Unit 2 I'll help to clean up the city parks.Section A(3a-3c)教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的课堂，开启一段关于城市公园清洁行动的英语之旅。让我们一起用英语的力量，为我们的城市增添一份绿色与美丽吧！😊🍃核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，了解环保意识在英语国家的重要性。

3.提升学生的思维品质，通过分析城市公园清洁问题，培养学生的批判性思维。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人协作完成任务。重点难点及解决办法1.**重点**：正确理解并运用本课时的核心句型"I'llhelptocleanupthecityparks."

-**难点**：学生在实际情境中运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不流畅。

-**解决办法**：通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习句型。同时，提供语法指导，纠正常见错误。

2.**重点**：识别和理解环保主题词汇，如"cleanup"、"parks"、"recycling"等。

-**难点**：学生可能对部分词汇的含义理解不够深入，影响交流。

-**解决办法**：通过图片和实际物品展示，帮助学生直观理解词汇含义。此外，布置词汇卡片，让学生在课后复习和记忆。

3.**重点**：培养学生的合作能力和团队精神。

-**难点**：学生可能不习惯于在小组中有效沟通和分工合作。

-**解决办法**：设计小组任务，明确分工，让学生在实践中学会合作。同时，提供合作技巧的指导，如如何倾听、如何表达等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、课本配套练习册

-课程平台：班级英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：城市公园清洁活动相关图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：情景模拟道具、角色扮演卡片、词汇卡片、小组讨论表格教学过程1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的城市公园是市民休闲娱乐的好去处，但是公园的环境需要我们大家一起来维护。今天，我们就来学习如何用英语表达我们参与公园清洁活动的决心。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了如何表达意愿和请求，今天我们将这些知识运用到环保活动中。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先，我们来学习本节课的核心句型"I'llhelptocleanupthecityparks."，这个句型可以帮助我们表达自己愿意帮助清洁公园的意愿。

-举例说明：比如，如果我们想告诉别人，"我会帮助清理城市公园"，就可以说"I'llhelptocleanupthecityparks."

-互动探究：接下来，让我们来模拟一个场景，假设我们的城市公园需要清理，你们会怎么用英语表达自己的帮助意愿呢？

3.**小组活动（约15分钟）**

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一个城市公园的场景，并设计一个清洁活动的对话。

-教师指导：在学生进行小组活动时，巡回指导，确保每个小组都能正确运用所学句型。

4.**角色扮演（约10分钟）**

-学生活动：每个小组派出代表进行角色扮演，模拟公园清洁的场景。

-教师指导：观察学生的表现，及时纠正语法错误，鼓励学生大胆开口。

5.**词汇学习（约10分钟）**

-学生活动：通过图片和实际物品展示，学习与清洁活动相关的词汇，如"rubbish"、"recycling"、"environment"等。

-教师指导：帮助学生理解词汇含义，并提供例句。

6.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：完成课本中的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：个别指导，帮助学生理解难点，及时纠正错误。

7.**课堂小结（约5分钟）**

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

8.**课后作业（约5分钟）**

-教师布置：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己如何参与社区清洁活动，或者想象一下如果自己是公园清洁工，会做些什么。学生学习效果1.**语言表达能力提升**：学生能够熟练运用"I'llhelptocleanupthecityparks."这样的句型来表达自己的意愿和决心，这在日常交流中是非常实用的。

2.**词汇量增加**：学生通过本节课的学习，掌握了与环保和清洁活动相关的词汇，如"rubbish"、"recycling"、"environment"等，这些词汇对于他们理解和参与环保活动至关重要。

3.**语法知识巩固**：学生在角色扮演和小组讨论中，复习和巩固了之前学习的语法知识，如一般将来时态的用法，这有助于他们更准确地表达自己的思想。

4.**文化意识增强**：通过学习关于城市公园清洁的活动，学生不仅学到了英语知识，还对环保有了更深入的认识，增强了他们的文化意识和社会责任感。

5.**合作能力提高**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达和协调，这些都是未来学习和工作中非常重要的能力。

6.**批判性思维发展**：在讨论城市公园清洁问题的过程中，学生开始思考如何更有效地解决问题，这有助于他们发展批判性思维。

7.**实际应用能力增强**：通过角色扮演和模拟活动，学生将课堂上学到的知识应用到实际情境中，这种实践性的学习方式有助于他们更好地理解和应用所学知识。

8.**情感态度价值观培养**：学生在学习过程中，对环保有了更深的理解，培养了爱护环境、关爱社会的情感态度和价值观。反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的环境中练习英语表达，这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的实际应用能力。

2.**小组合作学习**：我采用了小组合作的学习模式，让学生在互动中学习，这不仅培养了他们的团队协作能力，还促进了他们之间的交流与分享。

（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组活动中，我发现个别学生参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信，或者对小组活动不感兴趣。

2.**词汇教学不够深入**：在词汇教学中，我发现学生对一些生僻词汇的理解不够深入，这可能会影响他们在实际交流中的表达。

3.**教学评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，更多地关注学生的个体差异，通过鼓励和激励，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，积极参与到学习活动中。

2.**丰富词汇教学**：我会尝试通过更多样化的教学方法来教授词汇，比如使用闪卡、词汇游戏等，帮助学生更好地记忆和理解词汇。

3.**多元化教学评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现评价、同伴评价、自我评价等，这样可以更全面地了解学生的学习情况。

4.**加强家校沟通**：对于参与度不高的学生，我将与家长保持沟通，了解学生的家庭学习环境，共同寻找提高学生学习兴趣和参与度的方法。

5.**探索跨学科教学**：考虑到英语学习的实际应用性，我计划探索跨学科教学，将英语学习与环保教育、社区服务等结合起来，让学生在学习英语的同时，也能学到其他学科的知识，并培养他们的社会责任感。课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生复习和练习课堂上学到的知识。

1.**写作练习**：

-题目：Writeashortparagraphabouthowyoucanhelptokeepyourschoolcampusclean.Usethesentencepattern"I'llhelptocleanuptheschoolcampusby...".

-答案示例：I'llhelptocleanuptheschoolcampusbypickinguptrash,organizingrecyclingbins,andreportinganydamagedequipment.

2.**角色扮演练习**：

-题目：Imagineyouareavolunteeratalocalpark.Writeadialoguebetweenyouandafriendaboutwhatyouwilldotohelpcleanthepark.

-答案示例：

-StudentA:Hey,didyouhearabouttheclean-upeventatthelocalparkthisweekend?

-StudentB:Yes,Idid.I'mplanningtohelp.Whataboutyou?

-StudentA:I'llhelptocleanuptheparkbypickinguplitterandhelpingtoplantnewtrees.

3.**词汇运用练习**：

-题目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.Writethewordintheblank.

-1.Weshouldalldoourpartto__________(recycle)paperandplastic.

-2.Thevolunteersweregiven__________(bags)tocollectthetrash.

-3.Theparkwas__________(dirty)beforetheclean-up,butnowit'slookinggreat!

-答案：

-1.recycle

-2.bags

-3.dirty

4.**听力理解练习**：

-题目：Listentothefollowingdialogueandfillintheblankswiththecorrectwords.

-A:Iheardthere'sabigclean-upeventinthecitycenter.

-B:___________!It'shappeningthisSaturday,andwecanallparticipate.

-A:___________!I'llbringmyfriendsalong.

-答案：

-B:That'sawesome!

-A:Countmein!

5.**阅读理解练习**：

-题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-Thecitycouncilhasannouncedanewinitiativetocleanupallcityparksbytheendoftheyear.Theyareencouragingresidentstojointheeffort.Herearesometipsforcleaningup:

--Pickuplitter

--Plantnewtrees

--Repairplaygroundequipment

-Questions:

-Whatisthemainpurposeofthepassage?

-Listthreeactionssuggestedinthepassagetohelpcleanuptheparks.

-答案：

-Themainpurposeofthepassageistoencourageresidentstohelpcleanupthecityparks.

-Threeactionssuggestedare:pickinguplitter,plantingnewtrees,andrepairingplaygroundequipment.板书设计①知识点

-核心句型：I'llhelptocleanupthecityparks.

-环保主题词汇：cleanup,parks,recycling,environment

-语法知识：一般将来时态

②重点词汇

-cleanup

-parks

-recycling

-environment

③重点句子

-I'llhelptocleanupthecityparks.

-Wecanalldoourparttokeeptheparkscleanandbeautiful.

-Let'sworktogethertomakeourcitygreenerandcleaner.课堂1.**课堂评价**

-**提问评价**：在课堂上，我会通过提问来评价