2023六年级英语下册 Unit 4 General Revision 1 Task 11-Task 12教学设计 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit4GeneralRevision1Task11-Task12教学设计人教精通版（三起）主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起复习六年级英语下册Unit4的Task11和Task12。首先，我会用一些有趣的情景导入，让大家在轻松的氛围中复习本单元的重点词汇和句型。然后，我会设计一些互动游戏，让大家在游戏中巩固所学知识。最后，我会通过一些实际对话，让大家学会如何运用所学知识进行交流。让我们一起加油，争取在复习中取得好成绩！🎉📚💪核心素养目标1.**语言知识**：增强对单元词汇和句型的理解和运用能力。

2.**文化意识**：培养对西方节日习俗的了解，增强跨文化交流意识。

3.**思维品质**：通过问题解决和思维训练，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学会自主复习和合作学习的方法，提高学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.**教学重点**

-**词汇掌握**：重点词汇如"holiday","celebrate","traditional","custom"等的发音、拼写和意义。

-**句型运用**：正确运用"Theyusuallycelebrateitby..."和"It'satimefor..."等句型进行描述。

-**阅读理解**：理解文章中关于不同节日庆祝方式和文化习俗的描述。

2.**教学难点**

-**词汇理解**：对于一些学生来说，理解"traditional"和"custom"的细微差别可能是一个难点。

-**句型结构**：构建和理解"bydoingsth."和"It'satimefordoingsth."这样的复杂句型可能对学生来说具有挑战性。

-**文化差异**：理解不同文化背景下的节日庆祝方式，需要学生具备一定的文化背景知识，这对一些学生来说可能是一个难点。例如，解释为什么某些节日对于不同文化群体意味着不同的事情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：人教版六年级英语下册教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力材料

-教学手段：图片、视频、Flash动画、实物教具（如节日装饰品）教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会展示一些节日的图片，如圣诞节、万圣节等，让学生们猜一猜这些节日通常是如何庆祝的。通过这种方式，激发学生的兴趣，并引导他们进入本节课的主题。我会提问：“Doyouknowhowpeoplecelebratetheseholidays?”（你们知道人们是如何庆祝这些节日的吗？）然后，我会简要介绍本节课我们将要复习的Unit4中的内容。

2.**新课讲授**

-**（1）词汇复习**

-详细内容：我将通过PPT展示本单元的关键词汇，如"holiday","celebrate","traditional","custom"，并用例句帮助学生理解这些词汇的含义。例如：“Christmasisaholidaythatpeoplecelebratebygivinggifts.”（圣诞节是一个人们通过赠送礼物来庆祝的节日。）我会让学生跟读并拼写这些词汇。

-**（2）句型练习**

-详细内容：接下来，我会引导学生练习本单元的句型：“Theyusuallycelebrateitby...”和“It'satimefor...”。我会给出一些情景，让学生用这些句型进行描述。例如：“HowdopeoplecelebrateNewYear'sEve?”（人们是如何庆祝新年的？）

-**（3）阅读理解**

-详细内容：我会分发课文，让学生阅读并回答相关问题，如：“Whataresometraditionalcustomsindifferentcountries?”（不同国家有哪些传统习俗？）通过阅读，学生可以加深对文化习俗的理解。

3.**实践活动**

-**（1）角色扮演**

-详细内容：我会让学生分成小组，每组选择一个节日，然后进行角色扮演，展示该节日的庆祝方式。例如，一组可以选择圣诞节，扮演家人一起装饰圣诞树、交换礼物等场景。

-**（2）制作海报**

-详细内容：学生需要根据所学内容，制作一个关于自己选择节日的海报，包括节日的名称、庆祝方式、传统习俗等。

-**（3）小组讨论**

-详细内容：我会提出一些问题，如：“Whichholidaydoyoulikebestandwhy?”（你最喜欢哪个节日，为什么？）让学生在小组内讨论，并分享他们的观点。

4.**学生小组讨论**

-**（1）节日文化差异**

-详细内容：举例回答：“WhydosomepeoplethinkChristmasismoreaboutgivingthanreceiving?”（为什么有些人认为圣诞节更注重给予而不是接受？）

-**（2）节日庆祝方式**

-详细内容：举例回答：“HowdopeoplecelebratetheMid-AutumnFestivalinChina?”（在中国人们是如何庆祝中秋节的？）

-**（3）节日意义**

-详细内容：举例回答：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofabirthdayparty?”（你认为生日派对最重要的部分是什么？）

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程的最后，我会让学生回顾本节课学到的内容，强调重点词汇和句型。我会提问：“Whatdidwelearnaboutholidaystoday?”（今天我们学到了关于节日的什么内容？）然后，我会让学生用所学词汇和句型进行简短的总结。最后，我会简要介绍下一节课的内容，让学生对即将学习的内容有所期待。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇掌握**

-学生能够正确拼写并使用本单元的核心词汇，如"holiday","celebrate","traditional","custom"等。

-学生能够在实际语境中灵活运用这些词汇，进行简单的描述和交流。

2.**句型运用**

-学生能够熟练运用"Theyusuallycelebrateitby..."和"It'satimefor..."等句型，描述节日的庆祝方式和节日特点。

-学生在角色扮演和小组讨论中能够自然地使用这些句型，展示良好的语言表达能力。

3.**阅读理解**

-学生能够理解课文内容，回答相关问题，如识别不同国家的传统习俗，理解节日背后的文化意义。

-学生能够从阅读中获取信息，并能够进行简单的分析，提高阅读理解能力。

4.**文化意识**

-学生对西方节日的庆祝方式有了更深入的了解，能够区分不同节日的文化特色。

-学生开始意识到不同文化背景下节日庆祝的差异，增强了跨文化交流的意识。

5.**思维能力**

-学生在小组讨论中能够提出自己的观点，并尝试从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

-学生在解决问题和角色扮演中锻炼了逻辑思维，学会了如何通过合作达成共识。

6.**自主学习能力**

-学生能够通过自我复习和小组合作学习，提高学习效率和自主学习能力。

-学生学会了如何使用学习资源，如词典、在线工具等，辅助自己的学习。

7.**情感态度**

-学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，对学习英语有了更高的热情。

-学生在参与实践活动和小组讨论中，体验到了合作学习的乐趣，增强了团队精神。教学反思与总结今天的课结束了，我想要对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入新课的部分做得还不错。通过展示节日图片，学生们很快就进入了学习状态，他们对节日的兴趣被很好地调动起来了。不过，我也意识到，对于一些不太熟悉节日的学生来说，可能需要更多的引导来帮助他们理解这些节日的背景和意义。

在新课讲授的部分，我尝试了多种教学方法。我发现，通过PPT展示词汇和句型，学生们的注意力集中度提高了。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解复杂句型时，我发现有些学生还是不太能理解。这说明我需要更细致地解释，或者通过更多的例句来帮助他们理解。

实践活动环节，我让学生们分组进行角色扮演和制作海报。这个环节学生们参与度很高，他们的创造力和合作精神得到了很好的展现。不过，我也发现，在角色扮演中，有些学生对于一些角色的语言表达还不够自信。这可能是因为他们对句型的掌握还不够熟练。所以，我需要在接下来的教学中，加强对句型的练习和运用。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们思考。我发现，学生们能够积极地参与到讨论中，他们的思维非常活跃。但是，我也发现，有些学生在讨论中表达自己的观点时，还不够清晰。这可能是因为他们在语言组织上还需要更多的练习。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解复杂句型时，可能没有给学生足够的时间去消化和理解。另外，我在课堂管理上也有一些疏忽，比如没有及时发现一些学生在课堂上分心的现象。

针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会尝试用更简单、更直观的方式来讲解复杂句型，比如通过更多的例句和实际语境。其次，我会更加注意课堂管理，及时纠正学生的不良行为，确保课堂秩序。最后，我会鼓励学生在课堂上多发言，多练习，提高他们的语言表达能力。板书设计①词汇：

-holiday

-celebrate

-traditional

-custom

-gift

-decoration

-family

-party

②句型：

-Theyusuallycelebrateitby...

-It'satimefor...

-Peoplecelebrateitindifferentways.

③知识点：

-Westernholidaysandtheircustoms

-Howtodescribeholidaycelebrations

-Vocabularyrelatedtoholidaysandfamilygatherings教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们的课堂参与度较高，能够积极回答问题，对于节日的相关词汇和句型有了较好的掌握。

-在角色扮演活动中，大部分学生能够自信地展示所学，表现出良好的口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕节日庆祝方式、传统习俗等问题进行深入的交流，展现了良好的合作精神和团队协作能力。

-学生们制作的海报内容丰富，形式多样，充分体现了他们对本单元知识的理解和运用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们对重点词汇和句型的掌握程度得到了较好的体现。大部分学生能够正确拼写和运用所学词汇，正确理解并回答相关问题。

4.学生反馈：

-在课后收集到的学生反馈中，多数学生表示对这节课的内容很感兴趣，认为通过实践活动和小组讨论，他们对英语学习的兴趣得到了提高。

-有少数学生反映在角色扮演和小组讨论中，自己发言的机会较少，希望能够有更多参与的机会。

5.教师评价与反馈：

-针对学生们的课堂表现，我认为整体效果较好，但在以下方面仍有改进空间