六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进六年级品德与社会下册的第二单元，探索人类的家园，特别是第2课《我们能为地球做什么》中的节水型社会。这节课，我们将携手打造一个节水型社会，共同呵护我们的地球妈妈。🌍🌱💧二、核心素养目标1.环保意识：培养学生节约用水、保护水资源的环保意识。

2.社会责任感：让学生认识到节水型社会建设是每个公民的责任，增强社会责任感。

3.创新思维：鼓励学生思考节水方法，培养创新解决问题的能力。

4.团队合作：通过小组讨论，提高学生团队合作和沟通能力。三、学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的认知能力和思维能力都有所提高，对于环境保护和节约资源的概念已经有所了解。然而，由于生活经验的限制，他们对节水型社会的具体内容和实施方式可能还比较陌生。以下是对本班学生的具体分析：

1.知识层面：学生已经具备一定的科学知识和社会常识，能够理解水资源的重要性，但具体到节水型社会的构建和节水措施，他们可能缺乏系统的认识。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力正在发展，他们能够通过观察和思考提出一些基本的节水建议，但在创新性和深度上还有待提高。

3.素质层面：班级内学生的环保意识普遍较强，但部分学生可能存在浪费水资源的行为，需要引导他们树立正确的节水观念。

4.行为习惯：部分学生可能由于家庭或个人习惯，存在不节约用水的情况，需要通过课堂教育来改变这种行为。

5.学习影响：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，如果能够有效地引导学生参与其中，将有助于他们形成良好的节水习惯，同时也能够增强他们的社会责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册》教材，特别是第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与节水型社会相关的图片、图表，以及介绍节水措施的短视频。

3.实验器材：准备简单的节水装置模型，用于展示节水原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组实验和讨论。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于水资源短缺和污染的纪录片片段，引导学生关注水资源问题。

2.**问题提出**：提出问题：“我们能为地球做什么？”引发学生对节水型社会的思考。

3.**学生讨论**：邀请几名学生分享他们对节水型社会的看法和想法。

4.**用时**：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.**节水型社会概述**：讲解节水型社会的概念、意义和重要性，用时5分钟。

2.**节水措施介绍**：

-**家庭节水**：介绍家庭节水的方法，如使用节水龙头、减少洗澡时间等，用时3分钟。

-**社区节水**：讲解社区节水措施，如公共设施节水、绿化用水管理等，用时3分钟。

-**工业节水**：介绍工业节水的技术和措施，如循环用水、废水处理等，用时3分钟。

3.**案例分享**：展示国内外节水型社会的成功案例，用时5分钟。

4.**用时**：20分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中实施节水措施，用时5分钟。

2.**分享成果**：每组选派代表分享讨论成果，全班进行点评和补充，用时5分钟。

3.**用时**：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与节水相关的问题，如“如何判断一个城市是否节水型社会？”等，引导学生思考和回答。

2.**学生回答**：学生自由回答问题，教师给予评价和引导。

3.**用时**：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个节水知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**学生参与**：鼓励学生积极参与游戏，通过游戏提高他们的节水意识。

3.**用时**：5分钟

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.**反思与总结**：引导学生反思本节课的学习内容，总结节水型社会的重要性。

2.**课后实践**：布置课后实践任务，如记录家庭用水情况、设计节水方案等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

3.**用时**：5分钟

**总结与布置作业（5分钟）**

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调节水的重要性。

2.**布置作业**：布置课后作业，如撰写一篇关于节水型社会的短文，或者设计一个节水宣传活动方案。

3.**用时**：5分钟

**总用时**：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解节水型社会的概念，认识到水资源的重要性和短缺的现状。

-学生掌握了家庭、社区和工业节水的基本措施，如使用节水器具、减少浪费、循环利用水资源等。

-学生了解了国内外节水型社会的成功案例，拓宽了视野。

2.**能力提升**：

-学生通过小组讨论和分享，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生在课堂提问和互动游戏中，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课后实践活动中，锻炼了将理论知识应用于实际生活的能力。

3.**情感态度**：

-学生增强了环保意识，认识到节约用水是每个公民的责任。

-学生养成了节约用水的好习惯，减少了家庭和学校的用水量。

-学生对水资源问题有了更深入的认识，关注并积极参与到节水型社会的建设中。

4.**价值观培养**：

-学生树立了节约资源、保护环境的价值观，认识到可持续发展的重要性。

-学生培养了社会责任感，意识到个人行为对社会和环境的影响。

-学生形成了正确的消费观念，倡导绿色生活，反对浪费。

5.**实践应用**：

-学生能够根据所学知识，设计出适合家庭和学校的节水方案。

-学生在日常生活中积极践行节水行为，如关闭水龙头、减少淋浴时间等。

-学生能够向家人和朋友宣传节水知识，带动更多人参与到节水行动中来。七、重点题型整理1.**题型一：案例分析题**

-**题目**：阅读以下案例，分析其中体现的节水措施，并说明这些措施对节约水资源的作用。

-**案例**：某小区安装了节水型洗衣机和节水型马桶，居民们还养成了及时关闭水龙头的好习惯。

-**答案**：该小区采取的节水措施包括使用节水型设备和养成良好的用水习惯。节水型洗衣机和节水型马桶能够减少用水量，而及时关闭水龙头则能够避免水的浪费。这些措施有助于节约水资源，减少水资源的消耗。

2.**题型二：情景模拟题**

-**题目**：假设你是一名社区志愿者，负责推广节水型社会建设。请设计一个简单的节水宣传活动，并说明你的活动方案。

-**答案**：活动方案可以包括以下内容：

-制作节水宣传海报，展示节水知识和节水措施。

-举办节水知识讲座，邀请专家讲解节水的重要性。

-组织节水实践活动，如家庭节水比赛、节水小发明比赛等。

-通过社交媒体和社区公告栏，宣传节水型社会建设。

3.**题型三：辩论题**

-**题目**：正方观点：节约用水是每个公民的责任。反方观点：节约用水是政府和企业的责任。

-**答案**：

-正方：节约用水是每个公民的责任，因为水资源是有限的，节约用水关系到每个人的生活质量和可持续发展。每个公民都应该从自身做起，养成良好的用水习惯。

-反方：节约用水确实是政府和企业的责任，因为他们在水资源管理、水价制定和节水设施建设等方面扮演着重要角色。然而，公民的参与和行动同样重要，只有全社会共同努力，才能实现节水型社会的目标。

4.**题型四：问题解决题**

-**题目**：某学校发现学生普遍存在浪费水现象，请提出至少三种解决措施。

-**答案**：

-加强节水教育，通过班会、校园广播等形式宣传节水知识。

-安装节水器具，如节水龙头、节水马桶等。

-定期检查水龙头、马桶等设施，确保其正常使用，避免漏水。

-设立节水监督员，监督学生的用水行为，并及时反馈问题。

5.**题型五：方案设计题**

-**题目**：设计一个节水宣传活动，包括活动主题、目标、内容和预期效果。

-**答案**：

-活动主题：珍惜水资源，共建节水型校园。

-目标：提高学生节水意识，减少校园用水浪费。

-内容：

-制作节水宣传海报，展示节水知识和节水措施。

-举办节水知识竞赛，激发学生参与热情。

-开展节水实践活动，如家庭节水调查、节水小发明比赛等。

-预期效果：通过活动，使学生在日常生活中养成良好的用水习惯，减少校园用水浪费，为建设节水型校园贡献力量。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了节水型社会的重要性，学习了家庭、社区和工业节水的基本措施，并通过案例分析、情景模拟和辩论等多种方式，加深了对节水知识的理解。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.**节水型社会的概念**：节水型社会是指通过科技创新、制度创新和公众参与，实现水资源的高效利用和可持续利用的社会。

2.**节水措施**：

-**家庭节水**：使用节水型器具，如节水龙头、节水马桶；减少洗澡时间，关闭水龙头时不浪费。

-**社区节水**：公共设施节水，如绿化用水管理；开展节水宣传活动，提高居民节水意识。

-**工业节水**：循环用水，减少废水排放；采用节水技术，提高水资源利用率。

3.**节水的重要性**：节约用水是保障水资源可持续利用、促进社会经济发展的重要举措。

当堂检测：

1.**选择题**（每题2分，共10分）

-节水型社会的核心是（）。

A.节约用水

B.可持续发展

C.高效利用

D.优化配置

-以下哪项措施不属于家庭节水？（）

A.使用节水龙头

B.减少洗澡时间

C.洗车时使用大量清水

D.关闭水龙头时不浪费

-节水型社会建设需要（）共同参与。

A.政府

B.企业

C.公民

D.以上都是

2.**简答题**（每题5分，共1