江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计 新人教版

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的课堂，探索一个激动人心的历史时刻——国际工人运动与马克思主义的诞生。这节课，我们将从新人教版九年级历史上册第六单元开始，具体到第17课的内容。我们会一起回顾教材中的《共产党宣言》发表，探讨马克思、恩格斯如何揭示资本主义社会的内在矛盾，以及这一思想如何引领国际工人运动的发展。这可是课本上的重要内容哦！📚✨核心素养目标1.历史意识：深入理解国际工人运动与马克思主义诞生的历史背景和意义，形成对历史事件的正确认识。

2.思辨能力：学会运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题，提高批判性思维。

3.公民素养：认识工人阶级的斗争精神，培养同学们的社会责任感和对公平正义的追求。

4.文化素养：了解马克思主义的传播与发展，增强对世界历史文化的理解与尊重。教学难点与重点1.教学重点

①理解《共产党宣言》的发表及其对国际工人运动的影响，认识其历史地位和意义。

②掌握马克思、恩格斯的历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点，分析资本主义社会的内在矛盾。

2.教学难点

①深入理解马克思主义诞生的历史背景，包括19世纪中叶欧洲社会的发展状况和工人阶级的斗争情况。

②理解马克思主义理论的核心概念，如剩余价值、阶级斗争、无产阶级专政等，并能将其应用于对历史和现实问题的分析。

③结合具体历史事件，分析马克思主义如何指导工人阶级的斗争，以及这些斗争对历史进程的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书（新人教版九年级历史上册）、教辅资料。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和作业布置。

-信息化资源：国际工人运动与马克思主义诞生的相关历史图片、视频资料、在线历史文献数据库。

-教学手段：实物展示（如马克思、恩格斯雕像模型）、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际工人运动与马克思主义诞生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过工人阶级的斗争？马克思主义又是怎样的思想？”

展示一些关于19世纪工人运动的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围和工人阶级的斗争精神。

简短介绍国际工人运动与马克思主义诞生的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.国际工人运动与马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际工人运动与马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际工人运动与马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际工人运动与马克思主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际工人运动与马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际工人运动与马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际工人运动与马克思主义案例进行分析，如巴黎公社、俄国十月革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际工人运动与马克思主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际工人运动与马克思主义的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际工人运动与马克思主义相关的主题进行深入讨论，如“马克思主义在当代社会的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际工人运动与马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际工人运动与马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际工人运动与马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际工人运动与马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际工人运动与马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何将这些思想应用于当代社会问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际工人运动的起源与发展：介绍国际工人运动的起源，包括19世纪中叶欧洲的社会背景、工业革命的影响以及工人阶级的形成。

-马克思主义经典著作：《共产党宣言》、《资本论》等，简要介绍这些著作的主要观点和影响。

-19世纪欧洲工人阶级的斗争：列举几个重要的工人阶级斗争事件，如英国宪章运动、法国里昂工人起义等，分析这些斗争的特点和意义。

-国际共产主义运动：介绍国际共产主义运动的兴起和发展，包括第二国际、共产国际等组织的建立及其作用。

-马克思主义在中国的传播：介绍马克思主义在中国传播的历史背景、主要传播者及其对中国革命的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：鼓励学生阅读《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，了解马克思主义的基本原理和理论体系。

-观看历史纪录片：推荐学生观看关于国际工人运动和马克思主义传播的历史纪录片，如《国际工人运动史》、《马克思主义在中国》等，通过影像资料加深对历史的理解。

-参观历史博物馆：组织学生参观当地或附近的历史博物馆，特别是与工人阶级斗争和马克思主义传播相关的展览，通过实物和文物感受历史的真实氛围。

-小组研究项目：引导学生分组进行关于国际工人运动和马克思主义的专题研究，如选择一个具体的工人阶级斗争事件或一位马克思主义思想家的生平和思想，进行深入研究并制作成研究报告或PPT。

-举办主题讲座：邀请历史学家或相关领域的专家来校举办讲座，分享他们对国际工人运动和马克思主义的理解和研究成果，激发学生的兴趣和思考。

-社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如参观工人阶级纪念馆、访谈工人阶级代表等，通过实践活动将历史知识与现实生活相结合，增强社会责任感。

-创作历史剧本：组织学生创作以国际工人运动和马克思主义为主题的剧本，通过戏剧表演的形式，让学生更深入地体验历史事件和人物的情感与冲突。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了国际工人运动与马克思主义的诞生，这个话题确实挺有深度，也很有现实意义。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了一些图片和视频资料，希望能让学生们直观地感受到那个时代的氛围。我发现，这样的方法挺有效的，学生们在课堂上参与度很高，讨论也很热烈。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于马克思主义的理论基础理解不够深入，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，用更简单的方式去解释复杂的概念。另外，我在课堂上的时间分配上可能还不够合理，有些内容讲得快了，有些内容又讲得不够透彻。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个宽松但又不失纪律的学习环境。但是，也有时候会遇到一些学生注意力不集中或者纪律松散的情况。我需要更加灵活地处理这些问题，比如通过设置一些互动环节，让学生在参与中自然地回归学习状态。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对国际工人运动与马克思主义有了更深入的了解，对于马克思主义的基本原理和理论体系也有了初步的认识。在情感态度方面，很多学生对于工人阶级的斗争精神表示了敬意，对于马克思主义的传播和发展也表现出了一定的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于历史事件的理解还不够全面，对于马克思主义的批判性思维运用还不够熟练。针对这些问题，我会在今后的教学中，加强学生的历史思维能力训练，提高他们对历史事件的分析和评价能力。

最后，我想提出一些改进措施和建议。首先，我会更加注重理论联系实际，通过更多的案例分析和现实问题的讨论，让学生更好地理解马克思主义的当代价值。其次，我会尝试不同的教学方法，比如角色扮演、模拟辩论等，以提高学生的参与度和学习效果。最后，我会加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。板书设计1.国际工人运动

①工人阶级的形成

②工人运动的兴起

③主要工人运动事件：英国宪章运动、法国里昂工人起义等

2.马克思主义诞生

①马克思、恩格斯的理论贡献

②《共产党宣言》的发表

③马克思主义的基本原理：历史唯物主义、辩证唯物主义

3.马克思主义对工人运动的影响

①马克思主义指导工人运动的发展

②马克思主义在国际工人运动中的传播

4.马克思主义在中国的传播

①马克思主义在中国的传播者

②马克思主义对中国革命的影响教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于国际工人运动与马克思主义的起源和发展表现出浓厚的兴趣。

-在讲解马克思主义基本原理时，大部分学生能够跟上老师的思路，对于历史唯物主义和辩证唯物主义有了初步的理解。

-部分学生在课堂互动环节中表现出较强的表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地阐述自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组讨论国际工人运动与马克思主义对未来社会的影响，每个小组都能够提出有建设性的观点和建议。

-学生在展示讨论成果时，能够结合实际案例，对马克思主义的理论进行了深入分析，体现了良好的团队协作能力。

-在讨论过程中，学生能够积极倾听他人意见，尊重不同观点，展现出良好的学术氛围。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对国际工人运动与马克思主义的基本知识掌握情况较好，能够正确回答关于历史事件、理论概念等问题。

-部分学生在测试中展现出对马克思主义理论的深入理解，能够结合实际案例进行分析，显示出较高的学习水平。

-少数学生在测试中对于某些概念的理解不够准确，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生作业反馈：

-学生课后作业完成情况良好，能够按照要求撰写关于国际工人运动与马克思主义的短文或报告。

-学生在作业中能够结合所学知识，对历史事件和理论进行深入思考，提出自己的见解。

-部分学生作业中存在一些语法错误或表达不够清晰的问题，需要在后续教学中加强