5 小小的船 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

5小小的船教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5小小的船教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满想象力的世界，那就是《小小的船》这篇文章。这篇文章出自统编版一年级上册的语文课本，我们将会在课堂上一起学习它。这篇文章短小精悍，语言优美，充满了对大自然的赞美和童真的想象。我们要通过学习这篇课文，感受作者对大自然的热爱，同时提高我们的朗读和表达能力。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的学习之旅吧！😄🌟核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受作者对夜晚天空的喜爱。

2.学习课文中的生字词，正确书写。

难点：

1.朗读时准确把握语气和节奏。

2.理解并表达“月亮船”的比喻意义。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观感受夜晚天空的美景，激发学习兴趣。

2.采用分角色朗读的方式，让学生在朗读中体会语气和节奏的变化。

3.通过小组讨论，引导学生理解“月亮船”的比喻，结合生活经验，让学生表达自己的理解。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：统编版语文一年级上册电子教材

-信息化资源：夜晚天空图片、月亮船动画短片

-教学手段：图片展示、音频朗读、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标是让学生对《小小的船》这篇课文有一个初步的了解，特别是对“月亮船”的比喻有所期待。

-设计预习问题：围绕《小小的船》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过夜晚的月亮吗？它像什么？”引导学生自主思考，激发对课文内容的兴趣。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能参与到预习中来。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，尝试理解“月亮船”的意象。

-思考预习问题：针对预习问题，如“月亮为什么被比作船？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放月亮的图片或视频，引出《小小的船》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词，如“船”、“亮”、“闪”等，结合课文内容，帮助学生理解字词的含义。

-组织课堂活动：设计“小小船手工制作”活动，让学生通过动手实践，理解“月亮船”的比喻意义。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，如“为什么月亮会发光？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与手工制作活动，体验“月亮船”的创造过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的字词和内容。

-实践活动法：通过手工制作活动，让学生在实践中理解“月亮船”的比喻。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置课后作业，如让学生用“月亮船”的比喻写一段话。

-提供拓展资源：提供与月亮相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如月亮的科普文章或视频，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

《小小的船》这篇课文以夜晚的月亮为背景，通过“月亮船”的比喻，展现了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）月亮的科普知识：介绍月亮的起源、结构、运动规律等，让学生了解月亮的奥秘。

（2）月亮的文学作品：收集与月亮相关的诗歌、散文、故事等文学作品，丰富学生的文学素养。

（3）月亮的民间传说：讲述关于月亮的民间传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，激发学生的想象力。

（4）月亮的绘画作品：展示古今中外关于月亮的绘画作品，让学生感受月亮的美丽与神秘。

2.拓展建议：

（1）月亮科普知识拓展：

-组织学生开展“月亮知识竞赛”，激发学生对月亮的兴趣。

-邀请天文专家为学生讲解月亮的科普知识，让学生了解月亮的更多奥秘。

-带领学生参观天文馆或科技馆，实地观察月亮的相关展览。

（2）月亮文学作品拓展：

-开展“月亮诗歌朗诵会”，让学生通过朗诵诗歌，感受月亮的美丽与诗意。

-组织学生撰写关于月亮的散文或故事，培养他们的写作能力。

-邀请作家为学生分享关于月亮的写作经验，激发学生的创作热情。

（3）月亮民间传说拓展：

-开展“月亮传说故事会”，让学生讲述自己了解的月亮传说。

-组织学生排练与月亮传说相关的戏剧，让学生在表演中感受民间传说的魅力。

-邀请民俗专家为学生讲解月亮传说的起源和演变，让学生了解民间文化的传承。

（4）月亮绘画作品拓展：

-开展“月亮绘画展”，展示学生和教师的作品，激发学生的绘画兴趣。

-邀请画家为学生讲解月亮绘画的技巧，让学生掌握绘画的基本方法。

-组织学生参观画展，欣赏古今中外关于月亮的绘画作品，拓宽学生的艺术视野。板书设计①本文重点知识点：

-月亮船的比喻

-夜晚天空的描写

-作者对大自然的热爱

②重点词句：

-①“月亮船”的意象

-②“闪闪发光”的形容词

-③“小小的船”的名词短语

③板书结构：

-顶部：课文标题《小小的船》

-中部：

-左侧：夜晚天空的描写（星星、月亮、船）

-右侧：月亮船的比喻（月亮像船，闪闪发光）

-底部：作者情感（对大自然的热爱）作业布置与反馈作业布置：

1.**课文背诵与默写**：

-学生需熟读并背诵《小小的船》全文，加深对课文内容的理解和记忆。

-作业内容：默写课文《小小的船》。

2.**创意写作**：

-要求学生发挥想象力，以“月亮”为主题，创作一首小诗或一篇短文。

-作业内容：以“月亮”为题材，写一篇不超过200字的短文或一首小诗。

3.**家庭分享**：

-学生与家长一起观察夜晚的月亮，记录下月亮的形状、颜色变化等，并分享观察结果。

-作业内容：记录观察到的月亮变化，并附上家庭成员的观察笔记。

4.**绘画作品**：

-学生根据对《小小的船》的理解，绘制一幅与课文内容相关的图画。

-作业内容：绘制一幅描绘夜晚月亮和“月亮船”的图画。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-对学生的默写作业进行及时批改，确保学生能在短时间内得到反馈。

2.**个性化反馈**：

-针对每个学生的作业，给出具体的反馈，包括优点和需要改进的地方。

-对创意写作作业，不仅要评价创意的独到之处，还要关注语言的准确性和表达的流畅性。

3.**改进建议**：

-对于默写中出现的错误，指导学生进行自我纠正，并说明错误的原因。

-对于创意写作，提出具体的修改建议，如增加细节描述、丰富词汇等。

-对于家庭分享作业，鼓励学生和家长共同参与，并在课堂上展示家庭观察的成果。

4.**跟踪反馈**：

-对绘画作品，进行一次课堂展示，让学生互相欣赏和学习。

-鼓励学生在家中继续观察月亮，并记录观察日记，作为长期作业的一部分。

5.**家校合作**：

-与家长沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习进步。

-鼓励家长参与学生的作业反馈过程，提供家庭支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月亮之谜》科普文章，介绍月亮的起源、结构、运动等知识，帮助学生更深入地了解月亮。

-视频资源：《月亮的故事》动画短片，通过生动的故事讲述月亮的传说和科学知识，激发学生的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《月亮之谜》科普文章，了解月亮的科学知识，并尝试记录下自己感兴趣的知识点。

-观看《月亮的故事》动画短片，注意观察动画中的细节，如月亮的形状变化、不同月相的名称等，并在观看后与同学分享自己的观后感。

-教师推荐阅读材料：

-《月亮的秘密》：这本书以图文并茂的形式介绍了月亮的各个方面，适合学生自主阅读。

-《中国古代月亮传说》：这本书收集了多个关于月亮的民间传说，可以帮助学生了解中国传统文化中对月亮的崇