2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册 第三单元第4节综合应用（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第4节综合应用（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术的大门，开启第四节的奇妙之旅！这节课，我们要结合课本，通过一个有趣的“小小侦探社”活动，让你们在游戏中学习如何运用信息技术解决实际问题。我会带着你们一步步探索，从设计思维到操作实践，让你们的想象力在键盘上飞舞，逻辑思维在屏幕上绽放。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的数字探险之旅吧！😄🎉🌟二、核心素养目标在本次“综合应用”教学中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.创意思维：通过设计“小小侦探社”活动，激发学生运用信息技术进行创意解决问题的能力。

2.技术应用：让学生在实践中学会选择合适的信息技术工具，提高信息处理和问题解决技能。

3.信息安全意识：引导学生认识到信息安全的重要性，学会在数字世界中保护个人隐私和信息安全。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的沟通协作能力，体验合作学习的乐趣与价值。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握信息技术的综合应用能力，能够将所学知识应用于解决实际问题。

②学会使用电子表格软件进行数据处理和分析，如数据排序、筛选、统计等基本操作。

2.教学难点，

①在活动中引导学生进行创意设计，将抽象的问题具体化，提高学生的创新思维。

②帮助学生克服对电子表格软件操作的恐惧，通过逐步分解任务，让学生逐步掌握操作技能。

③在小组合作中，指导学生有效沟通，学会倾听和表达，提升团队协作能力。

④教师需适时引导，确保学生在活动中能够关注信息安全，学会在数字世界中保护个人信息。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，介绍电子表格的基本操作和数据处理方法，为学生打下理论基础。

2.实验法：组织学生进行小组实验，亲自动手操作电子表格，实践所学知识。

3.讨论法：在活动中鼓励学生讨论问题，分享经验，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示电子表格软件的操作步骤，直观演示，提高学生的学习兴趣。

2.运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，增强课堂互动性和趣味性。

3.结合实际案例，通过投影仪展示，让学生了解信息技术在实际生活中的应用。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生了解电子表格的基本概念和操作。

设计预习问题：围绕电子表格的应用，我会设计问题如“如何使用电子表格进行数据排序？”和“电子表格在生活中的应用有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习成果和在线讨论的参与情况，确保每个学生都能达到预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对电子表格的基本操作有所了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，学生能够初步掌握电子表格的基本概念。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过一个简单的数据统计案例引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格的排序、筛选和统计功能，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生分组完成数据整理和分析的任务。

解答疑问：在活动中，我会及时解答学生提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作电子表格。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问，并与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子表格的高级功能。

实践活动法：通过小组实践活动，让学生在实际操作中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些实际操作类的作业，如使用电子表格进行班级成绩分析。

提供拓展资源：我会推荐一些在线教程和电子表格应用案例，供学生课后学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，给予学生反馈，并针对作业中的问题进行讲解。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高自己的电子表格应用能力。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自己的能力。

反思总结法：通过反思总结，学生能够更好地了解自己的学习状况。六、学生学习效果学生学习效果是教学目标达成的重要体现，以下是对本节课后学生可能取得的效果的详细分析：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练操作电子表格软件，包括数据的输入、编辑、格式化、排序、筛选和统计等功能。

-学生能够运用电子表格进行简单的数据分析，如计算平均值、最大值、最小值等。

-学生能够设计简单的电子表格模板，用于日常学习和生活中的数据管理。

2.创新思维能力

-学生在“小小侦探社”活动中，能够发挥创意，设计独特的调查问卷或数据收集方法。

-学生在解决问题时，能够运用电子表格的强大功能，提高解决问题的效率。

3.信息素养提升

-学生在处理信息时，能够识别和评估信息的真实性和可靠性。

-学生在活动中学会了如何保护个人隐私和数据安全，提高了信息安全意识。

4.团队合作与沟通能力

-在小组活动中，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

-学生学会了倾听他人意见，尊重他人的观点，提升了团队合作能力。

5.学习兴趣与动力

-通过实践活动，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。

-学生在成功完成项目后，获得了成就感和动力，激发了进一步学习的欲望。

6.信息技术应用能力

-学生能够将所学的信息技术应用到实际生活中，如制作个人学习计划、管理家庭预算等。

-学生在未来的学习和工作中，能够更快地适应信息技术环境，提高工作效率。

7.逻辑思维与分析能力

-学生在处理数据和分析问题时，能够运用逻辑思维，逐步解决问题。

-学生学会了如何从数据中提取有价值的信息，提高了解决复杂问题的能力。

8.自我反思与改进

-学生在完成作业和项目后，能够对自己的学习过程和成果进行反思，找出不足之处。

-学生学会了如何根据反馈进行调整和改进，提高自我学习能力。七、课后作业为了巩固本节课所学的电子表格知识，以下是为学生设计的课后作业，旨在帮助学生进一步掌握电子表格的基本操作和应用：

1.实践题：请使用电子表格制作一个简单的班级成绩统计表，包括学生的姓名、科目、成绩等信息。要求对成绩进行排序，并计算每个学生的平均分。

作业示例：

|姓名|数学|语文|英语|平均分|

|------|------|------|------|--------|

|张三|85|90|88|86.7|

|李四|92|87|91|89.3|

|王五|78|82|79|80.7|

2.应用题：假设你是一名图书管理员，需要管理图书馆的图书借阅情况。请设计一个电子表格，记录图书的编号、书名、作者、出版社、借阅人、借阅日期和归还日期等信息。

作业示例：

|图书编号|书名|作者|出版社|借阅人|借阅日期|归还日期|

|----------|------------|--------|----------|--------|----------|----------|

|001|《小王子》|圣埃克苏佩里|花城出版社|小明|2023-04-01|2023-04-15|

|002|《哈利·波特》|J.K.罗琳|人民文学出版社|小红|2023-04-02|2023-04-16|

|003|《追风筝的人》|卡勒德·胡赛尼|上海译文出版社|小刚|2023-04-03|2023-04-17|

3.创意题：设计一个电子表格，用于记录你的个人学习计划。包括每天的学习任务、预计完成时间和实际完成时间。

作业示例：

|日期|学习任务|预计完成时间|实际完成时间|

|--------|------------------------|--------------|--------------|

|2023-04-04|完成数学作业|1小时|1小时10分钟|

|2023-04-05|阅读英语课文|30分钟|25分钟|

|2023-04-06|复习语文课文|45分钟|50分钟|

4.分析题：收集你所在班级的体育成绩数据，使用电子表格进行统计，分析男女生的平均成绩，并找出成绩最高的学生。

作业示例：

|姓名|性别|体育成绩|

|------|------|----------|

|张三|男|85|

|李四|女|88|

|王五|男|92|

|赵六|女|90|

|孙七|男|78|

|周八|女|82|

|男平均分|-|85.7|

|女平均分|-|85.0|

|最高分|-|92|

5.综合题：假设你是一位小商店的老板，需要记录每天的销售额和库存情况。请设计一个电子表格，记录商品编号、商品名称、销售数量、单价和销售额等信息。

作业示例：

|商品编号|商品名称|销售数量|单价|销售额|

|----------|----------|----------|------|--------|

|001|铅笔|50|2.5|125|

|002|尺子|30|5.0|150|

|003|笔记本|20|10.0|200|

|004|文件夹|40|3.0|120|

|总销售额|-|-|-|695|八、教学反思与总结今天这节课，我们通过“小小侦探社”的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了电子表格的应用。回顾整个教学过程，我想分享一些我的感受和思考。

首先，我觉得教学方法的多样性是关键。我尝试了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式，让孩子们在理论学习和实践操作中都能有所收获。我发现，当孩子们在操作电子表格时，他们的眼神中充满了好奇和兴奋，这让我感到非常欣慰。同时，我也注意到了一些问题，比如在讲解电子表格的高级功能时，部分学生显得有些吃力，这可能是因为他们对这些功能还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固和深化。

其次，课堂管理方面，我强调了小组合作的重要性。在活动中，孩子们能够积极地参与到讨论和操作中，这让我看到了他们团队合作的能力。但是，也有个别学生不太愿意参与讨论，这可能是因为他们对自己的能力缺乏信心。在今后的教学中，我会更加关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。

在教学总结方面，我认为这节课取得了以下成果：

1.学生们对电子表格的基本操作有了更深入的了解，能够独立完成简单的数据处理和分析任务。

2.学生的创新思维能力得到了锻炼，他们在活动中能够提出自己的观点，并尝试用电子表格解决问题。

3.学生的团队合作意识和沟通能力有所提高，他们在小组活动中能够互相帮助，共同完成任务。

当然，也存在一些不足之处