第3单元 写作 如何突出中心2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

第3单元写作如何突出中心2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，咱们今天要来探讨一下写作中的小秘密——如何突出中心！这可是咱们新教材七年级语文上册里第三单元的重点内容哦。咱们要学的就是，在作文里，如何把想要表达的核心意思，用各种方式巧妙地展现出来，让读者一下子就能抓住重点。这不就是咱们平时写日记、作文时最头疼的问题吗？哈哈，别担心，跟着我，咱们一步步来破解这个难题！咱们今天要学习的，就是如何运用一些技巧，让作文的中心思想更加鲜明、突出，就像在文章里种下一颗明亮的星星，照亮读者的眼睛。准备好了吗？咱们这就出发！核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.**思维品质**：通过分析如何突出中心，提升学生的逻辑思维能力和文章结构意识。

2.**审美鉴赏**：引导学生欣赏优秀作文中的中心突出技巧，培养审美鉴赏能力。

3.**文化理解**：让学生在写作实践中，体会语言文字背后的文化内涵，增强文化自信。

4.**表达应用**：通过实践练习，提高学生将中心思想有效表达的能力，为实际应用打下基础。学习者分析1.**学生已掌握的相关知识**：

-学生已经具备基本的写作技巧，如记叙、描写、抒情等。

-对于文章的基本结构，如开头、结尾、段落划分等，有一定的认识。

-初步了解了作文中的一些修辞手法，如比喻、拟人等。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：

-兴趣：学生对写作有一定的兴趣，但面对如何突出中心这一具体问题，可能会感到困惑和挑战。

-能力：学生在写作能力上存在个体差异，部分学生能够较好地把握文章的中心，而另一部分学生则可能在结构安排和表达上有所欠缺。

-风格：学习风格多样，有的学生偏好通过细节描写来突出中心，有的则更擅长运用议论、抒情等手法。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：

-在确定文章中心时，学生可能难以准确把握文章的核心思想。

-在表达中心时，学生可能面临如何将中心思想自然融入文章内容中的难题。

-对于一些学生来说，如何使中心思想在文章中显得鲜明而不显突兀，也是一大挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年新教材七年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及关于优秀作文分析的短视频，以丰富课堂内容。

3.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，提供写作模板和写作练习本，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作中心思想的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在写作文时，有没有遇到过中心思想不明确的情况？”

展示一些优秀的作文片段，让学生初步感受中心思想的重要性。

简短介绍中心思想在写作中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作中心思想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作中心思想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作中心思想的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍如何识别和构建文章的中心思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作中心思想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作中心思想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的中心思想、写作手法和文章结构，让学生全面了解中心思想的应用。

引导学生思考这些案例对写作的影响，以及如何通过中心思想使文章更具吸引力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个作文片段进行分析，探讨如何突出中心思想。

小组内讨论该片段的中心思想、表达方式和文章结构。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作中心思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对作文片段的分析、中心思想的提炼和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作中心思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中心思想的概念、识别、构建和案例分析。

强调中心思想在写作中的核心地位，鼓励学生在今后的写作实践中注重中心思想的突出。

布置课后作业：让学生选择一篇自己的作文，分析并改进其中的中心思想，下节课分享成果。

教学过程中，教师应注重以下环节：

-适时提问，引导学生深入思考。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

-通过课堂展示和点评，提高学生的表达能力和团队协作能力。

-布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的写作水平。知识点梳理在七年级语文上册的第三单元“写作”中，我们将重点学习如何突出文章的中心思想。以下是本章节的知识点梳理：

1.**中心思想的概念**：

-中心思想是文章的核心，是作者想要表达的主要观点或意图。

-它贯穿全文，是文章的灵魂。

2.**确定中心思想的方法**：

-**分析标题**：标题往往能直接点明文章的中心思想。

-**关注开头和结尾**：开头和结尾部分常常会点明文章的中心。

-**寻找关键句**：文章中的关键句，尤其是过渡句，往往包含中心思想。

-**整体感知**：通过阅读全文，把握文章的整体内容和情感倾向。

3.**突出中心思想的方法**：

-**首尾呼应**：在文章开头和结尾处重复强调中心思想。

-**反复强调**：在文章中多次提及中心思想，使其更加鲜明。

-**运用修辞手法**：通过比喻、拟人、排比等修辞手法，使中心思想更加生动形象。

-**设置悬念**：在文章中设置悬念，引导读者关注中心思想。

-**举例论证**：通过具体的例子来支撑中心思想，使其更有说服力。

4.**文章结构安排**：

-**总分总结构**：文章开头提出中心思想，中间部分围绕中心展开论述，结尾再次强调中心思想。

-**总分结构**：文章开头提出中心思想，中间部分分几个方面进行论述。

-**分总结构**：文章中间部分分几个方面进行论述，结尾总结中心思想。

5.**案例分析**：

-通过分析优秀作文中的案例，学习如何在实际写作中运用上述方法和技巧。

6.**写作实践**：

-学生通过写作练习，尝试运用所学知识，突出文章的中心思想。

7.**评价与修改**：

-在写作完成后，对文章进行自我评价和修改，确保中心思想突出。课堂在课堂教学中，有效的评价是确保学生学习和教师教学成效的关键。以下是对本节课的课堂评价策略：

1.**提问与互动**：

-通过课堂提问，检验学生对中心思想概念的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生表达自己的观点，观察其思维过程。

-通过小组讨论，观察学生在合作中的参与度和表达力。

2.**观察与分析**：

-观察学生在写作练习中的表现，如构思、结构和语言运用。

-分析学生在案例分析中的思考深度和批判性思维。

-注意学生的非言语行为，如表情、姿态等，以了解其学习状态。

3.**即时反馈**：

-在课堂活动中，对学生即时反馈，肯定其正确答案和努力。

-对错误答案，给予耐心指导，帮助学生纠正理解上的偏差。

4.**课堂测试**：

-通过小测验或快速问答，评估学生对中心思想识别和表达技巧的掌握。

-设计选择题、简答题等，检验学生对知识点的理解和应用能力。

5.**学生自评与互评**：

-引导学生进行自我评价，反思自己在写作中的优点和不足。

-组织学生互评，培养学生的评价能力和同理心。

6.**案例展示与讨论**：

-通过学生的案例展示，评价其在实践中运用中心思想的能力。

-引导学生就案例进行讨论，观察其分析问题和解决问题的能力。

7.**作业批改**：

-对学生的课后作业进行详细批改，关注中心思想的突出程度。

-在批改中，给予具体、有针对性的评语，帮助学生改进写作技巧。

8.**跟踪评价**：

-对学生的写作练习进行跟踪评价，观察其在一段时间内的进步。

-定期回顾学生的作业，确保学习效果的持续性。课后作业为了巩固学生对“如何突出中心”这一知识点的理解，以下是一些建议的课后作业，每个作业都旨在帮助学生将所学知识应用到实际写作中：

1.**写作练习**：

-主题：我的家庭

-要求：以“我的家庭”为题，写一篇短文，突出家庭的和谐与温馨。在文章中明确表达家庭的中心思想，并通过细节描写和情感表达来支撑这一中心。

答案示例：

我的家庭

我的家庭就像一个温暖的港湾，充满了爱和欢笑。我的父母都是勤劳善良的人，他们用自己的双手为我们创造了一个温馨的家。每天放学回家，总能看到妈妈在厨房忙碌的身影，爸爸则在客厅看新闻。他们的笑容是我一天中最美的风景。在这个小小的家里，我们共同度过了许多难忘的时光。我知道，无论将来走到哪里，家永远是我最坚强的后盾。

2.**案例分析**：

-选取一篇课文中的文章，分析作者如何突出中心思想。

-要求：写出文章的中心思想，并列举至少三个支撑中心思想的例子。

答案示例：

《背影》

中心思想：表达对父亲的敬爱和思念。

支撑中心思想的例子：

-文章开头描述父亲送别时的背影，突出了父亲的形象和情感。

-文中多次提到父亲对“我”的关心和照顾，展现了父爱的伟大。

-结尾部分通过“我”的回忆和感慨，深化了对父亲的思念之情。

3.**改写练习**：

-选取一篇自己的作文，尝试改写文章的结构，使其中心思想更加突出。

-要求：在改写过程中，保持原文的中心思想不变，但使文章结构更清晰。

答案示例：

原文：《我的老师》

改写后：

我的老师

我的老师是一位非常有爱心的人。她不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。我记得有一次，我在学校里摔倒了，她立刻跑过来扶我起来，还关切地询问我是否受伤。从那以后，我更加尊敬她，也学会了如何去关爱他人。

4.**创作练习**：

-主题：我的梦想

-要求：以“我的梦想”为题，写一篇短文，表达自己的梦想和为之努力的原因。在文章中明确中心思想，并通过个人经历和感悟来支撑这一中心。

答案示例：

我的梦想

我的梦想是成为一名科学家。我从小就对科学充满了好奇，尤其是对宇宙的奥秘。我希望通过自己的努力，能够解开宇宙的谜团，为人类的进步做出贡献。我知道，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我相信，只要我坚持不懈，梦想终将照进现实。

5.**写作反思**：

-回顾自己在本单元的写作练习，总结自己在突出中心思想方面取得的进步和存在的不足。

-要求：写出至少两点收获，并提出改进的方向。

答案示例：

写作反思

在本单元的学习中，我意识到突出中心思想对于写作的重要性。我收获了两点：

-我学会了如何通过细节描写和情感表达来支撑中心思想。

-我在写作中更加注重文章的结构安排，使中心思想更加突出。

不足之处在于，我在某些文章中仍然难以准确把握中心思想。今后，我将多阅读优秀作文，学习作者如何突出中心，并尝试在写作中加以运用。内容逻辑关系①中心思想的确立

-重点知识点：中心思想是文章的核心，是作者想要表达的主要观点或意图。

-关键词：核心、主要观点、意图

-逻辑关系：确定中心思想是写作的第一步，它决定了文章的整体方向和深度。

②突出中心思想的方法

-重点知识点：通过首尾呼应、反复强调、运用修辞手法、设置悬念、举例论证等方法来突出中心思想。

-关键词：首尾呼应、反复强调、修辞手法、悬念、举例论证

-逻辑关系：选择合适的方法来呈现中心思想，可以使文章更具吸引力和说服力。

③文章结构安排

-重点知识点：文章结构包括总分总结构、总分结构和分总结构，合理安排结构有助于突出中心思想。

-关键词：总分总、总分、分总、结构安排

-逻辑关系：合理的文章结构能够使中心思想在文章中得到充分的展示和强化。

④案例分析

-重点知识点：通过分析优秀作文中的案例，学习如何在实际写作中运用突出中心思想的方法。

-关键词：案