Unit4 Mocky Got a Birthday Party（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

Unit4MockyGotaBirthdayParty（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4MockyGotaBirthdayParty（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进五年级上册英语课本的Unit4，开启一场欢乐的生日派对之旅！在这节课里，我们将学习Mocky的生日派对，感受英语语言的魅力，提高我们的听说读写能力。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的英语学习之旅吧！😄🎉🎈核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言感知与表达能力、跨文化交流意识和情感态度。通过学习Mocky的生日派对，孩子们将提升对英语语音、词汇、句型的感知和运用能力，同时学会用英语描述和表达个人情感，增强对英语文化的理解和尊重。此外，通过角色扮演和小组活动，孩子们将培养合作学习的能力和解决问题的能力。学情分析在我们五年级的学生中，大部分同学已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，他们对英语字母、单词和基础句型有一定了解，但词汇量有限，语法知识也较为浅显。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但在写作和阅读理解上还有待提高。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，Mocky的生日派对这一主题贴近孩子们的生活经验，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于学生之间的个体差异，部分学生在学习过程中可能会遇到困难。例如，有的学生可能在词汇积累上存在不足，有的学生在语法运用上不够熟练。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的课堂纪律和学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

总体来说，本节课的教学设计需要考虑到学生的知识、能力和素质差异，通过多样化的教学方法和活动设计，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以适应未来英语学习的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设Mocky生日派对的情境，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.合作学习法：组织小组活动，让学生在小组中讨论、表演，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.任务型教学法：设计相关的任务，如制作生日卡片、编写生日祝福语，让学生在完成任务的过程中学习英语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生日派对场景，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放与主题相关的英语视频，帮助学生理解文化背景，提高听力水平。

3.教学软件应用：使用英语学习软件，进行互动练习，巩固所学知识，提高学习效率。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Mocky生日派对的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过生日派对？你们觉得生日派对上最有趣的是什么？”

（学生分享自己的生日派对经历）

展示一些关于生日派对的图片或视频片段，让学生初步感受生日派对的欢乐氛围。

简短介绍Mocky的生日派对，激发学生对本节课的兴趣。

“今天，我们就来学习一篇关于Mocky生日派对的英语故事，看看Mocky是如何庆祝他的生日的。”

二、Mocky生日派对基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Mocky生日派对的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Mocky生日派对的故事背景，包括Mocky是谁，为什么会有生日派对。

详细介绍Mocky生日派对的主要活动，如玩游戏、吃蛋糕、唱生日歌等。

三、Mocky生日派对案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Mocky生日派对的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Mocky生日派对场景进行分析，如Mocky收到礼物、玩游戏等。

详细介绍每个场景的背景、特点和意义，让学生全面了解Mocky生日派对的多样性。

引导学生思考这些场景对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述类似的场景。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Mocky生日派对相关的主题进行深入讨论，如“如何准备一个生日派对”、“生日派对上的游戏推荐”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Mocky生日派对的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Mocky生日派对的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Mocky生日派对的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Mocky生日派对在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述类似的场景。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高英语应用能力。

过程：

布置作业：让学生回家后，用英语描述自己参加过的生日派对，或者想象一个生日派对场景，并写一段对话或短文。

要求：作业需在下次课前提交，全班进行分享和交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握

2.语法能力提升

在本节课中，学生们学习了如何使用一般过去时来描述过去发生的生日派对活动。他们能够正确运用动词的过去式，如“playedgames”、“atecake”等，以及如何使用过去时态的疑问句和否定句。这种语法知识的掌握有助于学生们在日常生活中更准确地表达。

3.听力理解能力

4.读写能力

在课堂展示和小组讨论环节，学生们有机会用英语进行写作和口头表达。他们能够根据所学内容，撰写简短的描述或对话，并在小组讨论中分享自己的观点。这种读写能力的提升有助于他们在今后的英语学习中更加自信。

5.文化意识增强

6.合作能力

在小组讨论和课堂展示环节，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。这种合作能力的提升对他们的未来学习和生活都具有积极的意义。

7.解决问题的能力

在面对与Mocky生日派对相关的问题时，学生们需要运用所学知识进行思考和分析。他们学会了如何从多个角度考虑问题，并提出合理的解决方案。这种解决问题能力的提升有助于他们在面对生活中的挑战时更加从容不迫。

8.情感态度价值观

总之，通过本节课的学习，学生们在语言知识、语法能力、听力理解、读写能力、文化意识、合作能力、解决问题能力和情感态度价值观等方面都取得了显著的进步。这些学习效果不仅有助于他们在英语学习上取得更好的成绩，也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HappyBirthday,Mocky!》或类似的英语绘本，通过阅读更多关于生日派对的英语故事，帮助学生加深对英语语言的理解和文化背景的认识。

-视频资源：YouTube上关于生日派对的英语教学视频，如“BirthdayPartyVocabulary”或“EnglishSongsforKids:HappyBirthday”，这些视频可以提供真实的语言环境，帮助学生提高听力技能。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生在课后阅读《HappyBirthday,Mocky!》，注意学习其中的新词汇和句型，如“blowoutthecandles”、“makeawish”等。

-引导学生思考故事中Mocky的生日派对与自己的生日派对有何不同，鼓励他们用自己的语言描述自己的生日派对经历。

-学生可以尝试用故事中的句型创作自己的短文，如“Onceuponatime,Ihadabirthdaypartyatmyhome.”

-视频资源：

-学生可以观看与生日派对相关的英语教学视频，跟随视频学习新的词汇和表达方式。

-观看视频后，让学生尝试模仿视频中的发音和语调，提高他们的口语表达能力。

-视频观看结束后，可以进行小组讨论，分享各自学到的内容，以及如何将这些词汇和表达用在日常生活中。

-互动活动：

-组织一个“生日派对词汇”比赛，让学生在小组内互相提问和回答关于生日派对的英语词汇。

-设计一个“我的生日派对”海报，让学生用英语描述自己的生日派对，包括时间、地点、活动内容等。

-教师指导：

-教师可以提供一本英语生日派对词汇表，帮助学生记忆新词汇。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-鼓励学生在家中与家人用英语进行角色扮演，模拟生日派对场景，提高实际运用英语的能力。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂上，通过提问的方式检验学生对Mocky生日派对故事的理解程度。例如，询问学生对Mocky的生日派对有什么感受，或者他们最喜欢的活动是什么。学生的回答可以反映出他们对故事内容的理解和情感投入。

-观察参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括小组讨论、角色扮演等。学生的积极参与和互动可以表明他们对学习内容的兴趣和主动性。

-小组合作评价：在小组活动中，评估学生的合作能力和解决问题的能力。例如，观察学生在小组讨论中的发言次数、是否能够倾听他人意见以及提出建设性的建议。

-语言运用评价：通过学生的口语表达和写作练习，评估他们的语言运用能力。例如，检查学生在角色扮演中使用的句型是否正确，以及他们是否能够根据情境灵活运用语言。

-及时反馈：对于学生在课堂上表现出的不足，教师应立即给予反馈，并指导他们如何改进。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读材料、写作练习和词汇测试等。批改时应注意作业的准确性、完整性和创造性。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点