2024秋九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard so she became a great player later教学设计（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater教学设计（新版）外研版主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊英雄的故事！这节课，我们要一起走进九年级英语上册Module3HeroesUnit1，学习一篇关于努力奋斗、成为优秀运动员的文章。我会用各种方法，比如角色扮演、小组讨论，让大家在轻松愉快的氛围中掌握知识。让我们一起感受英雄的力量，激发自己的潜能吧！🌟💪核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读理解英雄故事，增强英语阅读能力，提高对复杂文本的解码和解析能力。

2.文化意识：通过学习不同文化中英雄的价值观和行为，增强学生对不同文化的尊重和理解。

3.学习策略：通过参与角色扮演和小组讨论等活动，学生将学会运用合作学习策略，提高自主学习能力。

4.交际能力：通过课堂互动和表达个人观点，学生将提升英语口语表达和交流技巧。学情分析进入九年级的学生，他们的英语学习已经积累了一定的基础，对英语学习有了自己的理解和兴趣。在这个年龄段，学生的认知能力逐渐成熟，能够理解较为复杂的英语文本。然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生在词汇量、语法运用和阅读理解方面存在一定的差距。

在知识层面，学生对英语字母、单词和基础语法有一定的掌握，但对于一些较为高级的语法结构和词汇运用仍需加强。在能力方面，学生的听说读写能力都有所提升，但在实际应用中，尤其是口语表达和写作方面，往往缺乏自信和流畅性。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待提高。部分学生可能因为缺乏足够的英语学习环境和动力，导致学习积极性不高。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，如课堂参与度、作业完成情况等。

针对这些学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过设计互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。其次，针对不同层次的学生，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。最后，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中练习对话和表达，提高口语交际能力。

2.教学方法：引入角色扮演，让学生扮演文中角色，加深对人物性格和故事情节的理解，培养情感共鸣。

3.教学方法：运用任务型教学法，设计一系列与文本相关的任务，如制作英雄海报、撰写英雄故事，激发学生的创造力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体展示英雄图片和视频，丰富课堂视觉体验，提高学生的学习兴趣。

3.教学手段：借助互动式白板软件，进行实时互动，让学生参与课堂讨论，增强课堂参与度。

4.教学手段：使用在线学习平台，提供课后拓展材料和练习，帮助学生巩固知识，提高自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于英雄的短视频，引导学生分享自己心目中的英雄，激发他们对英雄故事的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的关于英雄的词汇和短语，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过PPT展示文本内容，详细讲解主人公的训练过程，强调“努力”和“坚持”的主题。

-举例说明：结合文本中的具体例子，如主人公遇到的困难、如何克服等，帮助学生理解文章主旨。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将主人公的奋斗精神应用到自己的学习和生活中。

3.阅读理解（约10分钟）

-学生活动：学生独立阅读文本，完成随堂练习题，检验对文章内容的理解。

-教师指导：对学生的答案进行讲解，纠正错误，强化正确答案。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，分别扮演文本中的角色，模拟主人公的训练过程。

-教师指导：提供必要的提示和帮助，确保角色扮演的顺利进行。

5.词汇学习（约10分钟）

-学生活动：通过游戏或竞赛形式，复习和扩展本节课出现的重点词汇。

-教师指导：提供正确的发音和用法，帮助学生掌握词汇。

6.写作练习（约15分钟）

-学生活动：根据所学内容，学生自行创作一篇短文，描述自己心中的英雄。

-教师指导：提供写作指导，如文章结构、开头结尾等，鼓励学生表达个人观点。

7.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己创作的短文，互相评价，提出改进建议。

-教师指导：巡视各组，提供反馈，确保讨论的深度和广度。

8.总结与作业（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调努力和坚持的重要性。

-布置作业：要求学生课后复习课文，完成相关的阅读理解练习和写作任务。

9.课后拓展（约5分钟）

-教师提出：鼓励学生在课外寻找其他英雄故事，进行阅读和分享。

-教师提供资源：推荐一些关于英雄的书籍、电影或纪录片，供学生进一步学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-英雄人物故事集：推荐学生阅读《世界名人传》、《英雄故事集》等书籍，了解不同领域的英雄人物，如科学家、艺术家、运动员等。

-英文原版英雄电影：推荐学生观看《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等英文原版电影，通过视听体验感受英雄精神。

-英文英雄传记：选取一些英文英雄传记，如《乔布斯传》、《曼德拉自传》等，提高学生的阅读水平和英语能力。

2.拓展建议：

-英文英雄故事朗读：鼓励学生挑选自己喜欢的英雄故事，进行朗读练习，提高口语表达能力。

-英文英雄主题写作：引导学生以英雄为主题，进行英文写作，如写一篇关于自己心目中英雄的短文。

-英文英雄演讲比赛：组织学生参加英文英雄演讲比赛，提高学生的英语口语和演讲能力。

-英文英雄人物访谈：鼓励学生以英文进行英雄人物访谈，如采访一位身边的英雄，了解他们的故事和奋斗经历。

-英文英雄主题阅读小组：组建阅读小组，共同阅读英雄相关书籍，分享阅读心得，提高团队合作能力。

-英文英雄主题绘画创作：让学生以英文英雄为主题进行绘画创作，结合英语词汇和句子，提高艺术素养和英语水平。

-英文英雄主题音乐会：组织学生观看英文英雄主题音乐会，感受音乐的魅力，提高学生的审美能力。

-英文英雄主题科学实验：引导学生进行与英雄故事相关的科学实验，如制作火箭、模拟化学反应等，激发学生的科学兴趣。

-英文英雄主题社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如关爱老人、帮助贫困儿童等，培养他们的社会责任感。板书设计①英雄人物介绍

-名字：[主人公姓名]

-职业：[运动员、科学家等]

-特点：[勇敢、坚韧、勤奋等]

②故事情节概述

-开始：[主人公的背景和初始状态]

-发展：[主人公的挑战和努力过程]

-结局：[主人公的成功和成就]

③关键词汇

-trainedhard(努力训练)

-becameagreatplayer(成为了一名伟大的运动员)

-later(后来)

④重点句子

-"Shetrainedhardeveryday."

-"Herdeterminationandhardworkpaidoff."

-"Shebecameoneofthebestplayersintheteam."

⑤语法点

-现在完成时：have/has+过去分词

-状语从句：时间状语从句，如：after,before,when,if,unless等

⑥学习策略提示

-注意动词的时态和语态

-理解状语从句在句子中的作用

-通过角色扮演和小组讨论提高语言运用能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了九年级英语上册Module3HeroesUnit1"Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater"。在这节课中，我们通过阅读文本，了解了主人公通过不懈努力最终成为优秀运动员的故事。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**故事梗概**：我们学习了主人公如何通过日复一日的努力和坚持，最终实现了自己的梦想，成为了一名优秀的运动员。

2.**关键词汇**：我们接触并学习了“trainedhard”（努力训练）、“becameagreatplayer”（成为了一名伟大的运动员）等关键词汇。

3.**语法点**：我们复习了现在完成时态的用法，以及状语从句的使用。

4.**学习策略**：我们通过角色扮演和小组讨论，提高了语言运用能力和团队合作精神。

现在，让我们来回顾一下今天的课程：

-主人公是谁？她的职业是什么？

-她是如何训练的？她的努力带来了什么结果？

-我们从主人公的故事中学到了什么？

当堂检测：

为了检测大家对今天课程内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**词汇测试**：请从以下选项中选择正确的单词或短语填空。

-She___________everydaytoimproveherskills.

A.trains

B.trained

C.hastrained

D.willtrain

2.**句子翻译**：请将以下句子翻译成英文。

-她通过不懈的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。

3.**阅读理解**：阅读以下段落，然后回答问题。

-"Herdeterminationandhardworkpaidoff.Shebecameoneofthebestplayersintheteam."

-问题：Whatdoesthesentence"Herdeterminationandhardworkpaidoff"mean?

4.**写作练习**：请根据以下提示，写一段关于你自己的努力和目标的短文。

-提示：描述你为了实现某个目标所付出的努力，以及你从中学到的教训。

请同学们认真完成检测，这将帮助我们更好地了解你们的学习情况。希望大家能够通过今天的课程，激发自己的潜力，努力成为更好的自己！教学反思与改进教学反思与改进是每位教师成长的重要环节。在今天的课结束后，我想对这节课进行一些反思，同时也制定一些改进措施，以便在未来的教学中更好地实施。

首先，我对导入环节进行了反思。虽然我通过播放英雄视频激发了学生的兴趣，但我觉得在接下来的环节中，我可能没有充分地引导学生将兴趣转化为学习动力。例如，在回顾旧知时，我可能可以设计一些更具挑战性的问题，让学生在回答问题的过程中，自然地过渡到新知识的学习。

改进措施：在未来的教学中，我将设计一些与英雄故事相关的互动游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，并为新知识的学习做好铺垫。

其次，我对新课呈现环节进行了反思。虽然我详细讲解了文本内容，但在讲解过程中，我可能过于注重语法点的讲解，而忽略了文本背后所蕴含的情感和价值观。这可能导致了学生在理解故事内容时，缺乏情感共鸣。

改进措施：在未来的教学中，我将更加注重文本的情感层面，通过讨论和分享，让学生深入理解主人公的奋斗精神，并将其与自己的生活实际相结合。

再次，我对巩固练习环节进行了反思。虽然我布置了随堂练习题，但我觉得在练习过程中，我没有给予足够的个别指导。部分学生在完成练习时遇到了困难，但由于缺乏及时的反馈，他们可能没有意识到自己的错误。

改进措施：在未来的教学中，我将更加注重个别指导，确保每个学生都能在练习中获得帮助。同时，我会设计一些分层练习，满足不同层次学生的学习需求。

此外，我对角色扮演环节进行了反思。虽然学生们在角