Module 2 Unit 1 It's very long. （教学设计） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module2Unit1It'sverylong.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit1It'sverylong.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的英语话题——长度！咱们现在用的这套教材，外研版《一起》英语三年级下册，里面有一个单元叫做《Module2Unit1It'sverylong.》这个单元呢，它就像一把神奇的钥匙，能帮我们打开英语长度描述的大门。在这个单元里，我们会学到如何用英语表达物体长、短，还有如何用比较级和最高级来描述长度。这节课，咱们就一起走进这个充满乐趣的英语世界吧！🌟📚💫核心素养目标1.培养学生运用英语进行描述和比较的能力，提升语言表达素养。

2.增强学生对长度概念的理解，发展数学思维。

3.通过小组合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交际意识。学情分析在我们三年级的英语课堂上，同学们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。在知识层面，他们对颜色、动物、家庭等基础词汇有所了解，但面对长度这一抽象概念，可能还需要一些具体的例子来帮助他们理解。在能力方面，同学们的听说能力相对较强，但写作和语法运用还有待提高。

学生们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在课堂行为习惯上，他们能够积极参与，但有时也会出现注意力不集中、小动作多的情况。这些特点对课程学习既有积极影响，也有挑战。

积极方面，同学们的参与度高，愿意尝试新的学习方式，这有助于他们在学习长度描述时更加主动和积极。挑战方面，由于注意力分散，部分学生可能难以跟上课程节奏，尤其是在涉及复杂语法结构时。

因此，在设计本节课时，我们需要考虑到学生的这些特点，通过游戏、互动和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握长度描述的英语表达，同时培养他们的专注力和团队合作精神。教学资源-软件资源：多媒体教学软件，如PPT或教学平台

-硬件资源：实物教具（如尺子、不同长度的木棍或积木），投影仪，白板或黑板

-课程平台：学校内部英语学习平台或在线教学资源

-信息化资源：英语长度描述相关的音频和视频资料

-教学手段：图片卡片、互动游戏、角色扮演活动教学过程【导入新课】

师：Hello,class!Goodmorning,everyone!AreyoureadytoexploreanewtopicinEnglishtoday?(微笑着环视全班)

生：Yes,teacher!

师：That'sgreat!Today,we'regoingtolearnaboutsomethingveryinterestinganduseful:howtodescribethelengthofobjectsinEnglish.(举起一本教材，指向封面)

生：（兴奋地）Oh,we'regoingtolearnaboutlength!

师：Yes,exactly.Haveyoueverwonderedhowtosay'It'sverylong'or'Thisisshorterthanthat'inEnglish?Today,we'regoingtofindout.Butfirst,let'sdoalittlewarm-up.(拿出一张长度不一的图片，展示给学生)

师：Canyouguesswhichoneisthelongestandwhichoneistheshortest?(指着图片)

生：（争先恐后地）Thisone!Thisoneistheshortest!

师：Verygood!You'reallsosmart.Now,let'sseeifyoucanusesomeEnglishwordstodescribethem.(鼓励地微笑）

【新课导入】

Step1:词汇学习

师：Alright,class,let'sstartwithsomevocabulary.Ihavesomepictureshere.Canyouhelpmeidentifytheobjectsandtheirlengths?(展示图片，如长颈鹿、小猫、长棍、短棍等)

生：（认真观察）Thisisagiraffe,it'sverylong.Thisisacat,it'sshort.Thisisalongstick,andthisisashortstick.

师：Excellent!Now,let'slearnsomekeywordsforlength.Herewego:long,short,tall,short,high,low.(在黑板上写下这些词汇，并解释它们的用法）

Step2:语法学习

师：Nowthatweknowsomewords,let'stalkaboutgrammar.Howdowesay'It'sverylong'inEnglish?(板书：It's+形容词+very+形容词原形）

生：It'sverylong.

师：Right!Andifwewanttosay'Thisislongerthanthat,'wecanuse'longerthan.'(板书：longerthan）

Step3:实践应用

师：Now,let'spractice.I'llshowyousomeobjects,andyouneedtousethewordswe'velearnedtodescribethem.(展示不同的物品，如一本书、一辆自行车、一辆汽车等）

生1：Thisbookislong,andthisoneisshort.

生2：Thebicycleislongerthanthecar.

师：Fantastic!You'realldoingagreatjob.Now,let'stryalittlegame.(拿出一些卡片，每张卡片上都有一个物体的描述）

Step4:游戏互动

师：Inthisgame,youwillbegivenacardwithadescriptionofanobject.Youneedtofindtheobjectintheclassroomandshowittoyourpartner.Ready?Let'sbegin!(学生分组，进行游戏）

【巩固练习】

Step5:小组活动

师：Now,let'sworktogetheringroups.I'llgiveeachgroupasetofobjects,andyouneedtousethevocabularyandgrammarwe'velearnedtodescribethemtoeachother.(分发物品，学生分组讨论）

Step6:角色扮演

师：Next,we'regoingtodoarole-playactivity.Imagineyouareatastore,andyouwanttobuyapairofpants.Theclerkshowsyoutwopairsofpants,oneislongandtheotherisshort.Youneedtotelltheclerkwhichoneyouwant.(学生分组进行角色扮演）

【课堂小结】

师：Alright,class,let'stakeamomenttosummarizewhatwe'velearnedtoday.(板书重点内容）

-We'velearnedsomewordsforlength:long,short,tall,short,high,low.

-We'velearnedhowtodescribethelengthofobjectsusing'It's+形容词+very+形容词原形'.

-We'vepracticedusing'longerthan'tocomparethelengthoftwoobjects.

-We'veplayedgamesanddonerole-playstopracticeourlanguageskills.

生：Teacher,we'velearnedalottoday!

师：I'msoproudofyouall!You'veworkedreallyhard.Now,Iwantyoutorememberthesewordsandsentences,andtrytousetheminyourdailylife.Practicemakesperfect!(微笑着鼓励学生）

【布置作业】

师：Forhomework,I'dlikeyoutodothefollowing:(在黑板上写下作业要求）

1.Writeashortparagraphdescribingyourroomusingthewordsandgrammarwe'velearnedtoday.

2.Findsomeobjectsathomeandmeasuretheirlengthsusingaruler.Comparethemandwritedownyourobservations.

3.Practicetherole-playactivitywithyourfamilymembers.

生：Gotit,teacher!

师：Great!Ican'twaittoseeyourprogressnexttime.Haveawonderfulday,everyone!(向学生挥手告别）

【课后反思】

师：Today'slessonwasasuccess.Thestudentswereengagedandactivethroughouttheclass.Theinteractivegamesandrole-playshelpedthempracticethenewvocabularyandgrammarinafunandmeaningfulway.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththeconceptof'longerthan.'Inthenextclass,Iplantoprovidemoreexamplesandexercisestoreinforcethisconcept.Additionally,Iwilltrytoincorporatemorevisualaidsandreal-lifeobjectstomakethelessonmorerelatableandmemorable.教学资源拓展1.拓展资源：

-长度测量工具：介绍不同类型的长度测量工具，如尺子、卷尺、激光测距仪等，以及它们在不同情境下的应用。

-长度单位：探讨不同国家和地区的长度单位，如英寸、厘米、米、千米等，以及它们之间的换算关系。

-自然现象中的长度：研究自然界中与长度相关的现象，如山脉、河流、云层等，以及它们在科学研究和日常生活中的重要性。

-建筑与设计中的长度：探讨建筑和设计中长度的重要性，如建筑物的尺寸、桥梁的跨度、艺术作品的尺寸等。

2.拓展建议：

-家庭实践活动：鼓励学生在家中测量家中的物品，如家具、装饰品等，并记录下它们的长度。

-实地考察：组织学生参观附近的建筑或公园，观察并记录下不同物体的长度，如树木、桥梁、雕塑等。

-制作长度测量工具：指导学生制作简单的长度测量工具，如纸尺，并使用它们进行测量练习。

-视频学习资源：推荐一些与长度相关的教育视频，如科学实验、数学讲解等，帮助学生通过视觉学习加深理解。

-小组项目：让学生分组进行项目研究，例如设计一个小型的建筑物或桥梁模型，并计算它们的长度和面积。

-故事书推荐：提供一些包含长度概念的儿童故事书，通过故事情节帮助学生自然地学习长度相关的词汇和概念。

-互动游戏：引入一些在线或实体长度相关的互动游戏，如拼图、匹配游戏等，让学生在游戏中学习长度概念。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成测量任务，如测量厨房用具的长度，增强家庭亲子互动。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如测量公园步道的长度，提升学生的社会责任感和实际操作能力。课后作业为了巩固本节课学习的长度描述知识，以下是一些课后作业练习，旨在帮助学生复习和深化对长度概念的理解和应用：

1.写作练习：

请描述你家的客厅，包括客厅的长度、宽度、天花板的高度等，并使用本节课学到的长度描述词汇。

例子：

Mylivingroomisquitelarge.Itisabout5meterslongand4meterswide.Theceilingisveryhigh,about3meterstall.

2.比较练习：

找出以下物体中哪一个更长，哪一个更短，并说明理由。

例子：

Whichislonger,therulerorthepencil?Therulerislongerbecauseitmeasures30centimeters,whilethepencilisonly15centimeterslong.

3.实物测量：

使用家中现有的物品（如书本、鞋子、桌子等），测量它们的长度，并将结果记录在下面的表格中。

例子：

|物品|长度（厘米）|

|----------|--------------|

|书本|20|

|鞋子|25|

|桌子|120|

4.创意故事：

编写一个小故事，故事中包含至少三个不同长度的物体，并描述它们在故事中的作用。

例子：

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasamagicaltreethatgrewtallerthanthetallestmountain.Thetreewassolongthatitreachedthesky.Oneday,agroupoffriendsdecidedtoclimbit.Thetreewaslongerthantheirarms,andtheyhadtoworktogethertoclimbup.Thelongestfriendwasabletoreachthehighestbranches.

5.图表匹配：

阅读以下句子，然后从给定的选项中选择合适的图片进行匹配。

例子：

|句子|图片选项|

|----------------------------------------|----------|

|Thecatisshorterthanthedog.|选项A|

|Thecarislongerthanthebike.|选项B|

|Thetoweristallerthanthebuilding.|选项C|

选项：

A.一只小猫和一只大狗

B.一辆小自行车和一辆大汽车

C.一座高塔和一座大楼

答案：

|句子|图片选项|

|----------------------------------------|----------|

|Thecatisshorterthanthedog.|选项A|

|Thecarislongerthanthebike.|选项B|

|Thetoweristallerthanthebuilding.|选项C|

这些作业旨在通过多种形式和角度，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，同时提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述物体的长度。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.长度描述词汇：long,short,tall,short,high,low。

2.长度比较：使用“longerthan”和“shorterthan”进行物体长度的比较。

3.实际应用：通过游戏和角色扮演，我们学会了如何在现实生活中运用这些词汇和语法。

在这节课中，大家表现得非常积极，我们通过互动和实践活动，不仅提高了英语表达能力，还培养了团队合作精神。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，比如描述自己的房间、比较学校里的物品等。

现在，让我们来做一个小结，回顾一下今天所学的内容。

【当堂检测】

1.请用英语描述以下物体的长度：

-Mydeskis__________.

-Thebookis__________.

-Theclassroomis__________.

2.比较以下物体的长度，用“longer”或“shorter”填空：

-Thetableis__________thanthechair.

-Thetreeis__________thanthehouse.

3.请根据以下句子，选择正确的图片：

-Thepencilis__________thantheruler.

-Theskyis__________thanthetree.

选项：

A.longer

B.shorter

4.完成以下句子：

-Itis__________towalktoschoolthantorideabike.

5.判断正误：

-Weuse"longerthan"todescribetwoobjectsofthesamelength.()

现在，请大家拿出纸和笔，开始完成当堂检测。完成后，我们可以一起讨论答案，这样我们就能更好地巩固今天所学的内容了。加油，同学们！我相信你们都能做得很好！🌟📚💪教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我带领同学们一起探索了长度描述的英语表达，整体上感觉收获颇丰。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，包括实物展示、互动游戏和角色扮演等，力求让同学们在轻松愉快的氛围中学习新知识。

首先，我在导入环节通过图片和实物展示，激发了同学们的学习兴趣。我发现，当学习内容与实际生活紧密相关时，同学们的参与度更高，学习效果也更好。此外，我还注意到，通过互动游戏和角色扮演，同学们能够更加直观地理解长度比较的概念，这对于他们掌握英语表达非常有帮助。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，在讲解“longerthan”和“shorterthan”的用法时，部分同学对于比较级的理解还有一定的困难。为了解决这个问题，我采取了逐步讲解、反复练习的方法，并结合具体的例子进行说明，最终大部分同学都能够掌握。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但