第22课《陈涉世家》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

第22课《陈涉世家》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册主备人备课成员设计意图同学们，今天我们要一起走进《陈涉世家》，这节课，我们要像穿越时空一样，回到那个风云变幻的年代，感受陈胜吴广起义的壮烈与悲壮。这不仅仅是一堂语文课，更是一次心灵的洗礼。我们要通过阅读，理解历史，感悟人生，激发我们的爱国情怀。让我们一起走进这堂课，去感受那个时代的激情与热血吧！😄📚🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的语言建构与运用能力。通过深入分析《陈涉世家》中的历史人物和事件，学生将学会从历史的角度审视社会现象，增强对中华优秀传统文化和革命精神的认同感。同时，通过文本解读和批判性思维训练，学生将提高文学鉴赏能力和思辨能力，为形成正确的价值观和人生观奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解陈胜吴广起义的历史背景和原因。

2.领悟文本中的人物形象及其象征意义。

难点：

1.深入把握古代文言文的语言特点和表达方式。

2.理解并分析文本中蕴含的深刻思想。

解决办法与突破策略：

1.通过历史背景介绍，帮助学生理解起义的必然性。

2.通过分组讨论，引导学生分析人物形象，深化对文本的理解。

3.采用朗读、翻译、角色扮演等多种教学手段，增强学生对文言文语言特色的感知。

4.结合课文注释和课后习题，引导学生进行深入思考和讨论，提升思辨能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版语文九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《陈涉世家》相关的历史图片、起义场景的复原图、以及相关的历史视频片段。

3.教学工具：准备文言文翻译字典、笔记本、彩色笔等，方便学生记录和标注。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好白板或黑板，以便展示教学内容和学生的讨论成果。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进《陈涉世家》，这是一篇充满激情与热血的历史故事。请大家打开课本，找到《陈涉世家》这一章节，让我们一起开始今天的探索之旅。

二、整体感知

1.阅读课文，了解陈胜吴广起义的历史背景和故事梗概。

2.提问：陈胜吴广起义的原因是什么？他们起义的目的是什么？

学生回答后，教师总结：陈胜吴广起义的原因是秦朝暴政，他们起义的目的是推翻秦朝的统治。

三、深入分析

1.人物分析

（1）陈胜：勇敢、果断、有远见。

（2）吴广：机智、细心、善于策划。

（3）其他起义将领：忠诚、勇敢、有担当。

2.事件分析

（1）陈胜吴广起义的起因：秦朝暴政，民不聊生。

（2）起义的过程：起义队伍迅速壮大，攻城掠地。

（3）起义的结果：陈胜吴广被秦军击败，起义失败。

3.文本解读

（1）重点段落：陈胜吴广起义前的策划、起义过程中的战斗场面、起义失败后的感慨。

（2）关键词语：起义、暴政、反抗、英勇、悲壮。

四、课堂讨论

1.提问：陈胜吴广起义有什么历史意义？

2.学生讨论，教师引导学生从以下方面进行思考：

（1）陈胜吴广起义是反抗封建暴政的典范。

（2）起义激发了人民的反抗意识，为后来的农民起义奠定了基础。

（3）起义体现了我国古代人民的英勇斗争精神。

五、总结全文

1.提问：通过学习《陈涉世家》，你有哪些收获？

2.学生分享自己的学习心得，教师总结：

（1）了解陈胜吴广起义的历史背景和过程。

（2）学习陈胜吴广的英勇斗争精神。

（3）认识到反抗暴政、追求自由的重要性。

六、拓展延伸

1.请同学们课后阅读《史记》中关于陈胜吴广起义的其他章节，进一步了解这段历史。

2.思考：陈胜吴广起义对我们今天有什么启示？

七、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《陈涉世家》，了解了陈胜吴广起义的历史背景、过程和意义。希望同学们能够从中汲取勇气和力量，勇敢面对生活中的困难和挑战。下面，让我们再次回顾一下本节课的重点内容：

1.陈胜吴广起义的原因是秦朝暴政，目的是推翻秦朝的统治。

2.起义过程中，陈胜吴广展现出了勇敢、果断、有远见的品质。

3.起义虽然失败了，但陈胜吴广的英勇斗争精神值得我们学习。

好了，今天的课就上到这里，希望大家课后能够继续深入思考，拓展自己的知识面。下课！📚🌟学生学习效果1.**历史知识的拓展**：学生通过学习陈胜吴广起义的历史背景，了解了秦朝的暴政和民间的反抗情绪，从而对秦朝的历史有了更深入的认识，扩展了他们的历史知识面。

2.**文言文阅读能力的提升**：通过对《陈涉世家》的阅读，学生接触到了古代文言文，提高了他们的文言文阅读能力，包括词汇理解、句式分析、文意把握等。

3.**人物形象分析能力的培养**：学生在分析陈胜、吴广等人物形象时，学会了如何从多个角度去理解人物性格，如何从历史事件中提炼人物特质，这对他们的文学鉴赏能力是一种锻炼。

4.**思辨能力的增强**：在讨论陈胜吴广起义的历史意义时，学生需要运用批判性思维，对不同的观点进行分析和评价，这有助于提高他们的思辨能力。

5.**爱国主义精神的培养**：通过学习陈胜吴广起义的故事，学生感受到了古代人民的反抗精神和爱国情怀，这对于培养他们的爱国主义精神具有重要意义。

6.**情感态度价值观的塑造**：学生在学习过程中，对历史人物的敬佩、对历史事件的同情等情感得到了激发，这对于塑造积极向上的情感态度价值观有着积极的影响。

7.**合作学习能力的提高**：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，这对于他们的合作学习能力是一种提升。

8.**文化自信的增强**：通过对中华优秀传统文化中革命精神的了解，学生对自己的文化传统有了更深的认同，增强了文化自信。课堂1.**课堂提问**：

-通过提问，检验学生对《陈涉世家》内容的理解和记忆。

-设计开放式问题，鼓励学生发散思维，如：“如果你是陈胜，你会如何策划起义？”

-观察学生的回答，评估他们的知识掌握程度和思维深度。

2.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论陈胜吴广起义的原因和影响。

-评估学生在小组中的参与度，包括发言次数、观点的独到性等。

-通过小组汇报，了解学生对历史事件的全面理解。

3.**角色扮演**：

-让学生扮演陈胜、吴广等角色，模拟起义过程，增强学生对历史事件的体验。

-观察学生的表现，评估他们的情感投入和角色理解。

4.**课堂测试**：

-设计随堂测试，包括选择题、简答题和论述题，检验学生对《陈涉世家》的掌握情况。

-根据测试结果，分析学生的学习难点和薄弱环节。

5.**课堂观察**：

-通过观察学生的课堂表现，如笔记记录、参与讨论的积极性等，评估他们的学习态度和学习效果。

-对表现突出的学生给予表扬，对学习有困难的学生给予个别辅导。

6.**即时反馈**：

-在课堂上及时给予学生反馈，无论是正面的表扬还是建设性的批评，都要具体、明确。

-鼓励学生提问，对于他们的问题，要耐心解答，引导他们深入思考。

7.**作业评价**：

-对学生的作业进行认真批改，包括阅读笔记、作文、讨论总结等。

-作业批改后，及时反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学，提高他们的自学能力。

8.**形成性评价**：

-在整个教学过程中，不断收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难。

-根据学生的表现，调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。板书设计①陈胜吴广起义背景

-秦朝暴政

-民不聊生

-农民起义的必然性

②起义过程与人物形象

-陈胜：勇敢、果断、有远见

-吴广：机智、细心、善于策划

-其他将领：忠诚、勇敢、有担当

③起义影响与历史意义

-激发人民反抗意识

-为后世农民起义奠定基础

-体现古代人民的英勇斗争精神

④文本重点词句

-“燕雀安知鸿鹄之志哉”

-“王侯将相宁有种乎”

-“斩木为兵，揭竿为旗”

⑤教学目标与总结

-理解陈胜吴广起义的历史背景和原因

-分析人物形象及其象征意义

-领悟文本中蕴含的深刻思想

-培养学生的历史感和文学鉴赏能力课后作业1.**人物分析题**：

-题目：请结合《陈涉世家》中的描述，分析陈胜的性格特点及其对起义的影响。

-答案：陈胜具有勇敢、果断、有远见的性格特点。他敢于挑战权威，有坚定的信念和决心，这使得他能够在关键时刻带领起义军发起反抗。陈胜的领导才能和人格魅力对起义军士气起到了极大的鼓舞作用，是起义成功的关键因素之一。

2.**文本解读题**：

-题目：在《陈涉世家》中，“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话表达了怎样的情感和思想？

-答案：这句话表达了陈胜对现状的不满和对未来的憧憬。他认为自己有远大的志向，但周围的人却无法理解。这句话反映了陈胜的豪情壮志和对理想的执着追求。

3.**历史背景题**：

-题目：简述秦朝暴政对陈胜吴广起义的影响。

-答案：秦朝的暴政导致了民不聊生，百姓生活困苦，社会矛盾激化。这种情况下，陈胜吴广等农民起义领袖看到了推翻秦朝统治的时机，从而发动了起义。

4.**对比分析题**：

-题目：比较陈胜和吴广在起义中的作用和贡献，并分析他们的不同之处。

-答案：陈胜在起义中起到了领导核心的作用，他具有远见和果断的决策能力。吴广则表现出机智和细心，善于策划和执行。两人各有所长，共同推动了起义的发展。不同之处在于陈胜更注重战略决策，而吴广更擅长战术执行。

5.**写作题**：

-题目：以“陈胜吴广起义的启示”为题，写一篇短文，谈谈你对这次起义的理解和感悟。

-答案：（学生个人感悟，以下为示例）

-陈胜吴广起义虽然失败了，但他们的英勇斗争精神却永远值得我们铭记。这次起义告诉我们，面对不公和压迫，我们不能选择沉默，而要勇敢地站起来反抗。同时，起义也提醒我们，团结就是力量，只有团结一心，才能战胜困难，实现我们的目标。在今后的学习和生活中，我们要学习陈胜吴广的勇气和智慧，为实现自己的理想而努力奋斗。教学反思教学《陈涉世家》这节课，让我有了很多收获和反思。以下是我对这次教学的一些思考：

首先，我注意到学生对历史人物和事件的理解往往受到现代价值观的影响，因此在分析陈胜吴广起义时，他们更容易关注起义的失败和历史的悲剧性，而忽略了起义中的英勇和反抗精神。在课堂上，我尝试通过角色扮演和情景再现，让学生身临其境地感受起义者的心情和处境，这样他们能更加深刻地理解起义的历史意义。

其次，我发现学生对文言文的理解和鉴赏能力有待提高。在阅读《陈涉世家》时，有些学生对于一些生僻的文言词汇和句式感到困惑。为了解决这个问题，我在课堂上增加了文言文阅读技巧的讲解，比如如何根据上下文推断词义，如何理解文言文中的修辞手法等。同时，我也鼓励学生多读多练，通过不断的练习来提高文言文的阅读能力。

再次，我认为在课堂讨论环节，学生的参与度和互动性还不够。为了激发学生的积极性，我尝试引入了小组讨论和辩论的形式，让他们在讨论中学习，在学习中成长。我发