Module 2 Unit 3 Kitty's home life（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语四年级下册

Module2Unit3Kitty'shomelife（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语四年级下册主备人备课成员设计意图Hey，大家好！今天咱们这节课要来聊聊Kitty的家生活，这个话题既贴近孩子们的日常生活，又能通过牛津上海版四年级下册英语课本中的内容，帮助他们更好地理解英语中的家庭关系和日常生活词汇。咱们将通过角色扮演、小组讨论和互动游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中，学会如何用英语描述家庭环境和家庭成员之间的关系。😊咱们一起让英语课堂变得更有趣、更有温度吧！🌟核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，关注家庭生活话题，提高跨文化交际意识。

2.培养学生观察、分析实际生活情境中的语言现象，提升语言理解和表达能力。

3.通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学习英语的兴趣。

4.培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率，为今后英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在英语学习上已经积累了一定的基础，他们能够识别和拼读简单的单词，理解基本的句型结构，并能在日常对话中运用简单的英语表达。在家庭生活话题上，他们可能已经了解一些家庭成员的称呼和基本的家庭用品词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，一些学生可能对角色扮演和互动游戏特别感兴趣，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和写作来学习。大部分学生具备一定的英语听说能力，但写作和语法能力可能相对较弱。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习家庭生活话题时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述家庭环境和家庭成员；二是语法结构复杂，如定语从句的使用；三是缺乏实际语境，难以将所学知识应用于实际交流中。此外，文化差异也可能影响学生对某些家庭生活方式的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津上海版四年级下册英语教材，特别是本节课的“Kitty'shomelife”单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片、家庭环境图片，以及相关的视频片段，帮助学生直观理解家庭生活场景。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便全班同学观看。

4.教学活动材料：准备纸笔、卡片等，用于角色扮演和小组讨论活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张Kitty家的照片，让学生们观察并描述照片中的内容。

2.提出问题：引导学生们思考，如果他们是Kitty，他们会在家里做些什么？

3.激发兴趣：简要介绍本节课的学习内容，让学生们期待了解Kitty的家庭生活。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入家庭词汇：讲解家庭成员的称呼，如mom,dad,brother,sister等。

2.介绍家庭环境：通过图片和视频展示不同家庭环境的例子，如客厅、卧室、厨房等。

3.学习日常活动：讲解家庭中常见的日常活动，如吃饭、看电视、做作业等。

4.语法讲解：讲解描述家庭环境和日常活动的句子结构，如“Iameatingdinnerinthekitchen.”

5.情境模拟：通过角色扮演，让学生们用所学词汇和句型模拟家庭生活场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.单词拼写：让学生们拼写家庭相关词汇，如kitchen,bedroom,brother等。

2.句子翻译：将中文句子翻译成英语，如“我在客厅里看电视。”

3.课堂游戏：进行“猜词游戏”，用英语描述家庭环境和日常活动，让学生们猜出对应的词汇。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生们积极参与，用英语回答问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生们分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景，如一起做饭、看电视等。

2.小组讨论：让学生们讨论家庭生活中的一些话题，如家庭规则、家庭活动等。

3.教师点评：对学生的表演和讨论进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化对比：让学生们思考自己家庭的生活习惯与Kitty的家庭有何不同，引导他们了解不同文化背景下的家庭生活。

2.价值观教育：通过本节课的学习，让学生们认识到家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调家庭生活和家庭关系的重要性。

2.作业布置：布置相关作业，如让学生用英语描述自己的家庭生活，或写一篇关于家庭的小作文。

整个教学过程紧扣实际学情，紧扣教学重难点，通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力，拓展他们的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭结构的变化：介绍不同国家或地区家庭结构的变化趋势，如单亲家庭、组合家庭等。

-家庭文化：探讨不同文化背景下的家庭价值观、家庭礼仪和家庭活动。

-家庭与教育：分析家庭教育对儿童成长的影响，以及如何在家庭中营造良好的学习氛围。

-家庭与社会：研究家庭在社会发展中的作用，以及如何通过家庭建设促进社会和谐。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同家庭场景，如生日聚会、家庭旅行等，以加深对家庭生活不同方面的理解。

-家庭采访：鼓励学生回家采访家庭成员，了解他们的日常生活和情感需求，记录采访内容，并在课堂上分享。

-家庭摄影展：让学生收集家庭照片，展示家庭变化、家庭成员间的情感纽带等，通过摄影作品讲述家庭故事。

-家庭手工艺品制作：引导学生利用家庭材料制作手工艺品，如相册、贺卡等，表达对家庭的热爱和感激。

-家庭主题作文：布置家庭主题作文，要求学生用英语描述家庭生活片段，如家庭节日、家庭传统等，提升英语写作能力。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家来校进行讲座，分享家庭教育的经验和建议，帮助学生和家长建立良好的沟通和互动。

-家庭文化研究：组织学生研究不同文化背景下的家庭文化，通过比较分析，培养学生的跨文化理解和尊重。

-家庭公益活动：鼓励学生参与家庭公益活动，如为社区老人提供服务、参与环保行动等，培养他们的社会责任感。板书设计①家庭成员词汇

-mom

-dad

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

②家庭环境描述词汇

-kitchen

-bedroom

-livingroom

-bathroom

-garden

③家庭日常活动句型

-Iameatingdinnerinthekitchen.

-WearewatchingTVinthelivingroom.

-Mybrotherisdoinghomeworkinhisbedroom.

④家庭关系表达

-Myfamilyisveryclose.

-Wehavemanytraditionsinourfamily.

-Wealwayshelpeachother.

⑤家庭文化关键词

-Familyvalues

-Familytraditions

-Familyharmony

⑥家庭教育要点

-Importanceoffamilycommunication

-Creatingapositivelearningenvironment

-Encouragingchildren'sindependence课后作业1.写作练习：

-描述你自己的家庭生活。包括家庭成员、家庭环境和最喜欢的家庭活动。使用以下词汇：family,parents,siblings,home,favoriteactivity。

-答案示例：Myfamilyconsistsofmyparents,mybrother,andme.Weliveinacozyhousewiththreebedroomsandabiggarden.Ourfavoritefamilyactivityishavingdinnertogethereveryevening.Weenjoycookingandsharingstories.

2.角色扮演剧本创作：

-创作一个家庭角色扮演剧本，包括家庭成员和他们在家中的不同活动。剧本中应包含以下角色：mom,dad,brother,sister,andafriend.

-答案示例：

Title:AFamilyGathering

Characters:Mom,Dad,Brother,Sister,Friend

Mom:Welcomeeveryone!Let'shaveagamenight!

Dad:Greatidea,Mom!Ibroughtaboardgame.

Brother:I'llplaychesswithyou,Dad.

Sister:I'llplaycardswiththefriend.

Friend:Whataboutme?

Mom:Youcanhelpsetthetable.

Dad:Let'seatpizzafordinner.

Sister:I'llmakeasalad.

Friend:I'llbringsomesnacks.

3.家庭文化研究：

-研究你所在文化中的一个家庭传统，并描述这个传统是如何在你的家庭中实施的。使用以下词汇：culture,familytradition,celebration,significance。

-答案示例：Inmyculture,wecelebratetheMid-AutumnFestival.Wemakemooncakesandenjoythefullmoon.Myfamilygatherstogethertosharestoriesandeatmooncakes.

4.家庭日记：

-模拟一个周末的家庭日记，记录你和你家人在周末的活动。使用以下词汇：weekend,family,activities,weather。

-答案示例：

Saturday,September23

Itwasasunnyweekend.MyfamilyandIwenttotheparkinthemorning.Weplayedfrisbeeandtookawalk.Intheafternoon,wevisitedmygrandparents.Wehadagreattimetogether.

5.家庭故事创作：

-创作一个关于家庭的故事，可以是真实的经历或者是虚构的故事。故事中应包含家庭、家庭成员和家庭活动。使用以下词汇：familystory,memories,emotions,activities。

-答案示例：

Onceuponatime,therewasafamilythatloved