Unit 1 Jobs Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit1JobsLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，各位亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个超级有趣的单元——"Unit1Jobs"。这是我们五年级上册英语课本里的一课，主题是关于工作的。我们要学习各种各样的职业，比如医生、老师、警察等。这节课不仅有趣，还能帮助我们更好地了解不同的职业和生活。准备好了吗？让我们一起来学习吧！🎉📚👩‍🏫👨‍🏫👩‍⚕️👨‍⚖️二、核心素养目标亲爱的同学们，今天我们的目标不仅仅是学会这些职业的英语表达，更重要的是培养我们的跨文化理解和沟通能力。我们将通过角色扮演、小组讨论等活动，提升我们的语言运用能力，同时增强对多元文化的尊重和欣赏。让我们一起在英语的世界里，探索职业的奥秘，开启思维的翅膀！🌟🌍📚三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，同学们已经对一些基础英语词汇有了初步的了解，比如“doctor”、“teacher”、“police”等。此外，他们对简单的日常用语和问候语也较为熟悉。然而，对于职业英语的词汇和表达，同学们可能还比较陌生，这是我们本节课要重点突破的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在英语学习上具有一定的自主学习能力，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收知识。在学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作学习，有的则更偏好独立思考。因此，在设计教学活动时，我会尽量兼顾不同学习风格的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，同学们可能会遇到以下困难：一是职业英语词汇的掌握，这些词汇可能在日常生活中不常用，学生可能觉得难以记忆；二是对于不同职业的描述和表达，学生可能难以用英语准确表达。针对这些问题，我会通过创设情境、游戏互动等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，我也会鼓励同学们多练习、多交流，共同进步。🌟📖👏四、教学方法与策略为了实现我们的教学目标，我打算采用多种教学方法。首先，我会通过讲解来引入新的职业词汇和表达，帮助同学们建立起初步的知识框架。接着，我会设计一系列互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让同学们在实践中运用所学。我们还会玩一些与职业相关的英语游戏，比如“职业猜猜看”，这样既能提高学习兴趣，又能巩固记忆。至于教学媒体，我会使用PPT展示职业图片和视频，以及在线资源来丰富教学内容。这样，我们的课堂将充满活力，同学们也能在轻松愉快的氛围中学习。🎲📱🌟五、教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满活力的主题——“Jobs”。你们知道吗？每一个职业都有它独特的故事和魅力。让我们一起踏上这次英语学习的旅程，看看我们能不能用英语描述出这些职业的特点。现在，请大家拿出你们的英语书，翻到我们今天的课程单元。准备好了吗？让我们一起开始吧！（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先我会用PPT展示一些职业的图片，比如医生、老师、警察等，让学生们先直观地认识这些职业。

2.接着，我会讲解这些职业的英语表达，如“doctor”、“teacher”、“police”，并带领同学们一起练习发音和拼写。

3.为了让学生们更好地理解职业的特点，我会用简单的英语句子描述每个职业的工作内容，比如“Doctorshelppeoplewhentheyaresick.”（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.进行角色扮演活动，让学生们分组选择一个职业，并用英语描述这个职业的工作内容。例如，选择“teacher”的学生可以说：“Iamateacher.Iteachstudentshowtoreadandwrite.”（用时：10分钟）

2.设计一个“职业猜猜看”游戏，我会展示一些职业的图片，让学生们猜这是什么职业，并说出这个职业的英语表达。这样既能复习新学的词汇，又能增强互动性。（用时：10分钟）

3.让学生尝试用英语写一段关于自己梦想职业的短文，可以是家里人的职业，也可以是他们自己想成为的职业。这样既锻炼了写作能力，也让他们更加了解自己的兴趣。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

1.学生们讨论他们最喜欢的职业，并解释为什么。

-例如：“IlikebeingadoctorbecauseIwanttohelppeoplefeelbetter.”

2.学生们讨论他们认为哪个职业最有趣，并给出理由。

-例如：“Ithinkbeingateacherisfunbecauseyougettolearnnewthingseveryday.”

3.学生们讨论他们认为哪个职业最辛苦，并说明原因。

-例如：“Ithinkbeingafiremanishardbecausetheyhavetoworkindangeroussituations.”（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了关于职业的英语表达，也尝试了用英语描述不同的职业。现在，请你们闭上眼睛，想想你们自己，你们想成为什么样的职业呢？我相信，通过今天的学习，你们对不同的职业有了更深的理解。最后，我想问问大家，你们觉得我们今天学到的最难的单词是什么？为什么？（用时：5分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-职业介绍卡片：准备一系列职业介绍卡片，每张卡片上印有不同职业的图片、名称和简要工作内容。这些卡片可以在课堂上用来进行快速匹配游戏，帮助学生加深对职业名称和特点的记忆。

-职业相关故事书：挑选一些适合小学生阅读的关于不同职业的故事书籍，如《小熊当医生》、《小猪当厨师》等，通过故事让学生在阅读中学习职业英语。

-职业英语歌曲：收集一些包含职业英语词汇的歌曲，如《MyFamily》中的职业描述部分，通过歌曲学习职业词汇和表达。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，家长可以和孩子一起收集家庭中不同成员的职业，并用英语进行描述，增强家庭互动和语言学习。

-角色扮演游戏：在家庭中或学校的小组活动中，可以组织职业角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的职业角色，用英语进行对话，提高语言实际运用能力。

-制作职业海报：让学生选择一个他们感兴趣的职业，制作一张海报，包括职业名称、工作内容、需要的技能等，通过制作过程加深对职业的理解。

-职业探索活动：组织一次职业探索活动，邀请不同职业的人士来学校或社区与孩子们交流，让孩子们亲身体验不同职业的工作内容，激发他们对未来的职业兴趣。

-在线学习资源：推荐一些适合小学生的在线英语学习平台，如儿童英语学习网站或应用程序，这些资源可以帮助学生在家里继续学习职业相关的英语知识。七、内容逻辑关系①职业英语词汇

-重点知识点：医生（doctor）、老师（teacher）、警察（police）、厨师（chef）、医生（nurse）、工程师（engineer）等。

-词汇：help,teach,catch,cook,carefor,design,build,create。

-句子：Thedoctorhelpspeoplewhentheyaresick.Theteacherteachesstudentshowtoreadandwrite.

②职业工作内容描述

-重点知识点：描述职业工作内容的动词和短语，如help,teach,catch,cook,carefor,design,build,create。

-词汇：help,teach,catch,cook,carefor,design,build,create。

-句子：Thedoctorhelpspeoplewhentheyaresick.Theteacherteachesstudentshowtoreadandwrite.

③职业相关表达

-重点知识点：职业相关的日常用语和表达方式。

-词汇：job,work,career,occupation,dailyroutine。

-句子：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeateacherbecauseIlikehelpingotherslearn.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在课堂上尝试创设了真实的职业情境，比如模拟医院、学校等场景，让学生在角色扮演中学习职业英语，这种互动式教学让孩子们更有代入感，学习效果也更显著。

2.融入文化元素：我加入了关于不同职业的文化背景知识，比如医生的职业道德、老师的育人理念等，让学生在学习英语的同时，也能了解和尊重不同的文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇量不足：我发现有些学生在学习过程中遇到了词汇量不足的问题，这影响了他们对职业描述的理解和表达。

2.课堂参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些职业不够感兴趣或者缺乏自信。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，我认为可以更加多元化，比如加入学生自评和互评，以及家长反馈。

反思改进措施（三）改进措施

1.词汇拓展：为了解决词汇量不足的问题，我计划在课前准备一些词汇卡片，课堂上通过游戏和活动帮助学生记忆，同时也会利用课余时间通过小故事、歌曲等形式复习和拓展词汇。

2.提高课堂参与度：我会尝试设计更多样化的教学活动，比如小组竞赛、职业知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，同时也会鼓励那些不太自信的学生，让他们在小组中找到自己的位置。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学习如何表达自己的观点，同时也会鼓励家长参与评价过程，形成家校共育的良好局面。我相信，通过这些改进措施，我们的英语课堂会更加生动有趣，学生的学习效果也会得到提升。📚✨🌟课后作业1.写作练习：

-题目：MyDreamJob

-要求：用英语写一段短文，描述你梦想中的职业，包括你为什么想成为这个职业，以及你将如何在这个职业中帮助他人或社会。

-例子：IwanttobeateacherbecauseIlovehelpingotherslearn.Ibelievethateducationcanchangelives,andIwanttobeapartofthatchange.Asateacher,Iwouldhelpmystudentsdiscovertheirtalentsandpassions,andguidethemtowardsabrightfuture.

2.词汇匹配：

-题目：Matchthejobswiththeirdescriptions.

-要求：将下面的职业名称与相应的描述匹配起来。

-职业：doctor,teacher,policeofficer,chef,engineer

-描述：

1.Theycookdeliciousfoodforpeople.

2.Theydesignandbuildmachines.

3.Theycatchcriminalsandkeepussafe.

4.Theyteachstudentshowtoreadandwrite.

5.Theyhelppeoplewhentheyaresick.

-答案：1.chef,2.engineer,3.policeofficer,4.teacher,5.doctor

3.角色扮演：

-题目：RolePlay

-要求：选择一个你感兴趣的职业，进行角色扮演，用英语模拟与这个职业相关的对话。

-例子：假设你是一名医生，你可以这样与病人对话：

-Doctor:Goodmorning,howareyoufeelingtoday?

-Patient:Ihaveaheadacheandasorethroat.

-Doctor:Letmetakealook.Doyouhaveanyothersymptoms?

-Patient:Yes,Ialsohaveafever.

4.绘画与描述：

-题目：DrawandDescribe

-要求：画一幅你最喜欢的职业的图画，并用英语描述它。

-例子：画一幅医生的图画，然后描述：

-Thedoctoriswearingaw