2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量教学设计 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第5课我与集体共发展第2框团结就是力量教学设计鲁人版六三制主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索“团结就是力量”的奥秘。这节课，我们要深入八年级道德与法治上册第三单元“合奏好生活的乐章”中的第5课“我与集体共发展”的第二框“团结就是力量”。让我们一起在互动中感受团结的力量，共同成长哦！🌟🌈核心素养目标1.提升学生的集体意识，培养学生团结协作的精神。

2.培养学生尊重个体差异，学会在集体中发挥自身优势。

3.增强学生的法治观念，认识到团结是维护集体利益和社会和谐的重要基石。学情分析进入八年级的学生，正处于青春期，他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己在集体中的角色和地位。在知识层面，学生们对集体、团结等概念有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和实践经验。在能力方面，他们的沟通能力、协作能力和解决问题的能力正在逐步形成，但仍有待提高。

在素质方面，学生们表现出较强的独立性和自主性，但也存在一定的依赖心理。他们的行为习惯各不相同，有的学生能够主动参与集体活动，有的则较为被动。这些差异对课程学习有着直接的影响。

对于“我与集体共发展”这一主题，学生们可能对集体的重要性有一定的认识，但具体到如何在实际行动中体现团结合作，他们可能还缺乏具体的指导和方法。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，帮助他们理解团结的力量，激发他们在集体中积极发展的动力。同时，也要关注学生的个体差异，引导他们学会在集体中发挥自己的优势，共同进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与团结合作相关的图片、图表和视频，如团队协作的案例、历史故事等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备一些互动游戏道具，如卡片、骰子等，用于课堂活动，激发学生参与热情。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动，同时准备实验操作台，用于进行小规模的团队协作实践。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于团队协作的短视频，让学生们观察视频中团队成员是如何相互支持、共同完成任务的过程。

2.**提问引导**：引导学生思考：“视频中的团队为什么能成功？团结合作在这里起到了什么作用？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的观察和思考，教师总结：团结合作是成功的关键。

讲授新课（15分钟）

1.**引入概念**：介绍“团结就是力量”这一概念，解释其含义和重要性。

2.**案例分析**：结合课本中的案例，分析团结合作在集体发展中的作用。

3.**互动讨论**：分组讨论，让学生思考如何在自己的班级或团队中实践团结合作。

4.**学生分享**：每组选代表分享讨论成果，教师点评和总结。

巩固练习（10分钟）

1.**课堂练习**：发放练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，让学生在规定时间内完成。

2.**学生互评**：学生之间互相批改练习题，讨论正确答案和错误原因。

3.**教师讲解**：对练习中的难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师提出与教学内容相关的问题，鼓励学生积极回答。

2.**师生互动**：针对学生的回答，教师进行点评和补充，引导学生深入思考。

拓展活动（5分钟）

1.**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟集体生活中的团结合作场景。

2.**讨论总结**：让学生分享角色扮演的体验，讨论如何在实际生活中应用团结合作的原则。

1.**回顾总结**：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。

2.**反思提升**：鼓励学生反思自己在集体中的表现，思考如何更好地与同学合作。

用时：导入环节（5分钟）、讲授新课（15分钟）、巩固练习（10分钟）、课堂提问（5分钟）、拓展活动（5分钟）、总结与反思（5分钟）

总计：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**集体荣誉的历史故事**：搜集一些历史上因团结合作而取得辉煌成就的故事，如抗日战争时期的游击战、长征等，以及现代体育赛事中团队协作获得冠军的案例。

-**团队合作的成功案例**：收集国内外知名企业或组织因团队合作而取得成功的案例，如苹果公司的产品开发、阿里巴巴的电商帝国等。

-**心理学研究**：介绍一些心理学研究中关于团队合作的理论，如团队动力、团队沟通等。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：推荐学生阅读《高效能人士的七个习惯》等关于团队合作的书籍，学习如何提升个人在团队中的贡献。

-**实践体验**：鼓励学生参与学校的社团活动、志愿服务等，亲身体验团队合作的重要性。

-**小组合作项目**：在家庭作业或课后项目中，设计一些需要团队合作完成的项目，让学生在实践中学会协作。

-**角色扮演游戏**：利用角色扮演游戏，让学生模拟不同的团队合作场景，通过游戏体验团队合作的过程和技巧。

-**团队建设活动**：组织定期的团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，增强学生的团队意识和协作能力。

-**案例分析讨论**：定期组织学生进行案例分析讨论，通过分析成功和失败的团队案例，让学生从中学习到团结合作的经验和教训。

-**网络资源利用**：指导学生如何利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，进行更深入的团队合作学习。典型例题讲解例题1：

班级即将举办一场文艺汇演，同学们需要共同准备节目。小华负责舞蹈编排，小李负责歌曲演唱，小张负责道具制作。请分析他们各自在团队中的作用，并说明团结合作对文艺汇演成功的重要性。

答案：小华负责舞蹈编排，是节目的灵魂人物，他的创意和编排对节目的整体效果至关重要。小李负责歌曲演唱，是节目的声音支柱，他的演唱水平直接影响到节目的感染力。小张负责道具制作，是节目的视觉元素，他的工作让节目更具观赏性。团结合作使得他们能够相互支持，发挥各自的长处，共同完成高质量的文艺汇演。

例题2：

在一次学校组织的社区服务活动中，同学们被分成小组，负责不同的任务。小王和小李负责清理公园垃圾，小张和小赵负责绘制宣传海报，小刘和小陈负责组织义卖活动。请分析每个小组的合作方式，并说明团结合作对活动成功的影响。

答案：小王和小李通过分工合作，一个捡拾垃圾，一个负责清理，提高了工作效率。小张和小赵分工明确，一个负责绘画，一个负责设计，确保海报的质量。小刘和小陈共同策划义卖活动，一个负责联系商家，一个负责现场管理，确保活动的顺利进行。团结合作使得每个小组都能高效完成任务，提升了整个活动的成功率。

例题3：

班级足球队在比赛中遇到了困难，对方球队实力强劲，我方队员士气低落。请分析此时团结合作的重要性，并提出一些建议。

答案：团结合作在此时至关重要。队员之间需要相互鼓励，共同面对困难。建议：队长可以鼓舞士气，强调团结的重要性；教练可以调整战术，发挥每个队员的优势；队员之间要相互信任，共同为胜利而努力。

例题4：

在一次班级活动中，同学们需要共同完成一幅大型绘画作品。请分析如何通过团结合作完成这幅作品，并说明每个同学在过程中的角色。

答案：可以通过以下方式团结合作完成作品：首先，确定主题和风格；然后，将绘画任务分配给每个同学，每人负责一部分；接着，同学们可以相互交流意见，共同完善作品；最后，集体完成作品的收尾工作。每个同学在过程中的角色包括：主题构思者、部分绘画者、意见交流者、作品完善者。

例题5：

学校举办了一场科技创新大赛，同学们组成团队参赛。在比赛准备过程中，团队遇到了技术难题。请分析团结合作在解决难题中的作用，并提出解决方案。

答案：团结合作在解决难题中起着关键作用。团队成员可以集思广益，共同寻找解决方案。解决方案可能包括：查阅相关资料、请教专业人士、开展实验等。通过团结合作，团队成员可以充分发挥各自的长处，共同克服困难，提高比赛成绩。教学反思与总结这节课，我们一起探讨了“团结就是力量”这一主题，让我有很多的感触和反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过视频案例，学生们很快就进入了状态，对团结合作有了直观的感受。提问引导也起到了很好的效果，同学们积极发言，分享了自己的看法，这让我看到了他们对这一主题的思考。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对团结合作的概念理解得比较到位，但对于如何在现实生活中具体实践这一理念，还需要更多的引导和例子。我通过案例分析，让学生们看到了团结合作的力量，同时也让他们意识到，团结不仅是口头上的支持，更是实际行动中的配合。

在巩固练习环节，我设计了多种题型，包括案例分析、讨论题等，这些练习题都与课本内容紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识。学生们在完成练习的过程中，能够积极地参与到讨论中，这让我感到很欣慰。

课堂提问环节，我尝试着让每个学生都有机会回答问题，这样不仅能够检查他们对知识的掌握情况，还能提高他们的自信心。通过师生互动，我发现有些学生对团结合作的理解还不够深入，我会在接下来的教学中，更加注重这方面的引导。

在拓展活动环节，角色扮演游戏让学生们有了亲身体验的机会，他们通过模拟不同的场景，更加深刻地理解了团结合作的重要性。这个环节的设计，我认为是成功的，因为它不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识，还提高了他们的实践能力。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，