18富饶的西沙群岛（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

18富饶的西沙群岛（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《富饶的西沙群岛》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册统编版

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进祖国的南大门——西沙群岛，去领略这片神奇海域的美丽风光和丰富资源。🌊🌺

在这节课里，我们将一起学习《富饶的西沙群岛》这篇课文，感受作者对家乡的热爱之情。让我们一起踏上这场奇妙之旅吧！🚀🌴核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过阅读《富饶的西沙群岛》，学生需要掌握课文中的关键词句，如“海里的五光十色”、“珊瑚像彩云”、“海参满街都是”等，理解西沙群岛的自然风光和物产丰富。

-感受作者情感：引导学生体会作者对西沙群岛的热爱之情，通过具体事例，如“我国人民热爱西沙群岛，把西沙群岛当成自己的宝贝”来感受作者的爱国情怀。

2.教学难点

-词语理解：对于一些较生僻的词语，如“五光十色”、“珊瑚”、“海参”等，学生可能难以理解其具体含义和用法，需要通过图片展示、实际物品引入等方式帮助学生突破。

-文章结构把握：三年级学生对文章结构把握能力有限，需要引导学生通过阅读课文，找出文章的段落划分，理解段落之间的逻辑关系，如总分总结构。

-想象力培养：通过描述性的语言，如“海里的五光十色，把海底照得如同白昼”，引导学生发挥想象力，构建画面，增强阅读体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示西沙群岛的自然景观和丰富资源，帮助学生直观理解课文内容。

2.运用讨论法，引导学生围绕“你最喜欢的西沙群岛的景色或物产是什么？”进行小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，如渔民、游客等，通过模拟情境，加深对课文情感的理解。

4.利用多媒体教学，播放关于西沙群岛的纪录片片段，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

5.通过游戏环节，如“词语接龙”、“看图猜词”等，激发学生的学习兴趣，巩固对关键词汇的记忆。教学过程---

**导入新课：**

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神秘而美丽的地方——西沙群岛。你们知道吗？这片海域是我国领土的一部分，它有着丰富的自然资源和独特的风景。今天，我们就将通过课文《富饶的西沙群岛》来认识这个美丽的地方。

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**环节一：新课导入**

1.**提问引入**：同学们，你们知道西沙群岛在哪里吗？它有什么特别的地方？

2.**展示图片**：请看大屏幕，这里有一些西沙群岛的图片，你们能感受到它的美丽吗？

3.**朗读课题**：让我们一起朗读课题《富饶的西沙群岛》，感受它的韵律和意境。

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**环节二：自主阅读，初步感知**

1.**阅读指导**：请大家打开课本，自主阅读课文，注意圈画出你认为重要的词语或句子。

2.**分享交流**：请同学们分享一下你圈画出的词语或句子，并简单说说你的理解。

3.**教师点评**：对于同学们的分享，老师会进行点评和补充，帮助大家更好地理解课文。

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**环节三：深入理解，探究主旨**

1.**分段学习**：我们将课文分为三个部分，分别学习西沙群岛的美丽风光、丰富物产和人们的热情。

2.**课文分析**：

-**第一部分**：通过阅读，我们了解到西沙群岛的海水五光十色，海底世界非常奇妙。请同学们找出文中描写海水和海底的句子，并分享你的感受。

-**第二部分**：这一部分主要介绍了西沙群岛的丰富物产，如海参、珍珠、鱼类等。请同学们找出文中提到的物产，并讨论它们的特点和用途。

-**第三部分**：这一部分讲述了人们热爱西沙群岛，把这里当成自己的家园。请同学们找出文中表达这种情感的句子，并谈谈你的看法。

3.**教师引导**：在分析过程中，老师会适时提问，引导同学们深入思考，如“为什么作者说西沙群岛是‘富饶的’？”

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**环节四：情感体验，朗读感悟**

1.**朗读课文**：请同学们齐读课文，感受作者对西沙群岛的热爱之情。

2.**情感表达**：请同学们谈谈你对西沙群岛的情感，可以用自己的话来表达。

3.**教师总结**：老师会根据同学们的表达，总结出对西沙群岛的热爱之情，并强调保护海洋资源的重要性。

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**环节五：巩固练习，拓展延伸**

1.**词语接龙**：请同学们用课文中的词语进行接龙游戏，巩固对词语的记忆。

2.**绘画创作**：请同学们发挥想象力，画出你心目中的西沙群岛，并简单介绍你的创作思路。

3.**知识竞赛**：进行关于西沙群岛的知识竞赛，检验同学们的学习成果。

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**环节六：课堂小结，布置作业**

1.**课堂小结**：回顾本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽风光和丰富物产。

2.**布置作业**：

-复习课文，熟读成诵。

-搜集有关西沙群岛的资料，了解更多的信息。

-家长陪同，观看关于西沙群岛的纪录片。

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同学们，今天的课就上到这里。希望大家通过这节课，能够更加了解和热爱我们的祖国。下课！教学资源拓展**六、教学资源拓展**

1.**拓展资源**：

-**西沙群岛的历史背景**：介绍西沙群岛的历史沿革，包括古代的渔民活动、近代的军事防御以及现代的海洋权益。

-**海洋生物知识**：提供一些关于海洋生物的科普资料，如珊瑚、海参、鱼类等，让学生了解这些生物的特点和生态习性。

-**地理环境介绍**：介绍西沙群岛的地理位置、气候特点、海洋资源等，帮助学生建立对地理环境的整体认识。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：推荐学生阅读《中国西沙群岛》等书籍，深入了解西沙群岛的历史文化和自然风光。

-**实地考察**：如果条件允许，可以组织学生参观海洋博物馆或水族馆，实地观察海洋生物，增强学生的直观感受。

-**网络学习**：指导学生使用网络资源，如国家海洋局官方网站、海洋科普网站等，获取更多关于海洋的知识。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对西沙群岛的热爱之情，提升学生的艺术素养。

-**科学实验**：设计简单的科学实验，如制作珊瑚模型、观察海洋生物的生存环境等，培养学生的动手能力和科学探究精神。

-**社会实践**：组织学生参与社区活动，如海洋环保宣传、海滩清洁等，增强学生的社会责任感。

-**跨学科学习**：结合语文、地理、生物等学科知识，设计跨学科的项目学习，如“西沙群岛的自然与人文”研究项目，促进学生综合能力的提升。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-西沙群岛的地理位置和自然风光

-西沙群岛的丰富海洋生物资源

-西沙群岛在国防和海洋权益中的重要性

②重点词汇：

-富饶：形容资源丰富，物产丰盛。

-五光十色：形容色彩斑斓，光彩夺目。

-珊瑚：一种生活在海洋中的腔肠动物，常用来装饰或药用。

-海参：一种生活在海底的棘皮动物，肉质鲜美，营养丰富。

③重点句子：

-“海里的五光十色，把海底照得如同白昼。”

-“海参满街都是，有的长着一尺多长。”

-“我国人民热爱西沙群岛，把西沙群岛当成自己的宝贝。”

-“西沙群岛是我国领土的一部分，它的美丽风光和丰富资源，是我们国家的宝贵财富。”

④逻辑关系阐述：

①课文首先介绍了西沙群岛的地理位置和自然风光，通过描绘海水五光十色、海底世界奇妙等，让学生对西沙群岛的自然景观有直观的认识。

②接着，课文重点介绍了西沙群岛的丰富海洋生物资源，如海参、珍珠、鱼类等，通过具体事例，让学生了解这些资源的丰富性和重要性。

③最后，课文强调了西沙群岛在国防和海洋权益中的重要性，表达了作者对西沙群岛的热爱之情，以及我国人民对这片领土的珍视和保护。这三个部分相互关联，共同构成了课文的内容逻辑关系。教学反思与改进教学过后，我总是习惯性地回顾整个教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。以下是我在《富饶的西沙群岛》这节课中的反思与改进措施。

1.**学生的参与度**

-**反思**：在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对西沙群岛的了解有限，或者对讨论的话题不够感兴趣。

-**改进**：未来教学中，我会提前布置一些预习任务，让学生在课前对西沙群岛进行初步的了解，这样可以提高他们在课堂讨论中的积极性。

2.**教学方法**

-**反思**：我在课堂中主要采用了讲授法，虽然能够较为全面地介绍课文内容，但学生的互动较少，可能会影响他们的学习效果。

-**改进**：我会尝试更多的教学方法，比如小组合作、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.**多媒体应用**

-**反思**：在课堂上，我使用了图片和视频来辅助教学，但感觉多媒体的运用还不够充分，有些学生可能对静态的图片和视频反应不够强烈。

-**改进**：我计划在未来的教学中，结合更多的动态资源，如VR、AR技术，让学生有更丰富的视觉和体验感受。

4.**情感教育**

-**反思**：在引导学生感受作者情感的过程中，我发现学生的体会不够深刻，可能是因为缺乏对爱国情感的具体理解和共鸣。

-**改进**：我将结合实际案例，如西沙群岛的渔民生活、我国海军在南海的巡逻等，让学生更加深刻地理解爱国情怀。

5.**作业布置**

-**反思**：作业环节，我发现有些学生的作业完成质量不高，可能是对课堂内容理解不够深入，或者作业形式不够吸引人。

-**改进**：我会设计更多样化的作业，如手抄报、小作文、绘画等，让学生在完成作业的同时，也能够发挥自己的创意。

6.**个别辅导**

-**反思**：在教学过程中，我注意到个别学生对某些知识点掌握不牢固，但在课堂上的提问机会较少。

-**改进**：我会在课后安排个别辅导时间，针对这些学生的薄弱环节进行重点辅导，确保他们能够跟上教学进度。重点题型整理1.**填空题**

-课文《富饶的西沙群岛》中，作者用“______”来形容海里的景象，展现了海底世界的奇妙。

-答案：五光十色

2.**仿写题**

-课文描述了西沙群岛的“______”，我们可以仿照这个句子，写一个类似的句子。

-例子：珊瑚像彩云一样绚丽多彩。

-答案：海参满街都是

3.**续写题**

-如果你是课文中的小游客，看到了西沙群岛的美景，你会怎样描述呢？请续写以下句子：

-“站在海滩上，我看到了一片片______，它们像______一样，在阳光下闪耀着______。”

-答案：五光十色