《收拾玩具 》（教案）-二年级上册劳动人民版

《收拾玩具》（教案）-二年级上册劳动人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《收拾玩具》（教案）-二年级上册劳动人民版课程基本信息1.课程名称：《收拾玩具》（教案）-二年级上册劳动人民版

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年3月20日星期一14:30-15:10

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天咱们一起学习《收拾玩具》这一课。这节课我们不仅会学到如何整理玩具，更重要的是培养大家良好的生活习惯。让我们一起动手动脑，把玩具宝宝们送回温馨的家吧！🏠🎮💕核心素养目标1.培养学生良好的劳动习惯，增强自我管理能力。

2.提升学生的动手实践能力，学会整理和分类。

3.增强学生的责任意识，懂得爱护个人物品。

4.培养学生的审美观念，学会创造整洁有序的生活环境。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够掌握玩具分类的方法，学会将不同类型的玩具进行归类。

②学生能够独立完成玩具的整理工作，包括清洁和摆放，形成良好的整理习惯。

2.教学难点，

①学生在面对种类繁多的玩具时，能够识别并归类不同的玩具类别。

②学生在整理过程中，能够坚持完成整个整理流程，克服拖延和分心的问题。

③学生在整理后，能够保持玩具的整洁和有序，避免再次出现混乱的情况。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，让学生在轻松的氛围中学习。

2.设计“玩具分类大挑战”游戏，通过实际操作让学生练习分类技巧。

3.利用多媒体展示玩具整理前后对比，直观展示整理的重要性。

4.角色扮演活动，让学生扮演玩具管理员，体验整理过程，培养责任感。

5.鼓励学生自主设计玩具收纳方案，培养创新思维和解决问题的能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

-用时：5分钟

-教师展示几组混乱的玩具图片，引发学生思考：“看到这些乱糟糟的玩具，你们有什么感受？”

-引导学生讨论玩具整理的重要性，为新课做铺垫。

-介绍本节课的主题《收拾玩具》，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：玩具分类

-用时：10分钟

-教师讲解玩具分类的方法，如按类型、颜色、大小等分类。

-通过实物演示，让学生实际操作，巩固分类技巧。

-第二条：玩具清洁

-用时：5分钟

-教师演示玩具清洁的正确步骤，强调清洁的重要性。

-学生跟随教师操作，练习清洁玩具。

-第三条：玩具收纳

-用时：10分钟

-教师介绍几种常用的玩具收纳方法，如收纳盒、挂钩等。

-学生分组讨论，分享自己家里玩具收纳的好方法。

3.实践活动

详细内容：

-第一条：玩具分类大挑战

-用时：15分钟

-学生分组，每组发放一组混乱的玩具，要求在规定时间内完成分类。

-教师巡回指导，纠正学生分类错误，帮助学生掌握分类技巧。

-第二条：玩具清洁接力赛

-用时：10分钟

-学生分组，每组完成一项玩具清洁任务，如擦洗、吹干等。

-教师评价各组的清洁效果，强调清洁的重要性。

-第三条：玩具收纳创意展示

-用时：10分钟

-学生展示自己设计的玩具收纳方案，其他学生评价并提出改进意见。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-举例：如何将玩具分类？

-学生回答：按照玩具的类型、颜色、大小等分类。

-举例：如何清洁玩具？

-学生回答：先用湿布擦拭，再用干布擦干，避免水分进入玩具内部。

-举例：如何收纳玩具？

-学生回答：使用收纳盒、挂钩等工具，将玩具整齐地放在指定位置。

5.总结回顾

内容：

-用时：5分钟

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括玩具分类、清洁和收纳。

-强调养成良好的劳动习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

-总结本节课的重难点，如玩具分类、清洁方法和收纳技巧。

-鼓励学生在课后与家人分享所学，共同提高家庭玩具整理水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭劳动日：可以组织家庭劳动日，让学生在家中参与到家庭清洁和整理中，如收拾房间、整理玩具等，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-环保意识教育：结合玩具分类和收纳，可以引入环保意识教育，讨论如何选择环保材料制成的玩具，以及如何正确处理不再使用的玩具，以减少资源浪费和环境污染。

-传统手工制作：介绍一些简单的手工制作玩具的方法，如编织、剪纸等，让学生了解传统手工艺，同时培养动手能力和创造力。

-玩具博物馆或展览：如果有机会，可以组织学生参观玩具博物馆或相关展览，通过实物展示了解玩具的历史和文化，增加学习的趣味性和深度。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长参与到孩子的玩具整理活动中，共同制定整理规则，监督孩子执行，并给予适当的鼓励和指导。

-定期整理：建议学生每周至少进行一次玩具整理，养成定期整理的习惯，保持玩具的整洁和易用性。

-创意收纳：鼓励学生发挥创意，设计个性化的玩具收纳方案，如使用废旧物品制作收纳盒，既环保又有趣。

-分享经验：学生可以分享自己在整理玩具过程中的经验和遇到的挑战，通过交流学习，共同提高整理能力。

-故事讲述：结合玩具整理，可以讲述一些关于整理和珍惜物品的故事，如《小猪佩奇》中的清洁日，通过故事传递价值观。

-环保实践：引导学生参与环保实践活动，如回收利用废旧玩具，制作环保玩具，增强环保意识。

-家庭清洁日：定期举办家庭清洁日，让孩子参与家庭大扫除，培养责任感，同时学习如何整理和收纳物品。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师观察学生在课堂上的参与度，如是否积极举手发言、是否认真听讲、是否能够遵守课堂纪律。

-评估学生在实践活动中的表现，如是否能够按照要求完成分类、清洁和收纳任务。

-评价学生在角色扮演活动中的投入程度，如是否能够准确扮演角色，是否能够表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的参与度和合作效果，如每个学生是否都有发言机会，小组成员之间是否能够有效沟通和协作。

-评价小组提出的玩具收纳方案的创新性和实用性，以及是否能够解决实际问题。

-检查小组讨论后的总结报告，评估学生是否能够清晰、有条理地表达讨论成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对玩具分类、清洁和收纳知识的掌握程度，测试形式可以是选择题、简答题或实际操作。

-评分标准包括正确率、答题速度和卷面整洁度。

-根据测试结果，对学生进行个别指导，帮助理解掌握不足的知识点。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如参与度、合作能力、整理技巧等。

-引导学生进行互评，学习他人的优点，改进自己的不足。

-教师可以组织学生填写评价表，包括对课程内容的满意度、对教学方法的建议等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与、认真听讲和良好纪律给予肯定，对个别需要改进的地方给予具体指导。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组的协作、创意和解决问题的能力进行评价，指出方案的优点和可改进之处。

-针对随堂测试：教师对学生的知识掌握情况进行反馈，对错误答案进行讲解，帮助学生理解知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生正视自己的不足，同时学习他人的优点，促进个人成长。

-教师通过课后辅导和个别交流，对学生在家庭作业中的表现进行评价，并提供针对性的帮助和指导。课后作业为了巩固本节课所学的《收拾玩具》相关知识，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解和应用所学技能：

1.家庭实践作业：

-请在家中整理自己的玩具，按照类型、颜色或大小进行分类，并拍照记录整理前后的对比。

-写一篇短文，描述你是如何整理玩具的，以及你在这个过程中学到了什么。

2.分类练习：

-请根据以下玩具列表，将它们分为不同的类别：

-毛绒玩具

-拼图

-木制积木

-玩具车

-玩具手枪

-水彩笔

-电子游戏机

-纸飞机

-答案：毛绒玩具、拼图、木制积木、玩具车、玩具手枪；水彩笔、电子游戏机、纸飞机。

3.清洁小窍门：

-列举三种清洁不同类型玩具的小窍门，并说明原因。

-答案：①毛绒玩具可用温水和中性洗涤剂轻轻擦拭；②拼图和积木可用湿布擦拭，然后用干布擦干；③玩具手枪和电子游戏机可用干布擦拭，避免水分进入内部电路。

4.收纳创意设计：

-设计一个玩具收纳方案，包括收纳工具和摆放位置。

-答案示例：使用带盖的收纳盒存放毛绒玩具，将拼图和积木放入透明塑料盒中，玩具车和手枪挂在墙壁上的挂钩上。

5.故事续写：

-以“小熊的玩具店”为故事背景，续写一个关于玩具整理和珍惜的小故事。

-答案示例：小熊的玩具店里的玩具总是乱糟糟的，有一天，小熊决定重新整理玩具店。他按照玩具类型分类，清洁了每