4《小公鸡和小鸭子》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

4《小公鸡和小鸭子》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》

内容：学习课文《小公鸡和小鸭子》，通过阅读了解故事情节，学习生字词，培养阅读兴趣和语言表达能力。核心素养目标培养学生对文学作品的欣赏能力，提高语言表达和审美情趣。通过阅读《小公鸡和小鸭子》，激发学生对动物友谊的感悟，培养关爱他人、团结互助的价值观。同时，增强学生的识字量和词汇积累，提升语文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了拼音、简单的汉字书写和基本的阅读理解能力。在《小公鸡和小鸭子》这一课之前，学生可能已经接触过一些简单的动物故事，对动物之间的友谊有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对动物故事特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和教师的引导来理解故事内容。学习风格上，他们通常需要直观的教具和丰富的语言环境来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生字词的认读存在困难，需要教师提供足够的支持和练习机会。此外，学生在理解故事情节和角色情感方面可能存在挑战，需要教师通过提问和讨论来帮助他们深入理解。同时，一年级学生可能缺乏一定的阅读策略，需要教师引导他们学会预测、提问和总结，以提高阅读理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、动画视频，以及与生字词相关的卡片和图片。

3.实验器材：无特别实验，但需准备黑板或白板，以及粉笔或白板笔。

4.教室布置：设置阅读区，摆放小公鸡和小鸭子的玩具或模型，以营造学习氛围。教学过程设计**导入环节：**

1.创设情境，播放一段关于动物友谊的视频，引导学生思考友谊的重要性。

-用时：5分钟

2.提出问题：“你们觉得小动物之间也会像人类一样有友谊吗？它们之间会发生怎样的故事呢？”

-用时：3分钟

**讲授新课：**

3.教师带领学生阅读《小公鸡和小鸭子》课文，引导学生关注故事中的主要角色和情节。

-用时：10分钟

4.讲解生字词，如“鸭”、“鸡”、“友”，通过图片和实际物品展示字义，帮助学生理解和记忆。

-用时：5分钟

5.分析故事情节，引导学生理解小公鸡和小鸭子的友情，以及他们在故事中遇到的困难。

-用时：7分钟

**巩固练习：**

6.学生分组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

-用时：8分钟

7.进行角色扮演，让学生模仿故事中的角色，增强对故事情节的体验。

-用时：5分钟

**课堂提问：**

8.提问：“如果你们是小公鸡，你会怎么做？”引导学生思考解决问题的方法。

-用时：2分钟

**师生互动环节：**

9.教师提问：“你们觉得小鸭子为什么愿意帮助小公鸡？”鼓励学生从故事中寻找答案。

-用时：3分钟

10.学生分享自己的观点，教师总结并强调团结互助的重要性。

-用时：4分钟

**核心素养拓展：**

11.引导学生思考：“这个故事告诉我们什么道理？”鼓励学生从故事中提炼出生活道理。

-用时：3分钟

12.学生创作自己的小动物故事，分享他们的创作，教师给予评价和指导。

-用时：10分钟

**总结与反思：**

13.教师总结本节课的学习内容，强调友情和团结互助的重要性。

-用时：2分钟

14.学生分享自己的学习心得，教师给予反馈。

-用时：3分钟

**课后作业：**

15.布置作业，要求学生写一篇关于他们与小动物之间友谊的小故事。

-用时：1分钟

**总计用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-《小动物的故事》绘本：通过绘本故事，让学生了解不同小动物的习性，培养对动物的关爱和保护意识。

-《动物朋友》儿童歌曲：播放与动物相关的歌曲，激发学生对动物的兴趣，同时锻炼学生的听力理解能力。

-《动物王国》科普视频：观看科普视频，了解动物的生存环境、生活习性等知识，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-亲子阅读：家长与学生一起阅读《小动物的故事》绘本，增进亲子感情，同时培养学生的阅读兴趣。

-角色扮演：家长或老师可以组织学生进行小动物角色扮演，让学生在表演中体验角色情感，提高学生的语言表达能力和表演能力。

-动物观察日记：鼓励学生观察家中或学校附近的小动物，记录它们的日常生活，培养学生的观察能力和写作能力。

-家庭动物园：家长可以引导学生在家中或院子里创建一个小型的“动物园”，让学生亲手照顾小动物，培养他们的责任心和爱心。

-动物保护知识讲座：邀请动物保护组织或专家来校进行讲座，让学生了解动物保护的重要性，提高他们的环保意识。

-动物主题绘画：组织学生进行动物主题绘画比赛，激发学生的创造力，同时提高他们的审美能力。

-动物科普游戏：利用网络或手机应用程序，让学生在游戏中学习动物知识，提高学习兴趣和效率。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小公鸡和小鸭子的友谊

-动物间的互助与关爱

-生活中的团结合作

②重点词汇：

-友谊：朋友之间的良好关系

-互助：互相帮助，共同进步

-团结：众人一心，齐心协力

③重点句子：

-“小公鸡和小鸭子是好朋友。”

-“小鸭子，你渴了吗？让我给你找水喝。”

-“小公鸡，你饿了，让我给你找虫子吃。”

-“以后我们一定要互相帮助，共同进步。”教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对故事情节、人物角色、生字词等的理解程度。例如，提问“小公鸡和小鸭子之间发生了什么？”来检查学生对故事内容的把握。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和表现，如阅读时的专注程度、讨论时的互动情况，以及角色扮演中的表现。

-小组讨论：通过小组讨论的参与情况，评估学生的合作能力和交流能力。

-互动游戏：设计互动游戏，如“猜一猜”或“我说你做”，在游戏中观察学生的反应速度和语言表达能力。

-测试：进行随堂小测试，如填空、选择、匹配等，以检验学生对知识的掌握程度。

课堂评价的具体实施：

-在导入环节后，通过提问“你们认为小动物之间会有什么故事？”来激发学生的思考。

-在讲授新课过程中，通过提问“小公鸡为什么会受伤？”来引导学生关注细节。

-在巩固练习环节，通过小组讨论“你们觉得小鸭子为什么愿意帮助小公鸡？”来培养学生的合作能力。

-在课堂提问环节，通过提问“如果你们是小公鸡，你会怎么做？”来激发学生的想象力和解决问题的能力。

2.作业评价：

-作业设计：布置与《小公鸡和小鸭子》相关的写作作业，如“我心中的动物朋友”，鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验进行创作。

-批改作业：对学生的作业进行细致批改，关注作业中的创意和语言表达。

-点评反馈：在批改后给予学生详细的点评，指出优点和需要改进的地方，同时鼓励学生继续努力。

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习进展，共同探讨提高学习效果的方法。

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