七年级语文上册 14植树的牧羊人第1课时教学设计 新人教版

七年级语文上册14植树的牧羊人第1课时教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《植树的牧羊人》这篇美文。这篇课文讲述了一个感人至深的故事，它不仅仅是一篇课文，更是一面镜子，映照出人性中最美好的一面。我会以故事为主线，引导你们感受文字的魅力，体会作者的情感。课堂上，我会用丰富的表情和生动的语言，带领你们进入牧羊人的世界，一起感受他的善良、坚韧和无私。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌳🌺🎨二、核心素养目标在本课时的教学中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.**语言建构与运用**：通过品读课文，学生能够积累丰富的语言材料，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过分析人物形象和情节发展，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.**审美鉴赏与创造**：激发学生对自然美景和人性美的感知，提升审美情趣，鼓励学生进行文学创作。

4.**文化传承与理解**：让学生了解人与自然和谐共生的理念，感受劳动者的精神风貌，增强文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

作为七年级的学生，同学们已经具备了一定的语文基础，对汉字的书写和词语的运用有初步的了解。他们可能已经接触过一些文学作品，对基本的阅读理解有初步的把握。然而，对于深度阅读和分析人物形象、情感表达等方面的能力还需要进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对自然、生命和人性话题有较强的兴趣，喜欢通过故事来体验情感，理解世界。他们的学习能力较强，善于模仿，但也存在一定的差异。有的同学可能在理解抽象概念时较为吃力，有的则擅长通过直观的图像来理解内容。学习风格上，部分学生偏好合作学习，而有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《植树的牧羊人》这篇课文时，学生可能会遇到对某些词汇不理解、对人物情感把握不准、以及无法将故事与现实生活相联系等困难。此外，分析作者写作技巧和思考人物性格深度时，学生的思维能力可能尚未成熟，这也是一个潜在的挑战。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学方法，如讨论、提问和小组合作等，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用情境教学法，通过播放与课文相关的图片或视频，让学生在视觉和听觉上初步感受故事背景。

-实施讨论法，鼓励学生分组讨论人物形象和故事主题，培养他们的合作和批判性思维能力。

-运用启发式教学，通过提问引导学生深入思考，提高他们对课文内容的理解深度。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示植树场景和牧羊人的生活环境，增强学生的直观感受。

-运用教学软件进行互动练习，如在线填空、选择题等，提高课堂参与度和学习效率。

-制作思维导图，帮助学生梳理故事脉络和人物关系，提升他们的信息整理能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以“同学们，你们知道植树的重要性吗？”的问题引入，激发学生的兴趣。

2.展示一些树木生长的图片，引导学生思考树木对环境的作用。

3.提问：“如果有一位牧羊人，他用自己的努力让沙漠变成了绿洲，你们觉得他会是一个怎样的人？”从而引出课文《植树的牧羊人》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，初步感知：

-让学生自由朗读课文，注意朗读节奏和语气，初步感受牧羊人的形象和故事情节。

-提问：“通过阅读，你们对牧羊人有了怎样的印象？”引导学生分享自己的感受。

2.分析人物形象：

-讲解牧羊人的善良、坚韧和无私，通过具体事例让学生理解这些品质。

-分析牧羊人植树的过程，引导学生体会他的坚持和毅力。

3.探讨故事主题：

-提问：“这篇课文想要告诉我们什么？”引导学生思考人与自然的关系，以及付出与回报的意义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，如牧羊人、邻居等，让学生更深入地理解人物心理。

2.绘制思维导图：

-让学生根据课文内容绘制思维导图，梳理故事情节和人物关系。

3.小组讨论：

-分组讨论以下问题：

-牧羊人为什么能成功植树？

-你认为牧羊人的品质有哪些值得我们学习？

-这篇课文给你带来了哪些启示？

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.牧羊人为什么能成功植树？

-学生可能回答：牧羊人有着坚定的信念、持之以恒的精神和对自然的热爱。

2.你认为牧羊人的品质有哪些值得我们学习？

-学生可能回答：牧羊人的善良、坚韧和无私，他乐于助人，不计较个人得失。

3.这篇课文给你带来了哪些启示？

-学生可能回答：我们要像牧羊人一样，勇于面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的重点内容，强调牧羊人的形象和故事主题。

2.总结学生的讨论成果，鼓励他们在生活中践行牧羊人的品质。

3.布置作业，让学生以“我心中的绿色家园”为题，写一篇作文，表达自己对环保和付出的理解。

用时总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**环境教育纪录片**：推荐一些关于环境保护和生态平衡的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些资源能够帮助学生从视觉上更直观地理解人与自然的关系，以及植树造林的重要性。

-**文学作品**：介绍一些与自然和环境保护相关的文学作品，如《沙与沫》、《瓦尔登湖》等，这些作品可以丰富学生对自然美的认识，同时激发他们的文学兴趣。

-**科普文章**：提供一些关于植物生长、生态系统的科普文章，如《植物的生命周期》、《生态系统的稳定性》等，帮助学生从科学的角度理解植树造林的意义。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：鼓励学生在课外阅读相关书籍，如《沙与沫》中的自然描写，以及《瓦尔登湖》中对自然生活的反思，以此来加深对自然和人类行为之间关系的理解。

-**实地考察**：组织学生参加植树活动或参观植物园、生态保护区，让学生亲身体验植树造林的过程，感受自然环境的改善。

-**小组研究项目**：让学生分组进行关于当地环境问题的研究，如“如何提高社区绿化率”、“如何减少城市污染”等，通过实际调查和研究，提高学生的环保意识和解决问题的能力。

具体拓展建议如下：

-**文学作品拓展**：

-引导学生阅读《沙与沫》中的自然描写片段，分析作者如何通过文字传达对自然的热爱和敬畏。

-分享《瓦尔登湖》中亨利·戴维·梭罗关于简朴生活和自然观察的思考，激发学生对自然生活的兴趣。

-**科普文章拓展**：

-提供关于植物生长周期的科普文章，让学生了解植物从种子到成树的过程，以及树木在生态系统中的作用。

-分享关于生态系统的稳定性文章，让学生理解生物多样性和环境平衡的重要性。

-**环境教育纪录片拓展**：

-观看《地球脉动》中的片段，讨论气候变化对自然环境的影响，以及人类如何应对这些挑战。

-通过《蓝色星球》了解海洋生态系统的多样性，以及海洋生物面临的威胁。

-**实地考察拓展**：

-组织学生参与社区绿化活动，让学生亲手植树，体验劳动的乐趣和环保的意义。

-安排参观当地的生态保护区，让学生实地观察自然生态，了解保护环境的重要性。

-**小组研究项目拓展**：

-学生可以选择一个与环境保护相关的课题，如“城市绿化对空气质量的影响”，通过调查和数据分析，提出改善建议。

-学生可以研究“如何通过节约用水和用电来减少家庭碳足迹”，提高学生的环保实践能力。七、教学反思今天上了《植树的牧羊人》这节课，心里五味杂陈，既有成就感，也有不足之处，下面我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得这节课的导入做得还可以。我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对课文有了初步的期待。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于“植树的重要性”这个问题并没有给出很深入的回答，这说明他们对这方面的知识了解还不够。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对相关知识的铺垫和引导。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法。比如，我让学生分组讨论，分析牧羊人的形象和故事主题，这样可以提高他们的参与度。但是，我也发现了一些问题。有些小组在讨论时，没有很好地组织语言，表达不够清晰。这说明我在培养学生的口头表达能力方面还有待加强。另外，我在讲解人物形象和故事主题时，可能过于注重对字面意思的解释，而忽略了学生对于深层含义的挖掘。今后，我需要更加注重引导学生进行深度思考，帮助他们更好地理解课文。

实践活动是本节课的一个亮点。通过角色扮演、绘制思维导图等活动，学生们能够更加直观地感受牧羊人的形象和故事情节。然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生的表现不够投入，可能是因为他们对故事情节理解不够深入。在绘制思维导图时，有些学生的思维导图不够清晰，这说明我在培养学生的思维能力和图表绘制能力方面还有提升的空间。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“牧羊人为什么能成功植树？”“你认为牧羊人的品质有哪些值得我们学习？”“这篇课文给你带来了哪些启示？”等。学生们积极参与讨论，提出了很多有价值的观点。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在回答问题时，只是简单地重复了课文内容，而没有进行自己的思考和拓展。这说明我在培养学生的批判性思维和创造性思维方面还有待提高。

总的来说，这节课让我收获颇丰，但也让我意识到自己在教学过程中还存在很多不足。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。我相信，只要我不断反思、不断进步，我一定能够成为一名更优秀的教师。八、重点题型整理1.**人物形象分析题**

-题型：请分析课文中牧羊人的性格特点。

-答案示例：牧羊人具有坚定的信念、无私奉献的精神、坚韧不拔的毅力以及对自然和生命的尊重。他面对艰难的环境，始终保持着乐观的态度，用自己的行动证明了人类对自然环境的改造和恢复能力。

2.**主题理解题**

-题型：课文通过牧羊人的故事想要传达给我们什么样的信息？

-答案示例：课文通过牧羊人的故事告诉我们，每个人都有改变环境的能力，只要我们愿意付出努力，坚持不懈，就能创造奇迹。同时，它也强调了人与自然和谐共生的理念，提醒我们要尊重和保护自然。

3.**情感体验题**

-题型：阅读课文后，你有什么样的情感体验？

-答案示例：阅读课文后，我感受到了牧羊人的无私和坚韧，以及他对自然的热爱。同时，我也为他的付出和最终的成果感到欣慰，这让我明白了付出总会有回报的道理。

4.**修辞手法分析题**

-题型：在课文中，作者使用了哪些修辞手法来描写牧羊人的植树过程？

-答案