九年级化学上册 2.3 原子的构成课堂探究教学设计 （新版）鲁教版

九年级化学上册2.3原子的构成课堂探究教学设计（新版）鲁教版主备人备课成员教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天咱们要一起探究化学世界的奇妙之门——九年级化学上册2.3“原子的构成”。这节课，咱们将揭开原子的神秘面纱，探索它由什么构成，以及这些构成部分是如何相互作用的。这可是化学入门的关键一课哦！🤔

说到这，你可能已经有些基础了，咱们在学习元素周期表的时候，就已经接触到了原子这个概念。但是，原子究竟长什么样？它是由什么组成的呢？别急，这节课我们就来一探究竟！🔍核心素养目标培养学生对化学现象的好奇心和探究精神，提升科学思维能力和实证意识。通过实验探究，使学生理解原子结构的基本知识，增强对化学知识的理解与应用能力，发展科学探究和合作学习的素养。重点难点及解决办法重点：原子结构的基本知识，包括原子核、电子层和质子数、中子数的关系。

难点：原子核内质子数和中子数的计算，以及电子在不同能级上的分布。

解决办法：

1.结合课本实例，通过直观的原子模型展示原子结构，帮助学生建立直观印象。

2.对于原子核内质子数和中子数的计算，设计阶梯式练习，逐步加深难度，从简单的原子核符号入手，逐步过渡到复杂原子的计算。

3.在讲解电子能级分布时，使用动画或模拟软件展示电子在不同能级间的跃迁，帮助学生理解电子分布的规律。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相解答疑问，共同突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备原子结构图、元素周期表、原子模型图片等多媒体资源，辅助学生理解原子结构。

3.实验器材：准备原子模型制作材料，如小气球、铁丝等，用于学生亲手组装原子模型。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生可以舒适地进行实验和讨论。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道什么是原子吗？原子在化学中有什么作用？

2.展示生活中常见的化学现象，如金属导电、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的原因。

3.提出本节课的主题：“原子的构成”，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解原子结构的基本概念，如原子核、电子层、质子数、中子数等。

-用原子模型展示原子结构，帮助学生建立直观印象。

-解释原子核内质子数和中子数的关系，举例说明。

2.讲解原子核内质子数和中子数的计算方法。

-设计阶梯式练习，从简单的原子核符号入手，逐步过渡到复杂原子的计算。

-鼓励学生积极参与，及时解答学生的疑问。

3.讲解电子在不同能级上的分布规律。

-使用动画或模拟软件展示电子在不同能级间的跃迁。

-强调电子能级分布对化学性质的影响。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每人制作一个原子模型。

-提供原子模型制作材料，如小气球、铁丝等。

-引导学生根据所学知识，组装原子模型。

2.学生展示制作的原子模型，互相交流学习心得。

-鼓励学生提出问题，共同解决。

-教师巡视指导，确保学生掌握制作方法。

3.学生进行原子结构知识竞赛，巩固所学内容。

-设计与原子结构相关的题目，如质子数、中子数、电子层数等。

-学生分组进行竞赛，提高学习兴趣。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论原子核内质子数和中子数的关系。

-举例说明：氢原子只有一个质子，没有中子；碳原子有6个质子和6个中子。

2.讨论电子在不同能级上的分布规律。

-举例说明：钠原子最外层有1个电子，而氩原子最外层有8个电子。

3.讨论原子结构对化学性质的影响。

-举例说明：金属原子容易失去电子，而非金属原子容易获得电子。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调原子结构的基本概念。

2.总结重点和难点，如原子核内质子数和中子数的计算，电子能级分布规律等。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-原子结构的发展历程：介绍原子模型的历史演变，从道尔顿的原子论到卢瑟福的原子核模型，再到玻尔的量子理论，展示科学家的研究成果和思维发展。

-原子结构的应用：探讨原子结构在化学、物理学、材料科学等领域的应用，如化学键的形成、化学反应的速率、材料的设计与合成等。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：《化学的奥秘》、《原子世界探秘》等，帮助学生深入了解原子结构的科学原理和应用。

-观看科普视频：推荐《原子与分子》、《化学元素的故事》等科普视频，通过生动的故事和实验演示，激发学生的学习兴趣。

-参与科学实验：鼓励学生参与原子结构相关的实验活动，如制作原子模型、观察化学反应等，提高学生的实践操作能力。

-开展科学讨论：组织学生围绕原子结构展开讨论，如探讨原子结构对物质性质的影响、分析化学反应的实质等，培养学生的批判性思维和科学探究能力。

-查阅科学文献：指导学生查阅相关科学文献，如《化学教育》、《物理化学》等期刊，了解原子结构研究的最新进展。

-设计科学项目：鼓励学生设计自己的科学项目，如探究不同元素的原子结构特点、分析化学反应中的原子结构变化等，培养学生的创新能力和团队合作精神。

-原子结构的基本概念：介绍原子核、电子层、质子数、中子数、电子云等基本概念，并解释它们之间的关系。

-原子结构的变化：探讨原子结构在不同化学反应中的变化，如氧化还原反应、酸碱反应、络合反应等。

-原子结构的性质：分析原子结构对物质性质的影响，如熔点、沸点、硬度、溶解性等。

-原子结构的计算：讲解原子结构相关的计算方法，如原子量的计算、电子能级的计算等。

-原子结构的研究方法：介绍原子结构研究的方法和技术，如光谱分析、核磁共振、电子显微镜等。课后拓展1.拓展内容：

-《原子结构的历史变迁》：阅读材料，介绍原子结构理论的演变过程，从古代的原子论到现代的量子力学，了解科学发展的脉络。

-《化学元素的奇妙世界》：科普读物，通过图文并茂的方式，展示不同元素的原子结构和特性，激发学生对化学的兴趣。

-《原子与分子间的相互作用》：科普视频，以动画形式解释原子间的作用力，如化学键的形成，帮助学生理解化学反应的微观机制。

2.拓展要求：

-阅读材料：《原子结构的历史变迁》要求学生在课后阅读，并总结出原子结构理论的发展历程和主要贡献者。

-观看视频：《化学元素的奇妙世界》和《原子与分子间的相互作用》的视频，学生需要在观看后写出观后感，描述自己对原子结构的理解。

-实践活动：鼓励学生尝试制作一个简单的原子模型，通过亲手操作，加深对原子结构的直观认识。

-解答疑问：对于阅读或观看过程中遇到的问题，学生可以记录下来，在下节课上向老师提问，或者通过学校的在线问答平台寻求帮助。

-交流分享：学生可以将自己的阅读心得、观后感和模型制作过程与同学交流，通过讨论促进共同学习。

-科普讲座：鼓励学生参加学校或社区组织的科普讲座，拓宽视野，了解原子结构在科技领域的应用。

-小组合作：组织学生以小组为单位，选择一个与原子结构相关的课题进行研究，如“原子结构对物质性质的影响”，并制作成小报告，准备在班会上展示。

-科普文章写作：指导学生撰写一篇关于原子结构的科普文章，要求语言通俗易懂，适合中学生阅读，培养学生的写作能力。

-家庭作业：布置一些与原子结构相关的家庭作业，如计算特定原子的质子数和中子数，分析简单化学反应中的原子结构变化等。

-科学竞赛准备：对于有志于参加科学竞赛的学生，可以提供额外的拓展资源，如科学竞赛相关的书籍和在线资