05《设置个性桌面》三年级信息技术教学设计 苏科版

05《设置个性桌面》三年级信息技术教学设计苏科版主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术中的《设置个性桌面》这一章节。这节课，我们将把课本知识与实际操作相结合，通过有趣的实践活动，让大家亲手打造属于自己独一无二的电脑桌面。让我们一起开启这趟创意之旅吧！🎨💻🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握桌面个性化设置的基本步骤，包括主题、图标、壁纸的更换和调整。

②熟悉使用系统自带的工具和资源，如Windows自带的“主题”和“个性化”选项卡，以及第三方软件的应用。

2.教学难点，

①理解个性化设置对系统性能的影响，学会平衡美观与效率。

②学会自定义桌面图标的位置和排列，以及如何创建快捷方式。

③在设置过程中，能够识别和解决常见的系统兼容性问题，如主题设置后无法正常显示或图标无法正常工作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：学生个人电脑、教师演示电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息教学平台、班级学习群组

-信息化资源：Windows操作系统、个性化设置教程视频、桌面美化图片素材

-教学手段：PPT演示文稿、操作演示、学生互动问答、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习《设置个性桌面》，请大家提前准备好电脑，预习一下PPT中的基本操作步骤，并尝试调整自己的桌面设置。

设计预习问题：你们认为个性化的桌面设置对学习或工作有什么影响？有没有遇到过设置过程中遇到的问题？

监控预习进度：我会通过班级群查看你们的预习情况，如果有同学遇到问题，可以在群里提问。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT中的内容，了解了桌面个性化设置的基本步骤。

思考预习问题：我觉得个性化桌面可以让电脑看起来更美观，但我担心会影响到电脑的运行速度。

提交预习成果：我已经在班级群里提交了我的预习笔记，记录了几个可能遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过阅读和尝试，初步掌握桌面个性化设置的方法。

信息技术手段：利用班级群进行预习情况的监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，你们知道吗？电脑的桌面不仅仅是启动程序的入口，它也可以是我们的个人空间。今天，我们就来一起学习如何设置一个独一无二的个性桌面。

讲解知识点：首先，我会演示如何更换桌面背景，调整图标大小和位置，以及如何添加桌面小工具。

组织课堂活动：接下来，我会分成小组，让你们尝试自己设置桌面，互相交流心得。

解答疑问：在操作过程中，如果你们遇到了问题，可以随时提问，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将个性化设置与自己的喜好相结合。

参与课堂活动：积极尝试，与小组同学分享设置技巧。

提问与讨论：对于难以解决的问题，我会和其他同学一起讨论，共同找到解决办法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解个性化设置的基本原理和操作步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习并掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后尝试设置一个完全属于自己的桌面，并记录下设置过程中遇到的问题和解决方案。

提供拓展资源：我会在学习平台上提供一些桌面美化软件和素材网站，供大家课后进一步探索。

反馈作业情况：我会对你们的作业进行批改，并在下节课开始时进行点评和指导。

学生活动：

完成作业：按照要求完成个性化桌面的设置，并记录下自己的体验。

拓展学习：利用拓展资源，尝试使用不同的软件和工具来美化桌面。

反思总结：对自己的桌面设置进行反思，思考如何使桌面更加实用和美观。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过课后作业，巩固所学知识并应用于实际。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我认知和学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-个性化桌面设置技巧：介绍如何使用Windows系统的“个性化”选项卡进行桌面设置，包括主题、壁纸、图标样式和动画效果等。

-桌面图标管理：讲解如何创建、删除和修改桌面图标，以及如何使用快捷方式提高工作效率。

-桌面小工具应用：介绍Windows系统自带的小工具，如时钟、天气、日历等，以及如何添加和使用这些工具。

-第三方桌面美化软件：推荐一些第三方桌面美化软件，如Rainmeter、Fences等，以及它们的特点和使用方法。

-桌面安全与隐私保护：讲解如何设置桌面安全，包括隐藏桌面图标、禁用桌面设置、保护个人隐私等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的壁纸和主题，感受不同的视觉风格对心情和效率的影响。

-通过创建快捷方式，将常用的应用程序或文件放置在桌面上，提高日常操作的便捷性。

-尝试使用桌面小工具，如天气工具、日历等，让桌面更加实用和个性化。

-探索第三方桌面美化软件，了解它们的功能和操作方法，为桌面增添更多创意元素。

-学习如何设置桌面安全，保护个人隐私和数据安全。

-举办桌面设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特的个性桌面。

-组织桌面美化技巧分享会，让学生互相交流心得，共同提升桌面设置技能。

-安排课后实践环节，让学生尝试在家庭或学校的电脑上设置个性桌面，巩固所学知识。

-设计桌面设置作业，要求学生在课后完成桌面设置，并提交设置前后的对比图，以及设置心得体会。

-利用信息技术课程，引入桌面设置相关的编程知识，如使用HTML和CSS设计个性化壁纸等。

-鼓励学生参与桌面美化社区，了解行业动态，学习更多桌面设置技巧和创意。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①桌面个性化设置的基本概念

②桌面设置的操作步骤

③桌面设置对系统性能的影响

②重点词汇：

①个性化

②桌面

③主题

④壁纸

⑤图标

⑥快捷方式

⑦小工具

③重点句子：

①“个性化桌面设置可以让电脑界面更加符合个人喜好。”

②“在进行桌面设置时，要注意不要影响电脑的正常运行。”

③“合理设置桌面，可以提高工作效率和舒适度。”课后作业作业一：实践操作

请按照以下步骤，自行设置电脑桌面，并提交设置前后的对比图。

1.更换桌面壁纸为自己喜欢的图片。

2.选择一个喜欢的主题，应用于电脑桌面。

3.创建至少两个应用程序的快捷方式放置在桌面上。

4.添加一个桌面小工具，如时钟或日历。

作业二：问题解决

在设置个性桌面过程中，你遇到了以下问题，请尝试解决并简要描述解决过程。

问题：设置的壁纸无法正常显示。

解答思路：

作业三：小组讨论

小组内讨论并分享以下话题：

1.你认为个性化桌面设置对学习和工作有哪些影响？

2.在设置个性化桌面时，如何平衡美观与系统性能？

作业四：拓展学习

阅读以下内容，并回答问题。

内容：介绍几种第三方桌面美化软件，如Rainmeter、Fences等。

问题：简述Rainmeter软件的主要特点和功能。

作业五：案例分析

案例：学生小明的电脑桌面设置，包括大量动态壁纸、复杂图标排列和多个桌面小工具。

案例分析：

优点：

1.小明通过动态壁纸使桌面更加生动有趣。

2.图标排列整齐，便于查找和使用。

3.添加的桌面小工具如天气工具，提高了桌面实用性。

缺点：

1.动态壁纸可能影响电脑性能。

2.图标排列过于复杂，可能会降低操作效率。

3.添加的桌面小工具过多，可能会分散注意力。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对《设置个性桌面》这一节课的课堂评价策略：

1.课堂评价：

①提问评价：在课堂讲解过程中，我会通过提问来检验学生对桌面设置知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我如何更改桌面壁纸？”通过学生的回答，我可以了解他们对设置步骤的理解程度。

②观察评价：在学生进行桌面设置操作时，我会观察他们的操作流程和遇到的问题。例如，我会注意学生是否能够正确使用鼠标右键来调整图标位置，或者是否能够成功添加桌面小工具。

③测试评价：在课程结束时，我会设计一个小测试，让学生实际操作来设置一个个性化的桌面。测试不仅包括对设置步骤的掌握，还包括对设置效果的评估。

④反馈评价：对于学生在课堂上的表现，我会给予及时的正面反馈。例如，对于操作熟练的学生，我会说：“你设置得非常棒，桌面看起来很美观。”对于遇到困难的学生，我会鼓励他们：“不要气馁，再试试看，老师相信你能做到。”

2.作业评价：

①认真批改：对于学生的课后作业，我会认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

②点评反馈：在批改作业时，我会对学生的设置效果进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于桌面布局合理的作业，我会说：“你的桌面布局很清晰，值得大家学习。”

③及时反馈：我会确保在作业提交后的第二天就给予学生反馈，这样他们可以及时了解到自己的学习成果，并根据反馈进行改进。

④鼓励进步：在作业评价中，我会特别强调学生的进步和努力，以激励他们继续努力。例如，对于第一次作业做得不好的学生，如果他们在第二次作业中有明显进步，我会说：“你进步很大，继续保持这种积极的学习态度。”教学反思十、教学反思

教学是一项充满挑战和乐趣的工作，每节课结束后，我都会进行一番教学反思，总结经验，查找不足，以期在未来的教学中做得更好。《设置个性桌面》这一节课让我有了许多深刻的体会。

首先，我意识到理论与实践的结合是教学的关键。在讲解桌面设置的操作步骤时，我不仅用PPT展示了每个步骤的截图，还亲自演示了整个操作过程。我发现，这样的教学方法能够让学生更加直观地理解操作步骤，同时也激发了他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在操作过程中遇到了困难，但我没有及时给予个别指导。这让我反思，如何在课堂上更好地关注每个学生的学习状态，确保他们都能跟上教学进度。

其次，课堂互动是提高教学效果的重要手段。在讲解过程中，我设计了一些互动环节，如提问、小组讨论等，让学生参与到课堂中来。我发现，这种互动方式不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们更好地理解和记忆知识点。

但我也发现，部分学生在互动环节中显得比较被动，不太愿意发言。这让我思考，如何激发学生的主动参与意识，让他们在课堂上更加自信地表达自己的想法。

再次，作业布置和批改是教学的重要环节。在课后作业中，我布置了让学生自行设置个性化桌面的任务。通过批改作业，我发现大部分学生能够按照要求完成设置，但也有部分学生的桌面设置较为简单，缺乏创意。

这让我意识到，在作业布置上，我需要更加注重培养学生的创新思维和审美能力。例如，可以布置一些更具挑战性的任务，如设计一个具有主题的桌面