《12 有趣的泥塑》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

《12有趣的泥塑》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《12有趣的泥塑》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版教材分析《12有趣的泥塑》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《有趣的泥塑》这个神奇的课堂。在这个环节里，我们将探索泥塑的艺术魅力，感受动手制作的乐趣。这是我们综合实践活动的一部分，也是长春版教材三年级下册的重要内容哦！让我们一起捏一捏、塑一塑，把我们的想象变成一个个可爱的泥塑作品吧！😊🎨核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-确立核心内容：本节课的核心内容是泥塑的基本技法，包括泥塑材料的准备、基本造型方法和装饰技巧。

-明确重点细节：首先，要让学生掌握泥塑材料的软硬适度，以便于塑形。其次，教授学生如何进行简单的几何形体的塑造，如球体、圆柱体等，作为基础造型。最后，强调装饰技巧，如如何运用线条、色彩等手法来丰富泥塑作品的表现力。

2.教学难点

-识别难点内容：本节课的难点在于学生对泥塑技法的理解和实际操作能力。

-详细列明难点细节：首先，学生可能难以掌握泥塑材料的软硬控制，导致作品易碎或变形。其次，对于初学者来说，如何将几何形体转化为生动的人物或动物形象是一个挑战。最后，装饰过程中如何使作品既有个性又保持整体和谐，也是学生容易感到困难的地方。教学资源-软硬件资源：泥塑材料（黏土、塑泥）、塑泥工具（刮刀、模具）、电子秤（用于测量泥塑重量）

-课程平台：教室黑板、白板、投影仪

-信息化资源：泥塑制作教学视频、图片素材库、在线互动平台

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生作品展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢动手制作小工艺品吗？今天我们就来尝试一种非常有趣的手工艺——泥塑。你们知道什么是泥塑吗？它有什么特别的地方呢？（引导学生思考，激发学习兴趣）

-回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经接触了一些关于形状和颜色的知识。今天，我们将把这些知识应用到泥塑创作中，看看谁能捏出最美的泥塑作品。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍泥塑的基本材料准备和工具使用。我们要选用软硬适中的黏土，确保在塑形过程中不会太容易断裂或太硬不易塑形。

-举例说明：我会展示几个简单的泥塑造型，比如球体、圆柱体，并讲解如何通过揉、搓、捏等手法将它们塑造成各种形状。

-互动探究：我会邀请几名学生上台，在大家的注视下完成一个简单的泥塑造型，同时提问其他学生观察到了什么，以及他们能想到如何改进。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：接下来，同学们可以开始自己动手尝试。我会给大家提供足够的时间来练习泥塑，鼓励大家发挥自己的想象力，创造出独特的作品。

-教师指导：我会巡视课堂，对学生的操作进行个别指导。对于初次接触泥塑的学生，我会教他们如何正确使用工具，如何控制泥的软硬程度。

-小组合作：我会组织学生以小组为单位进行合作，每个小组可以选择一个主题，共同创作一个泥塑作品，这样可以提高学生的团队协作能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在完成个人作品后，我会让学生展示自己的泥塑作品，并简要说明自己的创作思路。

-教师评价：我会对每个学生的作品进行评价，表扬他们的创意和努力，同时指出可以改进的地方。

-融会贯通：我会引导学生们思考，今天的泥塑创作和之前学习的形状、颜色等知识有什么联系，如何将它们结合起来。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：在课程的最后，我会带领学生回顾今天的所学，强调泥塑不仅是一种手工艺，也是一种表达情感和创意的方式。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索泥塑的更多可能性，比如尝试不同的泥塑材料和工具，或者创作更复杂的作品。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的动手能力、创新思维和审美意识，通过实际操作和互动交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习泥塑技艺。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《泥塑艺术的故事》：这本书详细介绍了泥塑的历史、发展和不同地区的特色泥塑艺术，适合学生了解泥塑的背景知识。

-《生活中的泥塑》：这本书展示了泥塑在日常生活中的应用，如民间玩具、装饰品等，让学生认识到泥塑的实用价值。

-《泥塑技法教程》：一本实用的泥塑技法教程，包含了从基础造型到装饰的详细步骤，适合学生课后自学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集不同地区的泥塑作品图片，了解它们的风格特点，并尝试分析其背后的文化内涵。

-鼓励学生尝试用不同的材料进行泥塑创作，如纸黏土、空气干胶泥等，拓展他们的创作思路。

-组织学生进行泥塑作品展示会，让学生分享自己的创作心得，同时欣赏他人的作品，激发创作灵感。

-学生可以尝试将泥塑与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等，创作出更具创意的作品。

-引导学生思考泥塑在现代社会中的地位和作用，鼓励他们提出如何将传统泥塑艺术与现代生活相结合的想法。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找关于泥塑大师的作品和生平，了解他们的创作理念，从而提升自己的艺术修养。

-鼓励学生参与社区文化活动，如泥塑培训班、展览等，亲身体验泥塑艺术的魅力，增强文化自信。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《有趣的泥塑》这个主题。通过这节课的学习，我们不仅了解了泥塑的基本材料和工具，还掌握了基本的造型技巧和装饰方法。现在，让我们来做一个简短的回顾：

1.泥塑的材料和工具：我们学习了黏土作为一种主要的泥塑材料，以及刮刀、模具等工具在塑形过程中的作用。

2.基本造型方法：我们通过揉、搓、捏等手法，学会了如何塑造简单的几何形体，如球体、圆柱体等。

3.装饰技巧：我们了解了如何运用线条、色彩等手法来丰富泥塑作品的表现力。

在接下来的时间里，大家亲手尝试了泥塑创作，展现了自己的创意和技巧。现在，让我们来看看大家的作品，分享彼此的学习心得。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.作品展示：请每位同学展示自己的泥塑作品，并简单介绍一下自己的创作过程和灵感来源。

2.技法问答：我会提出几个关于泥塑技法的问题，请大家举手回答。比如，如何判断泥塑材料的软硬程度？如何将简单的几何形体转化为生动的人物形象？

3.小组讨论：分组讨论如何将泥塑与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等，创作出更具创意的作品。

4.案例分析：我会展示几个优秀的泥塑作品案例，请大家分析这些作品的特点，并讨论如何在自己的作品中应用这些技巧。课后作业为了巩固今天在课堂上学习的泥塑知识，以下是一些课后作业，希望同学们能够认真完成：

1.**泥塑材料探索**：

-作业描述：收集关于不同种类泥塑材料的资料，包括它们的特性、适用范围和优缺点。

-学生需完成：制作一份泥塑材料的小报告，附上至少三种泥塑材料的图片和简要说明。

2.**泥塑造型设计**：

-作业描述：设计一个简单的泥塑造型，可以是动物、人物或静物，并绘制出设计草图。

-学生需完成：设计草图至少包含三个不同的视角（正面、侧面、俯视），并标注设计意图。

3.**装饰技巧应用**：

-作业描述：选择一个自己创作的泥塑作品，尝试运用至少两种装饰技巧，如线条、色彩等，进行装饰。

-学生需完成：展示装饰前后的对比图片，并简要描述使用的装饰技巧和效果。

4.**泥塑作品欣赏**：

-作业描述：选择一个你喜欢的泥塑作品，分析其艺术特点，并撰写一段评语。

-学生需完成：评语应包含对作品造型、装饰、创意等方面的评价。

5.**创意泥塑挑战**：

-作业描述：根据以下任一主题，创作一个泥塑作品：

-“我的家乡”：以家乡的风景、人物或特色文化为主题。

-“未来世界”：以对未来世界的想象为主题，创作一个具有未来感的泥塑作品。

-学生需完成：作品应体现出创意和想象力，并附上创作说明。

**作业示例及答案**：

1.泥塑材料探索

-示例：学生收集了超轻土、油泥和空气干胶泥三种材料的资料，并制作了一份小报告。

2.泥塑造型设计

-示例：学生设计了一个动物泥塑，正面是一个可爱的猫咪，侧面是一只活泼的小兔子，俯视则是一个堆叠的动物城堡。

3.装饰技巧应用

-示例：学生选择了一个自己制作的泥塑人物，运用了彩绘和线条装饰，使人物形象更加生动。

4.泥塑作品欣赏

-示例：学生选择了一幅泥塑作品，评价道：“这幅作品通过简洁的线条和丰富的色彩，展现了人物的动态美，非常吸引人。”

5.创意泥塑挑战

-示例：学生以“未来世界”为主题，创作了一个由植物和科技元素结合的泥塑作品，寓意着自然与科技的和谐共生。教学反思亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下关于《有趣的泥塑》这节课的教学反思。回顾课堂上的点点滴滴，我想谈谈自己的感受和思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过提问和故事的方式，激发了学生的兴趣，让他们对泥塑产生了好奇心。我发现，当学生对一个事物感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我发现学生在实践操作环节遇到了一些困难。例如，有些学生对于泥塑材料的软硬控制掌握得不够好，导致作品容易断裂或变形。针对这个问题，我在课后进行了反思，认为需要加强对学生实践操作的指导。在接下来的教学中，我会更加注重示范操作和个别指导，让学生在实践中不断积累经验。

此外，我发现学生的创作灵感也很重要。在泥塑造型设计环节，有些学生的作品缺乏创意，只是简单地模仿了课堂上的例子。为了激发学生的创造力，我尝试了以下方法：

1.提供丰富的素材：在课前，我收集了大量的泥塑作品图片，让学生在欣赏中激发创意。

2.鼓励学生发挥想象力：在创作过程中，我鼓励学生大胆想象，不受限于传统造型。

3.组织小组讨论：通过小组讨论，学生可以互相启发，碰撞出更多的创意火花。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方：

1.时间分配：在讲解新知环节，我可能花费了较多时间，导致实践操作环节时间不足。在今后的教学中，我会更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

2.评价方式：在评价学生作品时，我更多地关注了作品的完成度，而忽略了学生的创意和努力。在未来的教学中，我会更加注重评价的多元化，鼓励学生发挥自己的特长。

最后，我想说的是，教学相长。在这次教学过程中，我也学到了很多。比如，我学会了如何更好地调动学生的积极性，如何激发他们的创造力，以及如何关注每一个学生的学习需求。我相信，只要我们用心去教学，用心去关爱每一个学生，我们一定能够帮助他们成长。板书设计①泥塑简介

-泥塑定义：一种以黏土为材料，通过手工塑形和装饰的艺术形式。

-泥塑历史：介绍泥塑在中国的悠久历史和地方特色。

②泥塑材料与工具

-材料类型：黏土（如超轻土、油泥