七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holidays教学设计 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays教学设计（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索七年级英语上册Unit7DaysandMonths里的Lesson42，主题是“HappyHolidays”。这个单元可是非常有趣，它带我们走进时间的殿堂，学习月份和星期的英语表达。我们不仅会学到如何用英语询问和表达日期，还能了解到一些与节日相关的词汇和表达方式。这节课，我们就来一起欢度这个快乐的假期吧！🎉🎄二、核心素养目标1.培养学生准确理解和运用英语日期表达的能力。

2.提升学生跨文化交际意识，了解不同文化背景下的节日习俗。

3.增强学生的语感和语用能力，通过实际情境练习，提高英语运用水平。三、重点难点及解决办法重点：

1.月份和星期的英语表达：学生需要熟练掌握每个月份和星期的英语名称及其缩写。

2.日期的询问和表达：学生要学会用英语询问和表达日期，包括口语和书面表达。

难点：

1.月份和星期名称的记忆：对于一些学生来说，记忆这些名称可能存在困难。

2.日期表达的准确性：学生可能难以准确地将日期用英语表达出来。

解决办法：

1.通过图片、歌曲和游戏等方式，帮助学生记忆月份和星期名称。

2.设计情景对话和写作练习，让学生在实际语境中练习日期的表达。

3.使用多媒体资源，如视频和在线工具，帮助学生直观地理解和记忆。

4.鼓励学生通过小组合作，互相纠正和帮助，共同克服难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Unit7DaysandMonths的教材。

2.辅助材料：准备与月份和星期相关的图片、日历图表以及节日庆祝的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区，并在黑板上展示日历模板，以便学生练习日期表达。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢过哪些节日呢？你们知道这些节日在英语里是怎么说的吗？今天我们就来学习一下如何用英语表达日期和庆祝节日。看，这里有一些节日的图片，你们能认出它们吗？

-回顾旧知：上节课我们学习了星期和时间的表达，记得吗？今天我们将在这些知识的基础上，继续学习月份的英语表达。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下每个月份的英文名称和它们的首字母缩写。比如，January（一月份）缩写为Jan，February（二月份）缩写为Feb，依此类推。

-举例说明：我会给出一些日期的例子，比如“January1st”和“Dec.25th”，让学生跟读并模仿。

-互动探究：我会提问：“如果今天是我们学校一年一度的圣诞派对，你们觉得应该用英语怎么说日期呢？”让学生们分组讨论，然后请各小组代表分享他们的答案。

3.练习日期表达（约10分钟）

-学生活动：接下来，我会让学生们拿出纸笔，练习写出他们自己的生日和下一个假期的日期，然后互相检查。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，及时纠正发音错误和书写错误，并鼓励学生自信地表达。

4.小组活动（约10分钟）

-学生活动：现在，我们将分成小组，进行一个小游戏。每个小组需要用英语询问和回答关于日期的问题，比如“Whichmonthisyourbirthdayin？”和“Whatdayisittoday？”

-教师指导：我会观察每个小组的互动，确保每个学生都有机会参与，并在必要时提供帮助。

5.制作节日卡片（约15分钟）

-学生活动：现在让我们动手制作节日卡片。我会提供一些模板和颜色鲜艳的纸张，让学生们用英语写上祝福语和日期。

-教师指导：我会示范如何用英语制作节日卡片，并鼓励学生们发挥创意，同时注意正确的日期表达。

6.展示和评价（约10分钟）

-学生活动：每个小组将展示他们制作的节日卡片，其他同学可以评价创意和语言表达。

-教师评价：我会对学生的参与度、创意和语言表达的准确性给予评价，并给予鼓励。

7.总结和作业（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语表达日期和庆祝节日，希望你们都能记住这些月份和星期的表达。

-作业：请每位同学回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢节日的短文，包括节日的日期和庆祝活动。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：通过本节课的学习，学生能够准确记忆并运用英语表达每个月份和星期的名称，包括它们的完整形式和缩写。例如，学生能够正确地说出“January”、“February”等月份的名称，以及“Jan”、“Feb”等缩写形式。

2.**日期表达能力**：学生在学习过程中，不仅学会了如何用英语询问和表达日期，还能够准确地书写和口头表达日期。例如，学生能够表达“TodayisOctober15th”或者“TomorrowisFriday”。

3.**跨文化交际意识**：学生通过学习不同文化背景下的节日习俗，增强了跨文化交际意识。他们能够理解并尊重不同文化中节日的庆祝方式，如圣诞节、复活节等。

4.**语言运用能力**：学生在课堂上的小组活动和制作节日卡片环节，锻炼了他们的语言运用能力。他们能够在实际情境中运用所学的英语知识，进行交流与合作。

5.**自主学习能力**：通过本节课的学习，学生学会了如何通过查阅教材和辅助材料来自主学习新的知识点。例如，他们能够自己查找月份的英文名称和缩写，以及相关的节日信息。

6.**文化理解能力**：学生在学习过程中，对英语国家的文化有了更深入的理解。他们能够将所学知识与实际文化联系起来，例如，了解圣诞节的传统习俗和庆祝活动。

7.**批判性思维能力**：在讨论环节，学生需要思考如何用英语表达自己的想法，这锻炼了他们的批判性思维能力。他们能够提出问题，分析问题，并给出合理的解决方案。

8.**合作学习能力**：小组活动要求学生之间相互协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通能力和协调能力。

9.**情感态度价值观**：通过学习节日相关的内容，学生能够感受到节日的欢乐氛围，培养对传统文化的尊重和热爱。同时，他们也能够在表达节日祝福时，体现出友好和善良的情感态度。

10.**实践应用能力**：在制作节日卡片的过程中，学生将所学知识应用于实际，提高了他们的实践应用能力。他们能够将语言学习与实际生活相结合，学以致用。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是本节课的课堂评价方法：

1.**提问评价**：

-在讲解新知时，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“哪位同学能告诉我一月到十二月分别是哪些月份？”通过学生的回答，我可以评估他们对月份名称的记忆情况。

-在互动探究环节，我会提出开放式问题，如：“如果你要邀请朋友参加一个生日派对，你会怎么用英语说？”这样的问题可以激发学生的创造性思维，同时检验他们对日期表达的实际应用能力。

2.**观察评价**：

-在学生进行小组活动时，我会观察他们的参与度、合作情况和语言表达。例如，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够准确使用英语进行交流。

-在制作节日卡片的过程中，我会观察学生的动手能力和对细节的关注程度。通过这些观察，我可以了解学生在实际操作中对知识的运用情况。

3.**测试评价**：

-为了更全面地了解学生的学习效果，我会在课后进行小测验。测验内容将包括月份和星期的英语表达、日期的询问和表达等。

-测试将采用选择题、填空题和简答题等形式，以便学生能够展示他们对知识的理解和应用能力。

4.**反馈与鼓励**：

-在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈。对于回答正确或表现良好的学生，我会给予口头表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于回答错误或表现不佳的学生，我会耐心地给予指导，并鼓励他们不要气馁，继续努力。

5.**课堂参与度评价**：

-我会记录学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极回答问题、是否主动参与讨论等。这些信息有助于我了解学生的课堂表现和兴趣点。

-我会特别关注那些在课堂上较为沉默或参与度较低的学生，通过个别指导或小组合作活动来提高他们的参与度。

6.**教学反思**：

-在课后，我会对自己的教学进行反思，思考哪些教学策略有效，哪些需要改进。例如，如果发现学生在日期表达上存在困难，我可能会考虑在下一节课中增加更多的实践练习。八、教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天的课结束了，我想分享一下我的教学反思和改进计划。这节课我们学习了月份和星期的英语表达，孩子们的表现还是挺不错的，但也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我发现有些学生在记忆月份和星期的英文名称时遇到了困难。虽然我用了图片、歌曲和游戏来帮助他们记忆，但似乎效果并不理想。我想，也许我可以尝试一种更加直观的方法，比如使用闪卡或者制作一个月份和星期的墙贴，让学生们在课余时间也能随时复习。

其次，我在课堂上安排了一些小组活动，目的是让学生在实际情境中练习日期的表达。但是，我发现有些小组并没有很好地参与到活动中来。这可能是因为我对于小组活动的指导不够具体，或者是对学生的期望值过高。所以，我打算在未来的教学中，更加细致地规划小组活动的步骤，确保每个学生都有参与的机会，并且给予他们更多的支持。

还有一个问题，我发现有些学生在表达日期时，虽然能正确说出月份和星期的名称，但是在表达具体日期时却容易出错。这让我意识到，我们需要在教学中更多地强调日期表达的规则和结构。或许，我可以在之后的课程中设计一些特定的练习，帮助学生更好地理解和掌握日期的表达方式。

此外，我在课堂上发现，有些学生对于节日习俗的了解相