初中体育与健康 初二上 水平四 八年级（第一学期）篮球大单元教学设计+体前变向换手运球突破投篮教学设计

初中体育与健康初二上水平四八年级（第一学期）篮球大单元教学设计+体前变向换手运球突破投篮教学设计主备人备课成员教学内容教材：人教版初中体育与健康八年级上册

内容：篮球大单元教学，包括体前变向换手运球突破和投篮技术。通过讲解和示范，使学生掌握正确的运球技巧和投篮方法，提高篮球运动能力。核心素养目标培养学生良好的运动技能和运动习惯，增强团队合作意识；提升学生的身体素质，提高运动能力；激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极向上的体育精神；发展学生观察、判断、决策和应变能力，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过篮球运动的基础知识，如篮球的基本规则、基本站位和简单的运球技巧。然而，对于体前变向换手运球突破和投篮技术，大多数学生可能还处于初级阶段，对动作要领和技巧的理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对篮球运动普遍具有较高兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生动作协调性好，学习新技能较快；而部分学生可能协调性较差，需要更多时间来掌握动作。学习风格上，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则偏好理论讲解结合实践练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习体前变向换手运球突破和投篮技术时，学生可能会遇到以下困难：一是动作不够协调，导致运球不稳定；二是时机把握不当，容易失去球；三是投篮时出手力度和角度控制困难。这些挑战需要教师通过针对性的指导和练习来帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合示范教学，详细讲解体前变向换手运球突破和投篮的动作要领，确保学生理解技术动作。

2.设计分组练习和比赛，让学生在实战中应用所学技能，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体教学，展示动作视频，帮助学生直观理解技术细节。

4.设置游戏环节，如“运球接力”和“投篮大赛”，激发学生的学习兴趣，增强运动技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢篮球吗？你们知道篮球有哪些基本技巧？”

展示一些关于篮球的精彩比赛视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，如团队合作、竞技精神等，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构，如篮球场、篮球、球员等。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解篮球比赛规则和基本战术。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球比赛的激烈程度和团队协作的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球精神克服困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高篮球投篮命中率”或“篮球运动对青少年成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球精神。

布置课后作业：让学生观察一次篮球比赛，记录下比赛中的亮点和不足，并思考如何提高自己的篮球技能。知识点梳理1.篮球基本规则

-比赛时间：通常分为四节，每节12分钟，加上必要的休息时间。

-比赛场地：标准篮球场尺寸为长28米，宽15米。

-球员人数：每队5名球员，包括一名中锋、两名前锋和两名后卫。

-得分方式：将球投入对方球篮得2分，三分线外投入得3分。

2.篮球基本技巧

-运球：包括体前变向、胯下运球、背后运球等。

-投篮：包括原地投篮、跳投、急停跳投等。

-转身运球：在转身过程中保持球的稳定性，同时观察防守情况。

-防守：包括人盯人防守和区域防守，学会如何合理站位和移动。

3.篮球战术

-快攻：利用对方失误或防守失误迅速发起攻击。

-突破：通过个人能力突破对方防线，为队友创造得分机会。

-防守篮板球：学会抢篮板球的技巧，为球队争取二次进攻机会。

-持球突破：学会如何利用假动作和节奏变化突破对方防守。

4.篮球训练方法

-热身：进行全身性热身活动，提高肌肉温度，预防运动损伤。

-技术训练：通过反复练习，提高运球、投篮等基本技能。

-战术训练：通过模拟比赛场景，提高团队配合和战术运用能力。

-疲劳恢复：合理休息和营养补充，帮助身体恢复，预防过度疲劳。

5.篮球比赛心理

-保持自信：相信自己能够完成比赛中的各种任务。

-控制情绪：在比赛中保持冷静，避免因情绪波动影响表现。

-团队协作：尊重队友，学会在比赛中相互支持和鼓励。

-勇于拼搏：面对困难时，不放弃，坚持到底。

6.篮球运动与健康

-有氧耐力：通过篮球运动提高心肺功能和耐力水平。

-力量训练：增强肌肉力量，提高运动表现。

-灵活性训练：提高关节活动范围，预防运动损伤。

-恢复训练：通过合理的休息和营养补充，帮助身体恢复。

7.篮球比赛裁判规则

-违例：如走步、带球走、三次运球等。

-犯规：如推人、拉人、打手等。

-技术犯规：如侮辱对方、不当行为等。

-滑动犯规：防守球员在防守过程中，用脚滑动造成对方失去平衡。

8.篮球运动损伤预防

-选择合适的运动鞋：保护脚踝，减少运动损伤风险。

-热身活动：充分热身，提高肌肉温度，预防肌肉拉伤。

-正确姿势：在运动过程中保持正确的姿势，避免不当动作造成损伤。

-注意休息：合理安排训练和比赛，避免过度疲劳。板书设计①篮球基本规则

-比赛时间

-比赛场地尺寸

-球员人数

-得分方式

②篮球基本技巧

-运球技巧：体前变向、胯下运球、背后运球

-投篮技巧：原地投篮、跳投、急停跳投

-转身运球

-防守技巧：人盯人防守、区域防守

③篮球战术

-快攻战术

-突破战术

-防守篮板球战术

-持球突破战术

④篮球训练方法

-热身活动

-技术训练

-战术训练

-恢复训练

⑤篮球比赛心理

-自信

-情绪控制

-团队协作

-勇于拼搏

⑥篮球运动与健康

-有氧耐力训练

-力量训练

-灵活性训练

-恢复训练

⑦篮球比赛裁判规则

-违例类型

-犯规类型

-技术犯规

-滑动犯规

⑧篮球运动损伤预防

-运动鞋选择

-热身活动

-正确姿势

-注意休息教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问，检查学生对篮球基本规则、技巧和战术的理解程度。问题设计应涵盖基础知识、应用能力和创新思维。

-观察：在课堂练习和比赛中，观察学生的动作规范、团队合作和比赛心理。注意记录学生在练习中的进步和存在的问题。

-测试：定期进行小测验，检验学生对篮球知识的掌握情况。测试题目应包括选择题、填空题和简答题，全面评估学生的知识水平。

课堂评价的具体实施如下：

-在讲解篮球基本规则时，通过提问检查学生对规则的理解，如“篮球比赛中有哪些违例行为？”

-在练习运球技巧时，观察学生的动作规范，如运球时是否保持低重心、手脚协调等。

-在进行小组比赛时，关注学生的团队合作和比赛心理，如是否积极沟通、是否能够调整心态等。

2.作业评价：

-作业内容：布置与篮球相关的作业，如篮球知识问答、篮球运动心得、篮球比赛分析等。

-批改标准：对学生的作业进行认真批改，关注知识掌握、技能运用和表达能力的综合评价。

-及时反馈：在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

作业评价的具体实施如下：

-篮球知识问答作业：检查学生对篮球基本规则、技巧和战术的记忆和理解。

-篮球运动心得作业：了解学生对篮球运动的兴趣、态度和收获，以及在实际运动中的体会。

-篮球比赛分析作业：评估学生对篮球比赛的分析能力，包括对比赛过程、战术运用和球员表现的评价。

3.学生自评与互评：

-自评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我反思，如“我在这次篮球训练中做得好的地方有哪些？还有哪些需要改进的地方？”

-互评：组织学生进行互评，让学生在评价他人的同时，也能发现自己的不足，促进共同进步。

学生自评与互评的具体实施如下：

-在每次课后，让学生填写自我评价表，记录自己的学习成果和改进方向。

-定期组织学生进行小组互评，让学生互相指出优点和不足，共同提高。

4.教学评价的反馈与调整：

-教师根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学策略，如增加练习次数、调整教学内容等。

-对学生在学习过程中的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-定期与学生沟通，了解学生的学习需求和困难，针对性地进行辅导和指导。重点题型整理1.题型：篮球基本规则应用题

细节说明：给出具体的篮球比赛场景，要求学生根据规则判断比赛中的动作是否合法。

例题：在篮球比赛中，球员A在运球时，突然被球员B从后面用手推了一下，导致球员A失去平衡。请判断球员B的行为是否合法，并说明理由。

答案：球员B的行为是非法的。根据篮球比赛规则，防守球员不得使用手臂推开进攻球员，这种行为属于犯规。

2.题型：篮球运球技巧选择题

细节说明：列出几种不同的运球技巧，要求学生选择正确的技巧描述。

例题：以下哪种运球技巧被称为“胯下运球”？

A.体前变向运球

B.背后运球

C.胯下运球

D.高位运球

答案：C.胯下运球

3.题型：篮球投篮技巧填空题

细节说明：给出投篮的步骤，要求学生在空格中填写正确的动作。

例题：投篮的基本步骤是：______→______→______→______→______。

答案：运球→观察防守→起跳→投篮出手→落地

4.题型：篮球战术分析题

细节说明：描述一个篮球比赛场景，要求学生分析并解释教练所采用的战术。

例题：在篮球比赛中，教练在比赛还剩最后2分钟时，将防守策略从人盯人防守改为区域防守。请分析教练这一决策的原因和