2024年四年级英语下册 Unit 6 Today Is Her Birthday Lesson 2教学设计 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson2教学设计陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，各位亲爱的老师们，今天我要和大家分享的是2024年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson2的教学设计。首先，我们要让这节课充满趣味，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我会通过丰富的教学活动，将课本知识与实际生活相结合，让学生在互动中掌握新知。课堂上，我会用充满激情的语言，引导学生们积极参与，让他们在快乐中学习英语。准备好了吗？让我们一起开启这场英语学习的奇妙之旅吧！😄🎉核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，通过实际情境对话，让学生能够灵活运用本课所学词汇和句型；其次，增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中庆祝生日的方式，培养跨文化交际能力；最后，强化学生的思维品质，通过小组讨论和合作学习，锻炼学生的批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是让学生掌握表示日期的词汇和句型，如“Todayisherbirthday”和“Howoldisshe？”。

-**举例解释**：教师应通过实物或图片展示，如展示生日蛋糕和年龄的数字，帮助学生理解和记忆这些表达。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在使用过去时态描述生日庆祝活动时可能遇到的困难。

-**举例解释**：例如，学生可能难以理解如何将“shesangasong”转换为过去时态“shesangasongyesterday”。教师可以通过时间线图示和角色扮演来帮助学生理解过去时态的用法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板

-课程平台：陕旅版四年级英语下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语视频资源、电子教材

-教学手段：实物教具（生日蛋糕、年龄数字卡片）、图片资源（生日派对照片）、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？今天是我们班小明的生日，我们一起来为他庆祝吧！今天我们要学习一些关于生日的英语表达，让我们一起期待吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于时间的表达吗？比如“morning”、“afternoon”、“evening”，今天我们就要用这些知识来庆祝小明的生日。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会介绍本节课的主要词汇和句型，如“Todayisherbirthday”、“Howoldisshe？”、“Sheis…”等。

-举例说明：我会用图片或实物展示生日蛋糕、年龄数字等，让学生直观地理解这些词汇和句型的用法。

-互动探究：我会设计一些问题，让学生在小组内讨论，如“Whoiscelebratingtheirbirthdaytoday？”、“Howoldarethey？”等，通过讨论来加深学生对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我会让学生分成小组，进行角色扮演，模拟庆祝生日的场景。每个小组需要用本节课学到的词汇和句型来描述生日活动。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，我会及时给予指导和帮助，纠正他们的发音和语法错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：我会让学生发挥想象力，用英语写一段关于自己生日庆祝活动的短文，以此来巩固所学知识。

-教师点评：我会对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于生日的英语表达，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。

-反思：我会让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

6.作业布置（约5分钟）

-作业：请同学们回家后，用英语描述自己或家人的生日庆祝活动，并尝试用今天学到的词汇和句型进行表达。教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景资料**：收集不同国家和地区的生日庆祝习俗，如美国的生日派对、中国的寿宴等，通过图片和简短描述，让学生了解不同文化中的生日庆祝方式。

-**多媒体资源**：寻找与生日相关的英语歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，以及相关的英语动画片或电影片段，让学生在欣赏的同时学习英语。

-**互动游戏**：设计一些与生日主题相关的英语互动游戏，如“生日词汇接龙”、“生日角色扮演”等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置学生收集家中长辈的生日照片，并尝试用英语写一段简短的介绍，如“Todayismygrandpa'sbirthday.Heis70yearsold.Wecelebratehisbirthdayathomewithabigfamilydinner.”

-**课外阅读**：推荐学生阅读一些关于生日故事的英语绘本，如《TheBirthdayParty》等，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-**口语练习**：鼓励学生在家庭或朋友间用英语进行生日祝福，如“Happybirthdaytoyou!Mayyouhaveawonderfulday!”，增强学生的口语表达能力。

-**写作练习**：引导学生尝试写一篇关于自己理想中的生日派对的文章，不仅要用到本节课的词汇和句型，还可以加入自己的创意和想象。

-**跨学科学习**：结合美术课程，让学生设计一张生日主题的英语海报，将英语学习与艺术创作相结合。

-**社区活动**：组织学生参与社区组织的生日庆祝活动，如为社区的老人送上生日祝福，让学生在实践中学习如何用英语进行交流。板书设计①TodayIsHerBirthday

-Today

-Birthday

-Celebrate

②AgeandTime

-Howoldisshe?

-Sheis...

-Yearsago

③VocabularyandPhrases

-Happybirthdaytoyou!

-Singasong

-Eatacake

-Makeawish

④GrammarPoints

-Presentsimpleforroutines

-Pastsimpleforpastevents

⑤KeySentences

-Todayisherbirthday.

-Sheiseightyearsold.

-Wearecelebratingherbirthdaytoday.典型例题讲解1.例题：

-今天是小明的生日。他现在是八岁。我们今天要给他庆祝生日。

-答案：TodayisXiaoMing'sbirthday.Heiseightyearsold.Wearecelebratinghisbirthdaytoday.

2.例题：

-去年小明六岁了。现在他比去年大了一岁。

-答案：XiaoMingwassixyearsoldlastyear.Nowheisoneyearolderthanlastyear.

3.例题：

-小明昨天在生日派对上唱了一首歌。

-答案：XiaoMingsangasongatthebirthdaypartyyesterday.

4.例题：

-小明今天收到了很多礼物。

-答案：XiaoMingreceivedalotofgiftstoday.

5.例题：

-小明的生日派对上还有谁？他们做了什么？

-答案：XiaoMing'sbirthdaypartyhadmanypeople.Theyatecake,sangsongs,andmadewishes.

补充说明：

1.对于年龄的表达，要注意区分“howoldisshe?”和“Sheis...”的用法。前者用于询问年龄，后者用于陈述年龄。

2.在描述过去的事情时，要使用过去时态，如“sang”和“received”。

3.在描述生日派对上的活动时，可以使用“atecake”、“sangsongs”和“madewishes”等动词短语。

4.在进行角色扮演或写作练习时，可以鼓励学生发挥想象力，描述更多有趣的活动和细节。

5.教师可以引导学生进行小组讨论，让他们互相提问和回答，以提高他们的语言运用能力。教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，静静反思这一节课的教学效果。今天，我想和大家分享一下我在“TodayIsHerBirthday”这一课的教学反思。

1.激发兴趣与参与度

-在导入环节，我通过讲述小明的生日故事来吸引学生的兴趣，但感觉有些学生的参与度并不高。也许我应该尝试更多互动性的方式，比如让学生参与到故事中，或者让他们预测接下来会发生什么。

2.知识点掌握情况

-在新课呈现环节，我详细讲解了日期和年龄的表达方式，但发现有些学生对于“yearsago”这一表达的理解还不够清晰。可能需要通过更多的实际例子来加强这一点。

3.练习环节的设计

-巩固练习环节中，我设计了角色扮演，但部分学生似乎不太适应。有的学生可能需要更多的指导和鼓励，有的学生则可能需要更具挑战性的练习。

4.教学资源的运用

-在教学过程中，我使用了多媒体设备和电子资源，但发现有些学生不太习惯这样的教学方式。我需要考虑如何让所有学生都能适应并有效利用这些资源。

设计反思活动：

-在课后，我会让学生填写简短的反馈表，询问他们对课堂活动的看法，以及哪些部分让他们感到困难和哪些部分他们最喜欢。

-我还会进行自我反思，记录下课堂上的观察和感受，以及我如何处理突发情况。