江苏省姜堰市大伦中学九年级体育《队列队形练习》教学设计 人教新课标版

江苏省姜堰市大伦中学九年级体育《队列队形练习》教学设计人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来学习的是《队列队形练习》这一章节。这可是咱们体育课上的基本功哦！咱们要学习的内容包括：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、正步走等基本动作。这些动作看似简单，但要做到位，可需要咱们用心去练习呢！这些内容可是咱们人教新课标版九年级体育课本上必备的知识点哦！接下来，咱们就一起走进队列队形的练习世界吧！🏃‍♂️🏃‍♀️💪核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级之前，学生们已经在小学和初中低年级阶段接触过基础的队列队形练习。他们已经初步掌握了立正、稍息、基本的转体动作等。然而，对于更复杂的队形变化和步伐的协调性，学生们可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正值青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对于体育活动尤其是团队协作的练习通常抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地接受新技能。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过模仿学习，有的则更注重理解和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在队列队形练习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是动作协调性不足，特别是步伐的统一和动作的迅速转换；其次是动作的准确性，如转体不够迅速或者步伐不够整齐；最后是心理上的挑战，如集体练习中的纪律问题和团队协作中的沟通障碍。这些困难需要通过个别指导、小组合作和持续的练习来克服。教学方法与策略1.我会采用讲授与示范相结合的教学方法，通过详细的动作分解和实际示范，帮助学生理解队列队形的基本要领。

2.设计角色扮演活动，让学生分组练习不同的队形变换，提高他们的实际操作能力。

3.利用游戏化的教学策略，如“穿越障碍”等，让练习变得更有趣，同时增强学生的团队协作意识。

4.教学媒体上，我会使用视频播放队列队形的标准动作，以及使用标志物来帮助学生更好地理解和记忆动作要领。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段学校运动会队列队形表演的视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：视频中队员们的动作是否标准？他们是如何做到整齐划一的？今天我们就来学习队列队形的基本动作，让我们的队伍也像他们一样整齐有序。

3.学生讨论：分组讨论，分享对队列队形练习的看法和期待。

二、讲授新课（15分钟）

1.立正动作讲解与示范：讲解立正的动作要领，示范动作，强调身体各部位的正确姿势。

2.稍息动作讲解与示范：讲解稍息的动作要领，示范动作，强调身体放松和重心稳定。

3.转体动作讲解与示范：讲解向左转、向右转、向后转的动作要领，示范动作，强调动作的迅速和准确。

4.齐步走与正步走讲解与示范：讲解齐步走和正步走的动作要领，示范动作，强调步伐的整齐和节奏感。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行队列队形的基本动作练习。

2.教师巡回指导：教师巡回观察，对学生的动作进行个别指导，纠正错误。

3.小组展示：每组选派代表进行队列队形动作展示，其他小组进行评价。

4.全班集体练习：全班统一进行队列队形练习，教师点评并纠正动作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，今天学习了哪些队列队形动作？

2.学生回答：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、正步走。

3.提问：如何做到动作的整齐划一？

4.学生回答：保持身体各部位的正确姿势，听从指挥，保持节奏感。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在练习过程中，有没有遇到什么困难？

2.学生回答：有的动作做起来不太熟练，有的动作协调性不好。

3.教师解答：遇到困难是正常的，只要我们多练习，多请教，一定能够克服。

4.教师提问：如何提高队列队形的协调性？

5.学生回答：加强团队合作，听从指挥，保持节奏感。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：队列队形练习不仅是一种体育技能，更是一种团队协作和纪律性的体现。

2.学生讨论：分享自己在队列队形练习中的体会，如何将这种精神应用到学习和生活中。

3.教师总结：队列队形练习能够培养我们的团队协作能力、纪律性和责任感，希望大家能够珍惜这次学习机会，不断提升自己。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密结合，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握队列队形的基本动作，培养良好的体育素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《军事队列训练教程》：这本书详细介绍了军事队列训练的理论和方法，对于想要深入了解队列队形的学生来说是一本很好的参考书籍。

-《体育与健康》：教材中的相关章节，特别是关于体育保健和团队协作的部分，可以为学生提供更多的背景知识和实践建议。

-《学校体育活动指导》：这本书提供了各种体育活动的指导方案，包括队列队形的设计和实施，适合教师和学生参考。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解队列队形在军事、体育教育和学校管理中的重要性。

-鼓励学生观看队列队形表演的视频，分析优秀队员的动作要领和团队协作精神。

-学生可以尝试设计简单的队列队形，并邀请同学进行实践，通过实际操作来加深对队列队形概念的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨队列队形练习对个人成长和团队精神培养的意义。

-鼓励学生参与学校或社区的体育活动，将队列队形的练习应用到实际活动中，提升自身的组织能力和执行力。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试在家中或社区公园进行简单的队列队形练习，如家庭运动会或社区文化节。

-设计一个队列队形比赛，邀请其他班级或学校的同学参与，增强学生的竞争意识和团队协作能力。

-制作一个关于队列队形的小册子或视频，介绍队列队形的基本知识和练习方法，分享给其他同学。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨万千。咱们一起来回顾一下这节课吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与示范相结合的方式，这个方法还是挺有效的。学生们在看到我亲自示范的时候，学习热情明显提高了。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解动作要领的时候，有的学生还是不太理解，可能是因为动作太复杂了，或者是我的讲解不够清晰。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重动作分解，用更简单易懂的语言来讲解。

再来说说策略吧，我设计了分组练习和小组展示的环节，这让学生们在实践中学会了如何协作。但是，我发现有些小组在展示的时候，动作不够整齐，这可能是因为他们在练习的时候没有足够的时间去消化和吸收所学的知识。所以，我打算在接下来的课程中，增加练习的时间，让每个学生都有机会充分练习。

管理方面，我觉得我做得还算不错。学生们在课堂上都比较遵守纪律，但是也有个别学生注意力不集中，这让我有点头疼。我想，可能是我没有很好地调动他们的积极性，或者是我没有及时发现并纠正他们的分心行为。所以，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的状态，及时调整教学节奏。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识上掌握了队列队形的基本动作，技能上也有所提高。在情感态度上，我发现他们对于团队协作有了更深的认识，这对于他们今后的学习和生活都是有益的。

但是，也存在一些不足。比如，有些学生对于队列队形的理解还不够深入，他们在练习的时候，动作不够规范。另外，我在课堂上的提问环节，有的问题可能过于简单，没有很好地激发学生的思考。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解动作要领时，我会更加注重动作分解，用更直观的方式让学生理解。

2.增加练习时间，确保每个学生都有机会充分练习，提高动作的规范性和准确性。

3.在课堂上，我会设计更多具有挑战性的问题，激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。

4.加强课堂管理，及时发现并纠正学生的分心行为，确保教学秩序。板书设计①队列队形基本动作

-立正：双脚并拢，身体挺直，双臂自然下垂。

-稍息：左脚尖着地，身体微侧，双臂自然下垂。

-向左转：右脚尖向左，身体转动，左脚跟抬起。

-向右转：左脚尖向右，身体转动，右脚跟抬起。

-向后转：双脚并拢，身体向后转动180度。

-齐步走：步伐一致，双手摆动协调。

-正步走：步伐有力，双手垂直摆动。

②动作要领关键词

-挺胸收腹

-脚尖着地

-身体转动

-步伐一致

-双手摆动

③教学重点句子

-“队列队形是团队协作的重要体现，需要每个成员的共同努力。”

-“正确的动作要领是保证队列队形整齐的关键。”

-“通过练习，我们可以提高自身的纪律性和组织能力。”课后作业1.实践作业：

-请设计一个简单的队列队形，并尝试在操场上进行练习，记录下队形变换的过程和遇到的问题。

-作业要求：描述队形设计思路，记录练习过程中的动作要领，分析遇到的问题及解决方法。

2.分析作业：

-观看一次学校或社区组织的队列队形表演，分析表演中的优点和不足。

-作业要求：列出表演中的优点，如动作整齐、队形变化多样等；指出不足，如动作不够规范、队形变换不够流畅等。

3.创意作业：

-设计一个以队列队形为主题的创意活动，如队列队形接力赛、队列队形表演等。

-作业要求：描述活动主题，设计活动规则，说明活动中的队列队形变化。

4.应用作业：

-结合所学队列队形知识，思考如何在日常生活中运用队列队形，如家庭聚会、班级活动等。

-作业要求：列举至少三个生活中的场景，说明如何运用队列队形，并简要说明理由。

5.比较作业：

-比较齐步走和正步走的动作要领，分析两者在步伐、手臂摆动等方面的异同。

-作业要求：列出齐步走和正步走的动作要领，比较两者的异同点，并说明原因。

答案示例：

1.实践作业：

-队形设计：四列横队，变换为两列横队。

-遇到的问题：部分队员动作不够协调，队形变换过程中出现混乱。

-解决方法：加强练习，提高队员间的沟通与配合。

2.分析作业：

-表演优点：动作整齐，队形变化多样，富有创意。

-表演不足：部分队员动作不够规范，队形变换不够流畅。

3.创意作业：

-活动主题：队列队形接力赛。

-活动规则：队员分成若干小组，依次完成不同队形变换，用时最短的小组获胜。

-队列队形变化：四列横队、两列横队、三角队形等。

4.应用作业：

-家庭聚会：在家庭聚会中，用队列队形组织家庭成员进行互动游戏，增进感情。

-班级活动：在班级活动中，用队列队形组织同学们进行团队协作游戏，提高团队凝聚力。

5.比较作业：

-齐步走动作要领：步伐一致，双手摆动协调。

-正步走动作要领：步伐有力，双手垂直摆动。

-异同点：两者在步伐和手臂摆动方面有所不同，齐步走注重协调性，正步走注重力度和规范性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了队列队形的基本动作，包括立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走和正步走。通过讲解和示范，大家已经对这些动作有了初步的认识和掌握。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.立正：双脚并拢，身体挺直，双臂自然下垂，保持身体各部位的正确姿势。

2.稍息：左脚尖着地，身体微侧，双臂自然下垂，身体放松，重心稳定。

3.转体动作：向左转、向右转、向后转，动作迅速，身体转动到位。

4.齐步走：步伐一致，双手摆动协调，保持队形整齐。

5.正步走：步伐有力，双手垂直摆动，步幅均匀，保持队形整齐。

在练习过程中，大家积极参与，表现出良好的团队协作精神。虽然有些动作还需要加强练习，但总体来说，大家已经取得了不错的进步。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.请同学们按照要求，完成以下队列队形变换练习：

-从