《母鸡叫咯咯》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐二年级上册

《母鸡叫咯咯》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《母鸡叫咯咯》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐二年级上册教材分析《母鸡叫咯咯》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐二年级上册

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索音乐的世界，来上一堂生动有趣的《母鸡叫咯咯》音乐课。这节课选自我们人音版音乐二年级上册的教材，通过这首简单又充满童趣的歌曲，我们可以学习到基础的节奏和旋律知识，同时也能感受农村生活的乐趣。准备好了吗？让我们一起跟着母鸡姐姐的咯咯声，跳起欢快的舞蹈吧！🎶🐔🏃‍♂️核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在音乐课上已经接触过一些基本的节奏和简单的旋律，他们能够识别一些常见的音符和简单的节奏模式。然而，对于五线谱的认识还比较浅显，对于歌曲的演唱和节奏感的把握还需要进一步的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对音乐充满好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在课堂上，他们的学习能力和接受新事物的能力较强，但注意力集中时间有限。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉来学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《母鸡叫咯咯》这节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是五线谱的识读，尤其是对于音符和节奏的对应关系；二是歌曲演唱时的节奏感和音准把握；三是将音乐与生活情境相结合，理解歌曲背后的文化内涵。针对这些挑战，教师需要设计互动性强、易于理解的教学活动，帮助学生逐步克服。教学方法与手段教学方法：

1.游戏教学法：通过“母鸡捉虫”等游戏活动，让学生在游戏中学习节奏和旋律，提高学习兴趣。

2.情境教学法：创设农村生活情境，让学生通过模仿母鸡叫声和舞蹈动作，感受歌曲的趣味性。

3.合作学习法：分组练习歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示五线谱和歌曲旋律，帮助学生直观理解音乐符号。

2.音乐软件应用：使用音乐软件进行节奏练习，提高学生的节奏感和音乐素养。

3.实物教具：使用玩具鸡、五线谱卡片等教具，增强学生的互动体验和记忆效果。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来上一堂有趣的音乐课。你们知道吗？音乐不仅可以让我们快乐，还能教会我们很多有趣的知识。今天我们要学习的是一首叫做《母鸡叫咯咯》的歌曲，你们有没有听过呢？请你们闭上眼睛，想象一下，如果你是一只母鸡，你会怎么叫呢？（学生）咯咯咯……（老师）很好，这就是母鸡的叫声。接下来，让我们一起走进《母鸡叫咯咯》的世界，感受这首歌曲的魅力吧！

二、歌曲学习

1.节奏感知

（老师）同学们，我们先来感受一下这首歌曲的节奏。请你们跟着老师的节奏，一起拍拍手。（老师示范拍手节奏）现在，你们能感受到这首歌曲的节奏了吗？它的节奏是轻快的，就像母鸡在田间欢快地奔跑一样。

（学生）感受到了。

（老师）很好，接下来，我们一起来唱一唱这首歌曲。注意，我们要跟着节奏唱，让我们的歌声和母鸡的咯咯声一样欢快。

2.旋律学习

（老师）这首歌曲的旋律很简单，只有几个音符。我们先来学习这些音符。请看黑板上的五线谱，这是C大调的五个基本音符，分别是do、re、mi、fa、sol。（老师边说边在黑板上写出音符）现在，我们一起来唱一唱这些音符，看看你们能不能记住它们。

（学生）do、re、mi、fa、sol……

（老师）很好，你们已经学会了这些音符。接下来，我们要将这些音符连起来，唱出整首歌曲的旋律。请看黑板上的五线谱，这是《母鸡叫咯咯》的旋律。（老师边说边在黑板上写出旋律）现在，我们一起来唱一唱这首歌曲的旋律。

（学生）母鸡叫咯咯，咯咯咯……

母鸡叫咯咯，咯咯咯……

3.歌词理解

（老师）这首歌曲的歌词很简单，它讲述了母鸡在田间欢快地奔跑的故事。请你们仔细听，歌词中提到了哪些内容？（学生）母鸡、田间、奔跑……

（老师）很好，你们已经理解了歌词的内容。现在，我们来一起唱一唱这首歌曲，感受母鸡在田间奔跑的快乐。

（学生）母鸡叫咯咯，咯咯咯……

母鸡叫咯咯，咯咯咯……

三、互动环节

1.模仿母鸡

（老师）同学们，现在请你们模仿一下母鸡的动作，感受一下母鸡在田间奔跑的样子。（学生模仿母鸡动作）

（老师）很好，你们模仿得非常像。接下来，我们一起来唱一唱这首歌曲，同时做母鸡奔跑的动作。

（学生）母鸡叫咯咯，咯咯咯……（做奔跑动作）

母鸡叫咯咯，咯咯咯……

2.创编舞蹈

（老师）同学们，现在请你们发挥想象力，为这首歌曲创编一个简单的舞蹈。（学生分组讨论、创编舞蹈）

（老师）很好，你们创编的舞蹈很有创意。现在，我们来展示一下你们的舞蹈。

（学生展示舞蹈）

四、总结与拓展

（老师）今天我们学习了《母鸡叫咯咯》这首歌曲，你们觉得这首歌怎么样？（学生）很好听、很有趣、很快乐……

（老师）是的，这首歌曲不仅让我们感受到了音乐的魅力，还让我们了解了农村生活。在接下来的日子里，希望大家能够继续学习音乐，感受生活的美好。

（老师）最后，让我们一起来回顾一下今天的学习内容。我们学习了这首歌曲的节奏、旋律和歌词，还模仿了母鸡的动作，创编了舞蹈。希望你们能够把这些知识运用到日常生活中，让我们的生活更加丰富多彩。

（老师）今天的课就上到这里，下课！同学们再见！教学资源拓展1.拓展资源：

《母鸡叫咯咯》这首歌曲不仅是一首简单的儿歌，它还蕴含着丰富的文化内涵。我们可以通过以下资源来拓展学生对这首歌曲的理解：

-农村生活图片集：收集一些描绘农村生活的图片，如田野、农具、动物等，让学生通过视觉感受农村的景象。

-农村生活故事：挑选一些与农村生活相关的短篇故事，如关于母鸡的故事、农村节日习俗等，让学生了解农村文化的多样性。

-农村音乐介绍：介绍一些农村传统音乐，如山歌、田歌等，让学生了解音乐在不同文化背景下的表现形式。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地学习这首歌曲，以下是一些建议的拓展学习活动：

-角色扮演：让学生分组，每组扮演不同的角色，如农民、母鸡、孩子等，通过角色扮演来体验歌曲中的情境。

-歌曲创作：鼓励学生根据《母鸡叫咯咯》的旋律和节奏，创作自己的歌词，表达对农村生活的感受。

-音乐绘画：让学生结合歌曲的内容，创作一幅幅描绘农村生活的画作，将音乐与美术相结合。

-农村文化讲座：邀请当地农民或文化专家来校进行讲座，让学生了解更多的农村文化知识。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起观察和记录家庭附近的农村景象，分享给同学们。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在《母鸡叫咯咯》的教学中，我尝试采用了互动式教学方法，让学生参与到课堂活动中来。比如，通过角色扮演和模仿母鸡的动作，学生们不仅学会了歌曲，还增强了参与感和学习兴趣。

2.跨学科融合：我将音乐与美术、体育等其他学科相结合，如让学生创作描绘农村生活的画作，或者进行模仿母鸡奔跑的体育活动，这样的跨学科融合教学能够拓宽学生的视野，提高他们的综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守还不够自觉，有时会出现小动作和分心的现象。这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的引导和监督。

2.教学组织：在教学组织方面，我发现对于一些基础薄弱的学生，他们在识读五线谱和掌握节奏方面存在一定的困难。这可能是因为我在教学过程中没有充分考虑到学生的个体差异，需要更加细致地分层教学。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况。这可能导致学生对评价结果的认知不够全面，需要探索更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我将实施更加明确的课堂规则，并定期进行课堂纪律的教育，让学生明白遵守纪律的重要性。

2.个性化教学：针对学生的个体差异，我将设计分层教学计划，为不同层次的学生提供个性化的学习资源和方法，确保每个学生都能在学习过程中得到提升。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现以及学生的自我评价等，以形成更加全面的评价体系。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-《母鸡叫咯咯》歌曲的基本旋律和节奏

-五线谱的基本音符（do、re、mi、fa、sol）

-歌词内容与农村生活场景的联系

②重点词句：

-母鸡叫咯咯，咯咯咯……

-田间、奔跑、欢快

③教学步骤：

①歌曲节奏感知：母鸡叫咯咯，咯咯咯……

②歌曲旋律学习：do、re、mi、fa、sol……

③歌词理解与情境体验：母鸡在田间欢快地奔跑

④角色扮演：模仿母鸡动作，感受歌曲情境

⑤歌曲演唱：母鸡叫咯咯，咯咯咯……

⑥课堂总结：回顾学习内容，感受音乐与生活的联系课后拓展1.拓展内容：

-《农村生活故事集》：推荐一本关于农村生活的故事书，让学生在课余时间阅读，了解农村的风土人情和生活方式。

-《农村音乐专辑》：寻找一些收录农村传统音乐的专辑，如山歌、田歌等，让学生通过音乐了解农村文化。

-《五线谱入门手册》：提供一本简单的五线谱入门手册，帮助学生课后自主学习和练习五线谱的识读。

2.拓展要求：

-阅读故事集：《农村生活故事集》中的故事，让学生撰写一篇短文，描述自己最喜欢的故事和从中得到的启发。

-音乐欣赏：聆听农村音乐专辑中的歌曲，记录下自己最喜欢的歌曲，并尝试分析歌曲的特点和表达的情感。

-五线谱练习：根据五线谱入门手册，选择一首简单的歌曲，尝试用五线谱记录下来，