汉语拼音6 j q x（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

汉语拼音6jqx（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起探索汉语拼音的奥秘，开启我们的拼音之旅！这节课，我们将聚焦于“6jqx”这几个声母，通过有趣的情境和游戏，让你们轻松掌握它们的发音和书写。让我们一起跳进拼音的海洋，感受语言的魅力吧！🌊🎉核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.正确发音“jqx”的声母。

2.区分“jqx”与“zhchsh”的相似声母。

难点：

1.“jqx”的发音容易混淆，学生难以区分。

2.学生在书写时，容易将“jqx”与“zhchsh”混淆。

解决办法：

1.通过对比练习，让学生在听音和模仿中区分“jqx”与“zhchsh”的发音特点。

2.利用图片和实物，帮助学生建立直观的音形对应关系。

3.设计趣味游戏，如“拼音接龙”，在游戏中强化发音和书写练习。

4.针对书写难点，采用逐步指导法，让学生在教师的示范和个别辅导下，逐步掌握书写技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解“jqx”的发音规则和书写规范。

2.演示法：亲自示范正确的发音和书写姿势，让学生直观学习。

3.游戏法：设计拼音游戏，如“拼音寻宝”等，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示拼音图片和动画，增强视觉冲击力。

2.拼音卡片：制作拼音卡片，便于学生动手操作，巩固学习成果。

3.音频设备：播放标准发音音频，帮助学生纠正发音。教学过程【导入】

同学们，今天我们要一起走进拼音的世界，探索其中的奥秘。你们准备好了吗？🌟

（教师环视全班，鼓励学生积极参与）

【新课导入】

（一）激发兴趣，引入新课

同学们，你们知道拼音是我们学习汉字的桥梁，是我们阅读和写作的基础。今天，我们就来学习一组新的声母：jqx。准备好了吗？让我们一起踏上拼音的探索之旅吧！🚀

（二）新课呈现

1.拼音学习

（1）教师展示“jqx”的拼音图片，引导学生观察和模仿发音。

（2）学生跟读，教师纠正发音，确保每个学生都能正确发出声母。

2.书写练习

（1）教师示范“jqx”的书写姿势和笔顺，强调书写规范。

（2）学生模仿书写，教师个别辅导，确保学生掌握正确的书写方法。

【互动探究】

（一）声母辨析

1.教师提出问题：“jqx”与“zhchsh”有哪些相似之处？它们之间有什么区别？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生找出声母之间的特点。

（二）拼音游戏

1.教师组织“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中巩固发音和书写。

2.学生积极参与，教师点评，鼓励学生勇于表达。

【巩固练习】

（一）拼音听写

1.教师播放“jqx”的拼音音频，学生跟读并书写。

2.教师批改作业，个别辅导，帮助学生纠正错误。

（二）拼音应用

1.教师出示含有“jqx”的词语，让学生用这些词语造句。

2.学生展示造句，教师点评，鼓励学生发挥创意。

【总结反思】

（一）回顾本节课所学内容

1.教师引导学生回顾“jqx”的发音、书写和运用。

2.学生分享学习心得，教师总结，强调重点。

（二）布置作业

1.学生课后练习书写“jqx”，巩固所学。

2.教师布置相关阅读任务，让学生运用拼音阅读课文。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了新的声母“jqx”，你们表现得非常棒！希望大家在课后继续练习，不断提高自己的拼音水平。相信你们一定能够成为拼音小达人！🌈

（教师微笑着向全班学生挥手，表达对他们的鼓励和期待）教学资源拓展1.拓展资源：

-音韵学知识：介绍汉语拼音的音节结构，包括声母、韵母和声调，以及它们在汉语中的重要作用。

-汉字发展史：简要介绍汉字的演变过程，特别是与拼音相关的汉字简化和发展。

-儿童文学中的拼音应用：选取一些儿童文学作品，分析其中如何运用拼音来丰富语言表达。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《拼音乐园》系列图书，通过有趣的故事和拼音游戏，帮助学生巩固拼音知识。

-家庭作业设计：家长可以和孩子一起制作拼音卡片，通过日常对话练习拼音的运用。

-课外实践活动：组织学生参观图书馆或博物馆，鼓励他们用拼音查找资料，增强拼音的实际应用能力。

-视频资源推荐：观看儿童教育频道中的拼音教学视频，通过动画和歌曲的形式，提高学习兴趣。

-拼音歌曲学习：推荐一些适合儿童学习的拼音歌曲，如《拼音歌》、《声母歌》等，通过歌曲记忆拼音。

-家庭拼音角：在家中设置一个拼音角，放置拼音卡片、拼音书籍等，营造拼音学习的氛围。

-拼音故事会：定期举办拼音故事会，让学生用拼音讲述故事，提高语言表达能力和拼音运用能力。

-拼音比赛：组织班级拼音比赛，如拼音接龙、拼音听写等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-拼音游戏设计：鼓励学生自己设计拼音游戏，如拼音迷宫、拼音寻宝等，提高创新能力和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于新声母的发音和书写表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够正确模仿老师的发音，并能在教师指导下书写“jqx”。

-学生在互动环节中能够主动提出问题，并尝试回答其他同学的问题。

2.小组讨论成果展示：

-在声母辨析环节，小组讨论热烈，学生们能够区分“jqx”与“zhchsh”的区别，并能够用简单的语言描述出来。

-各小组通过合作，共同完成了“拼音接龙”游戏，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-进行了“jqx”的听写测试，结果显示大部分学生能够正确书写这些声母。

-少数学生在书写时出现了混淆，尤其是“j”和“zh”以及“q”和“ch”的区分。

4.学生自评：

-学生们对自己的课堂表现进行了自评，多数学生表示自己学会了“jqx”的发音和书写，但也有部分学生认为在书写时还需要更多的练习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与表示肯定，并对表现突出的学生给予表扬，同时提醒学生注意书写规范。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生继续保持团队合作精神，并建议在未来的讨论中更加注重信息的整理和分享。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行了分析，指出学生在书写时需要注意的细节，并提供个别辅导。

-针对学生自评：教师鼓励学生正视自己的不足，并提出改进的建议，如通过额外的练习来提高书写准确性。

-教师还将根据学生的整体表现，调整接下来的教学计划，确保每个学生都能在拼音学习上取得进步。板书设计①汉语拼音声母

-j

-q

-x

②发音要点

-j：舌尖轻触上齿背，气流从舌面两侧出来。

-q：舌端紧贴上齿背，气流从舌面两侧出来。

-x：舌尖轻触上齿背，气流从舌面中央出来。

③书写规范

-j：先写竖弯，再写横折。

-q：先写竖弯，再写横折钩。

-x：先写竖弯，再写横折钩。

④拼音练习

-j：jia家

-q：qian钱

-x：xue学

⑤注意事项

-区分jqx与zhchsh的发音和书写。

-练习时注意声母与韵母的拼读。典型例题讲解1.例题：请用声母“j”拼读音节，组成一个词语。

解答：jia（家）

2.例题：用声母“q”拼读音节，写出一个与钱有关的词语。

解答：qian（钱）

3.例题：用声母“x”拼读音节，写出一个与学习有关的词语。

解答：xue（学）

4.例题：请将以下词语中的声母“jqx”找出来，并用正确的声调拼读。

-词语：家书学长

解答：家（jia）书（shu），学（xue）长（zhang）

5.例题：请根据给出的声母和韵母，组成一个正确的词语。

-声母：j

-韵母：ian

解答：jian（检）

6.例题：请用“jqx”中的任意一个声母，结合韵母“ü”，拼读出正确的词语。

-词语：jué

解答：jüé（绝）

7.例题：请用声母“jqx”拼读出以下音节，并写出相应的词语。

-音节：jie

解答：jie（结）

8.例题：请用声母“qx”拼读出以下音节，并写出相应的词语。

-音节：xue

解答：xue（学）

-正确的发音：声母“jqx”的发音