5《建立良好的公共秩序》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课时内容选自部编版道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序》第一课时。主要内容包括：了解公共秩序的重要性，认识不同公共场所的秩序要求，学习遵守公共秩序的方法和技巧，培养学生在生活中遵守公共秩序的良好习惯。二、核心素养目标培养学生遵守公共秩序的法治意识，提升学生在社会生活中的规则意识与自我管理能力。通过学习，使学生能够理解公共秩序对于社会稳定和个人安全的重要性，增强对公共秩序的尊重和维护，形成文明礼貌、遵纪守法的良好品质。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备基本的道德认知，对规则、秩序有一定的理解，但具体到公共秩序的内涵和遵守方法可能还较为模糊。他们可能对公共场所的秩序有所了解，但对不同场景下的秩序要求及个人责任认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会现象和规则有一定的探究兴趣，他们乐于参与讨论和实践。学习能力强者能够快速理解新知识，但部分学生可能对抽象概念理解困难。学习风格上，部分学生偏好直观体验，通过活动和实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共秩序的概念时可能遇到困难，难以将理论知识与实际生活情境相结合。此外，学生可能对遵守公共秩序的重要性认识不足，缺乏自律意识。在实际操作中，学生可能难以在不同场景下灵活运用所学知识，需要教师引导和示范。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解公共秩序的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同公共场所的秩序维护者，体验遵守和维持秩序的过程。

3.利用多媒体展示公共场所的秩序案例，通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遵守公共秩序的经验和遇到的挑战，促进交流与反思。

5.结合游戏环节，如“秩序接力”等，在轻松愉快的氛围中巩固学生对公共秩序的认识。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段公共场所秩序混乱的视频，提问学生：“看到这样的场景，你们有什么感受？”

2.学生分享感受后，教师总结：“良好的公共秩序对我们的生活非常重要，今天我们就来学习《建立良好的公共秩序》。”

3.提问：“你们知道什么是公共秩序吗？”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解公共秩序的定义和重要性，强调遵守公共秩序对个人和社会的益处。

2.通过PPT展示公共场所的秩序要求，如交通秩序、公共场所秩序等，结合实际案例进行分析。

3.引导学生讨论：在公共场所中，我们应该如何遵守秩序？

4.教师总结遵守公共秩序的方法和技巧，如排队、不拥挤、不喧哗等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：结合实际生活，设计一个公共场所的秩序维护方案。

2.各小组分享方案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为遵守公共秩序最重要的是什么？”

2.学生回答后，教师总结：“遵守公共秩序最重要的是自觉性和自律性。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们在生活中遇到过哪些不遵守公共秩序的现象？”

2.学生分享经历，教师引导学生分析原因和解决方法。

3.教师总结：遵守公共秩序是每个人的责任，我们要从自身做起，共同维护良好的公共秩序。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“除了遵守公共秩序，我们还可以为维护社会和谐做些什么？”

2.学生分享想法，教师总结：我们要关爱他人，尊重他人，积极参与社会公益活动，共同构建和谐社会。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调遵守公共秩序的重要性。

2.布置作业：观察身边不遵守公共秩序的现象，记录下来并思考如何改正。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学时间共计45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共秩序相关的新闻报道：收集一些关于公共场所秩序维护的正面报道，如城市文明创建活动、社区秩序维护案例等，让学生了解公共秩序的实际应用和成效。

-公共秩序相关法律法规：介绍一些与公共秩序相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，增强学生的法律意识。

-公共秩序教育视频：推荐一些公共秩序教育视频，如交通安全教育片、公共场所文明礼仪宣传片等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对公共秩序的理解。

-公共秩序漫画和绘本：收集一些以公共秩序为主题的漫画和绘本，以生动形象的方式传达公共秩序的重要性，适合低年级学生阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区志愿服务：组织学生参与社区秩序维护的志愿服务活动，如文明劝导、交通协管等，让学生在实践中体验遵守公共秩序的重要性。

-开展公共秩序主题班会：定期组织班会，让学生分享自己在生活中遵守公共秩序的经历，讨论不遵守公共秩序可能带来的后果，提高学生的公共道德意识。

-设计公共秩序主题手抄报：引导学生以手抄报的形式，展示公共秩序的重要性，以及自己在生活中如何遵守公共秩序，培养学生的动手能力和创造力。

-组织公共秩序知识竞赛：通过知识竞赛的形式，检验学生对公共秩序知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

-邀请相关专业人士进行讲座：邀请交通警察、社区工作人员等专业人士来校进行讲座，让学生了解公共秩序的实际情况，提高学生的社会责任感。

-利用网络资源：指导学生合理使用网络资源，如公共秩序教育网站、微信公众号等，获取更多公共秩序的相关知识，拓宽视野。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公共秩序的定义

-公共秩序的重要性

-公共秩序的分类

-遵守公共秩序的方法

②关键词：

-公共秩序

-重要性

-分类

-方法

③重点句子：

-“公共秩序是指在社会生活中，人们共同遵守的行为规则和秩序。”

-“良好的公共秩序是社会稳定和人民安居乐业的重要保障。”

-“公共秩序分为社会秩序、交通秩序、公共场所秩序等。”

-“遵守公共秩序，需要我们自觉遵守规则，尊重他人，共同维护社会和谐。”八、典型例题讲解1.例题：在一个公园里，游客们应该遵守哪些公共秩序？

答案：游客们应该遵守以下公共秩序：

-排队购票，不插队；

-在指定的区域游玩，不随意乱跑；

-保持环境卫生，不乱丢垃圾；

-尊重他人，不大声喧哗；

-遵守公园的规定，不破坏公共设施。

2.例题：在公交车上，乘客应该如何遵守公共秩序？

答案：乘客在公交车上应该遵守以下公共秩序：

-遵守乘车规则，有序上下车；

-尊重他人，不抢占座位；

-保持车厢内安静，不大声喧哗；

-保持车厢内整洁，不乱扔垃圾；

-遵守驾驶员的指挥，不随意打开车门。

3.例题：在学校食堂，学生应该如何遵守公共秩序？

答案：学生在学校食堂应该遵守以下公共秩序：

-按照规定排队打饭，不插队；

-保持食堂整洁，不乱丢垃圾；

-尊重他人，不大声喧哗；

-遵守食堂的规定，不浪费食物；

-保持良好的用餐习惯，不浪费水资源。

4.例题：在电影院，观众应该如何遵守公共秩序？

答案：观众在电影院应该遵守以下公共秩序：

-遵守电影院的入场规则，按时入场；

-保持电影院内安静，不大声喧哗；

-尊重他人，不随意走动；

-保持电影院内整洁，