂、制定新的法律等，对中国法治进程的推动作用。

5.社会责任感

6.分析与评价能力

学生在讨论维新变法时，能够提出自己的观点，并对不同观点进行分析和评价。他们学会了如何从多角度审视历史事件，形成自己的独立见解。

7.研究能力

学生在实践活动和撰写小论文的过程中，提高了研究能力。他们学会了如何查阅资料、整理信息、归纳总结，为今后的学习和研究打下了基础。

8.团队合作能力

在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，形成良好的团队协作精神。

9.创新意识

学生在学习维新变法的过程中，能够结合当代社会实际，思考如何创新和发展。他们开始关注社会热点问题，提出自己的创新思路。

10.终身学习能力

总之，本节课的学习使学生在知识、能力、情感态度价值观等方面取得了显著的效果，为他们今后的学习和发展打下了坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师在课堂教学中，通过观察学生的参与度、回答问题的准确性、课堂互动的积极性等方面来评价学生的课堂表现。学生能够积极参与讨论，对维新变法的历史背景、主要内容、意义和影响等问题能够准确回答，表现出良好的学习态度和求知欲。

2.小组讨论成果展示：

教师通过小组讨论成果的展示来评价学生的学习效果。学生在小组讨论中能够提出有见地的观点，能够有效沟通和协作，展示出团队精神。例如，通过模拟维新派和守旧派的争论，学生能够展现出对历史事件的理解和分析能力。

3.随堂测试：

教师设计随堂测试，以检验学生对维新变法知识的掌握程度。测试内容包括选择题、简答题和论述题，旨在评估学生对历史事件的记忆、理解和应用能力。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程和成果。学生可以通过填写评价表，对自己的学习态度、参与度、合作能力等方面进行自我评价。同时，学生之间可以互相评价，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及自评和互评结果，教师进行综合评价。教师评价将包括以下几个方面：

-知识掌握：评价学生对维新变法相关知识的掌握程度，包括历史背景、主要事件、人物、影响等。

-思维能力：评价学生在分析、评价和解决问题方面的能力，如对维新变法的历史意义和影响的深入思考。

-情感态度：评价学生对历史事件的关注程度、对国家和社会的责任感，以及对历史人物的评价态度。

-合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、协作精神和解决问题的能力。

教师将根据评价结果，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于知识掌握方面，教师可以鼓励学生多阅读相关资料，加深对历史事件的理解；对于思维能力方面，教师可以建议学生多参与讨论，提高分析问题的能力。通过教师的评价与反馈，学生能够更好地了解自己的学习状况，为今后的学习提供指导。重点题型整理1.**案例分析题**

题型示例：分析戊戌变法失败的原因。

答案示例：戊戌变法失败的原因主要包括：封建顽固势力的强大，维新派力量薄弱，缺乏坚强的组织领导，变法措施不全面，缺乏对人民群众的发动，以及国际环境的不利等。

2.**历史人物评价题**

题型示例：评价康有为在维新变法中的作用。

答案示例：康有为在维新变法中起到了重要的推动作用。他积极参与策划和推动变法，提出了许多变法方案，如《新学制》等，对促进社会进步和思想启蒙有积极作用。

3.**历史事件影响题**

题型示例：简述维新变法对中国近代化的影响。

答案示例：维新变法对中国近代化产生了深远的影响。它促进了中国社会的思想解放，推动了教育、科技、文化等领域的改革，为后来的辛亥革命和五四运动奠定了思想基础。

4.**历史对比题**

题型示例：比较洋务运动和戊戌变法的异同。

答案示例：洋务运动和戊戌变法都是中国近代化的探索，但存在以下异同：

-相同点：都是为了救亡图存，都是自上而下的改革，都涉及到经济、军事、教育等领域的改革。

-不同点：洋务运动主要学习西方的科学技术，而戊戌变法更加注重政治体制的改革；洋务运动主要由清朝官员推动，而戊戌变法则由维新派领导。

5.**历史情境题**

题型示例：假设你是维新变法时期的一名普通百姓，谈谈你对变法的看法。

答案示例：作为一名普通百姓，我认为维新变法是必要的。我们国家面临着严重的民族危机，变法可以让我们学习西方的先进技术，提高国家的综合实力。虽然变法过程中会有一些困难和牺牲，但我相信这是为了我们国家的长远发展。板书设计①维新变法背景

-清末民族危机

-洋务运动的局限性

-西方民主思想的传入

②维新变法主要内容

-政治改革：设立新式学堂、改革科举制度

-经济改革：发展民族资本主义

-文化改革：提倡新学、改革教育

③维新变法过程

-1895年公车上书

-1898年戊戌变法

-戊戌政变

④维新变法意义

-促进民族觉醒

-推动社会进步

-为中国近代化探索道路

⑤维新变法影响

-为辛亥革命和五四运动奠定思想基础

-促进中国近代化进程

-对世界的影响教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我们教师不断审视自己的教学实践，发现其中的不足，从而提高教学效果。以下是我对本次《维新变法运动》教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-在课后，我会让学生填写教学反馈表，了解他们对课程的满意度、学习收获以及对教学内容的建议。

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享在学习过程中的困难和疑问，以及他们认为哪些教学方法有效。

-我会自我反思，回顾课堂上的每一个环节，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

2.制定改进措施

-**深化背景知识**：我发现有些学生对维新变法的背景知识掌握不够，因此在未来的教学中，我会提前布置相关背景阅读材料，帮助学生更好地理解变法的历史背景。

-**增强互动性**：课堂互动是提高学生学习