2023三年级英语上册 Unit 5 What colour is it Lesson 25教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson25教学设计人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满色彩的世界，这就是我们三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson25的教学内容。在这个充满趣味和活力的课堂里，我们将一起学习如何用英语描述颜色，感受色彩的奇妙魅力。让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！🌈🎨二、核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和审美情趣。通过学习不同颜色的英语表达，学生将提升听说读写综合运用能力，增强对英语文化的理解与欣赏，同时激发学生对世界多元文化的探索兴趣，培养其成为具有国际视野的现代公民。三、学情分析针对三年级学生的特点，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动学习。在本单元的学习中，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。然而，他们在颜色词汇的掌握上可能存在一定的差异，有的学生可能已经熟悉多种颜色单词，而有的学生可能对基本颜色词的掌握还不够牢固。

从知识层面来看，学生们在日常生活中接触到的颜色词汇有限，对于颜色的英语表达可能缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在书写和运用颜色词汇进行描述时可能存在困难。在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和创造性表达上还有待提高。

行为习惯上，学生们通常能够积极参与课堂活动，但在课堂上可能会出现注意力不集中、容易分心的情况。这对课程学习有一定的影响，因为注意力集中是有效学习的基础。

综合来看，本节课的教学设计需要考虑到学生们的个体差异，通过游戏、互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。四、教学方法与手段1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体场景中学习颜色词汇，如模拟超市购物、画画等，提高学生的实际应用能力。

2.运用游戏教学法，设计颜色猜谜、颜色接力等游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固颜色词汇的记忆。

3.实施任务驱动法，布置颜色主题的作业，如制作颜色卡片、设计颜色故事，培养学生的创造力和自主学习能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示丰富的颜色图片和动画，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.结合在线英语学习平台，提供互动练习，让学生在课后也能持续学习，巩固所学知识。

3.使用实物教具，如彩色卡片、彩色笔等，让学生直观感受颜色，加深对颜色概念的理解。五、教学过程【导入新课】

（老师站在教室前，微笑着面对学生）

嗨，同学们！今天我们要学习一个有趣的主题——颜色！你们知道我们周围有多少种颜色吗？让我们一起来看看，今天我们要用英语来描述这些美丽的颜色。准备好了吗？让我们开始吧！

【热身活动】

（老师拿出一张彩色纸）

同学们，请看这张纸，它是什么颜色的？谁愿意用英语来告诉我？好的，非常好！现在，请你们用英语说出你们最喜欢的颜色。

【新课导入】

（老师板书：Whatcolourisit?）

今天我们要学习的是颜色的问题，所以我们要用"Whatcolourisit?"这个句型。现在，请跟我一起说一遍："Whatcolourisit?"（老师和学生一起说）

【新课呈现】

（老师展示PPT，呈现不同颜色的图片）

同学们，看这些图片，它们分别是什么颜色呢？请你们用"Whatcolourisit?"这个句型来描述它们。比如，这个苹果是什么颜色？对了，它是红色的。那么，这个橘子呢？是的，它是橙色的。

【颜色词汇学习】

（老师板书：Red,Orange,Yellow,Green,Blue,Purple,Pink,Black,White）

现在，我们来学习一些基本的颜色词汇。这些颜色单词都是我们生活中常见的，你们知道它们怎么读吗？我们一起读一遍：Red,Orange,Yellow,Green,Blue,Purple,Pink,Black,White。

【句子练习】

（老师拿出一张卡片，上面画着一个苹果）

同学们，请看这张卡片，它上面有一个苹果。现在，我要问你们一个问题：Whatcolouristheapple?（老师指向卡片）

请一个同学来回答。很好，你是说："Theappleisred."（老师表扬学生）

现在，让我们来练习一下。我会拿出一张卡片，上面画有不同的物品，你们要用"Whatcolourisit?"这个句型来描述它们。

【小组活动】

（老师将学生分成小组）

同学们，现在你们要分组进行一个活动。每个小组有一张纸和一支笔，我要你们在纸上画出你们最喜欢的颜色，并写上它的英文单词。完成后，请你们向其他小组展示你们的颜色作品。

【巩固练习】

（老师展示PPT，呈现一系列颜色问题）

同学们，现在我们来做一个巩固练习。我会问你们一些关于颜色的问题，请你们用"Whatcolourisit?"这个句型来回答。准备好了吗？让我们开始吧！

【游戏环节】

（老师拿出一个颜色球）

同学们，接下来我们玩一个游戏。我会随机拿出一个颜色球，你们要快速说出它的颜色。如果回答正确，你们就可以得到一分。准备好了吗？让我们开始！

【总结与作业】

（老师回到讲台前）

同学们，今天我们学习了如何用英语描述颜色，你们做得非常棒！现在，请你们完成以下作业：写一篇短文，描述你们最喜欢的颜色，并解释为什么喜欢它。下节课，我们将分享我们的作品。

【课后反思】

（老师坐在办公桌前，思考着）

今天的课，学生们在颜色词汇的学习上进步很大，尤其是在小组活动和游戏环节中，他们的参与度和积极性都很高。不过，我发现有些学生在回答问题时还是有些紧张，需要更多的鼓励和练习。在今后的教学中，我会更加注重学生的口语表达，并提供更多的机会让他们练习。六、知识点梳理1.**颜色词汇学习**：

-基本颜色词汇：red（红色），orange（橙色），yellow（黄色），green（绿色），blue（蓝色），purple（紫色），pink（粉色），black（黑色），white（白色）。

-颜色描述词汇：bright（明亮的），dark（暗的），light（浅的），dark（深的），dull（暗淡的），vivid（鲜艳的）。

2.**句型结构**：

-提问句型："Whatcolourisit?"（它是什么颜色？）

-答案句型："Itis..."（它是...）

3.**颜色分类**：

-常见颜色分类：暖色系（红色，橙色，黄色），冷色系（绿色，蓝色，紫色），中性色系（黑色，白色，灰色）。

4.**颜色搭配**：

-颜色搭配原则：对比色搭配（如红与绿，蓝与橙），类似色搭配（如红与粉，蓝与紫）。

5.**颜色在日常生活中的应用**：

-颜色在衣物、食物、环境装饰等方面的应用。

-颜色与情感、文化的关系。

6.**颜色词汇的扩展**：

-学习更多颜色词汇，如：brown（棕色），gray（灰色），purple（紫色），teal（蓝绿色），magenta（洋红色）等。

-学习颜色形容词，如：darkblue（深蓝色），lightgreen（浅绿色）。

7.**颜色描述的练习**：

-通过观察图片、实物，用英语描述颜色。

-创作小故事，用颜色词汇进行描述。

8.**颜色游戏和活动**：

-颜色猜谜游戏，通过描述颜色来猜测物品。

-颜色接龙游戏，快速说出连续的颜色名称。

-颜色排序游戏，按颜色顺序排列物品。

9.**颜色文化了解**：

-了解不同文化中颜色的象征意义。

-学习颜色相关的成语和谚语。

10.**颜色词汇的复习与巩固**：

-定期复习颜色词汇，通过卡片游戏、词汇接龙等方式进行巩固。

-在日常对话中运用颜色词汇，提高实际应用能力。七、作业布置与反馈【作业布置】

1.**颜色词汇练习**：

-让学生回家后，用彩色笔在纸上画出至少五种不同的颜色，并写出相应的英文单词。例如，画一个红色的苹果，旁边写上"Theappleisred."

-鼓励学生在家中寻找不同颜色的物品，并尝试用英语描述它们，如"Theskyisblue."或"Thegrassisgreen."

2.**颜色故事创作**：

-要求学生创作一个小故事，故事中至少包含五种不同的颜色。故事可以是一个关于颜色冒险的故事，或者是一个日常生活中的小故事。

-学生需要用所学颜色词汇和句型来描述故事中的场景和角色。

3.**家庭分享活动**：

-家长可以参与其中，与学生一起完成作业。家长可以帮助学生选择物品，并指导他们用英语描述颜色。

-鼓励家长记录下孩子的学习过程，可以是照片或视频，以便于在家庭分享日展示。

4.**颜色匹配游戏**：

-让学生在家中制作或找到颜色匹配卡片，包括颜色单词和对应的颜色图片。

-学生需要将这些卡片正确地配对，这是一个有趣的复习活动。

【作业反馈】

1.**批改标准**：

-作业的批改将基于学生对颜色词汇的掌握程度，以及他们是否能够正确使用颜色相关的句型。

-对于故事创作，将评估故事内容的创意性，以及颜色描述的准确性。

2.**反馈方式**：

-作业批改后将及时返还给学生，并在作业上用红笔或贴纸标记出错误。

-对学生的错误进行分类，如颜色拼写错误、句子结构错误等。

3.**改进建议**：

-对于颜色词汇的错误，提供正确的拼写和发音，并鼓励学生通过制作单词卡片来加强记忆。

-对于句子结构的错误，给出正确的示例，并指导学生如何构造正确的句子。

4.**跟踪学习**：

-通过家访或电话联系，了解学生在家庭作业中的表现，并提供额外的辅导。

-鼓励学生在家中使用英语进行日常对话，如询问家人的衣服颜色等。

5.**展示与分享**：

-安排一次家庭分享日，让学生向全班展示他们的故事和颜色匹配游戏。

-通过展示活动，增强学生的自信心，并鼓励他们在同学面前用英语表达。八、课后作业1.**颜色描述练习**：

-题目：请用英语描述以下物品的颜色。

-Theappleis__________.

-Theskyis__________.

-Thefloweris__________.

-Thecaris__________.

-Thecatis__________.

-答案：

-Theappleisred.

-Theskyisblue.

-Theflowerisyellow.

-Thecarisblack.

-Thecatiswhite.

2.**颜色词汇应用**：

-题目：请将以下句子中的括号部分填入合适的颜色词汇。

-My__________()isblue.

-The__________()skyisbeautiful.

-Shehasa__________()dress.

-The__________()flowersareverypretty.

-The__________()carisfast.

-答案：

-Mybike()isblue.

-The()skyisbeautiful.

-Shehasa()dress.

-The()flowersareverypretty.

-The()carisfast.

3.**颜色匹配游戏**：

-题目：请将以下颜色单词与相应的颜色图片匹配。

-Red:__________

-Orange:__________

-Yellow:__________

-Green:__________

-Blue:__________

-答案：

-Red:[插入红色图片]

-Orange:[插入橙色图片]

-Yellow:[插入黄色图片]

-Green:[插入绿色图片]

-Blue:[插入蓝色图片]

4.**颜色故事创作**：

-题目：请创作一个关于颜色的故事，故事中至少包含五种不同的颜色。

-Story:Onceuponatime,therewasamagicalforestwhereeverytreeandflowerhadauniquecolor.Oneday,alittlegirlnamedLilydecidedtoexploretheforest.Shesawaredappletree,ayellowsunflower,agreengrassyfield,ablueriver,andapurplerosebush.Shewasamazedby